小白兔小说阅读答案

1.免受欺负，讨得自尊

2.欺软怕硬

3.大象不会欺负小动物，所以我们可以想象，肯定比较友善，按照这个要求写

4.同意好的可以认为：对于坏人就要用以其人之道还治其人之身

同意不好的认为：这样做太虚伪，而且时间久了，纸总包不住火

答案：4、见修正7
解析：

　　1．防备　奇异　敏捷　警惕
　　2．野兔：敏捷、聪明（狡猾、技高一筹）老鹰：凶猛、失算（鲁莽）
　　3．假装死去，用苦肉计引诱老鹰上当，再用腿猛踢老鹰要害处致其于死地

狼吃掉兔子了，没有下文的时候就不用讲阅读了

答案是: 西瓜是能浮在水面上的。如果西瓜多用东西装起来可以当船,小兔也没多重吧。还可以推着西瓜小兔游泳。

1.在不改变下列句子意思的前提下，换一种说法。
（1）找不出第二个来。
它是第一
(2)任何问题在我都算不了什么！
没有我解决不了的问题
2.这顶兔皮帽外表的样子是白色的毛茸茸的皮帽_，它的本质特点是爱说大话的内心
3.文中写小孩滑雪时，“帽子就从他的头上飞侠，滚到雪堆里去了”这里所用的两个动词是__飞，滚_____，其间的关系是___连动___________，它们都是由_____帽子_________发出的，说明小孩滑雪________速度快_______。
4.结尾一段中，小女孩为什么丢下帽子去追干女朋友们？
我一个人在林子里能干些什么?我连道路都找不着，一个人迷了路怎么办？”
5.本文结尾说：“谁看见了它，就会把它拾起来的。”它的言外之意是什么？
每个人都会有说大话的时候
6.本文以___说大话_____为线索，围绕这条线索写了_____说大话的兔子________________和____带了说大话的兔子皮做的帽子的人________________________两个方面的内容，其间的关系是____类似_________________，这样写的好处是增加情趣,又寓意深刻.
7.这篇文章给我们的启示是什么？
人人都会有说大话的内心需求,但说大话的人是绝对不会受欢迎的,不改正恶习大家是不会接受你的.

活动设计背景
　　这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。
　　活动目标
　　知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。
　　能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。
　　情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。
　　教学重点、难点
　　培养学生的开放性和主动性。
　　活动准备
　　大屏幕 头饰
　　活动过程
　　一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的？学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。
　　二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。
　　三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。
　　小白兔白又白，两只耳朵竖起来。
　　爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
　　②分组读、男女生分读、拍手读。
　　③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上）。
　　四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？
　　五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。
　　教学反思
　　通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

　设计意图：
　　辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形认识过程中往往过于单蚂嫌宽调，幼儿易失去学习的兴趣。因此设计了此次活动《小兔的家》。结合幼儿已有的生活经验，设计符合幼儿兴趣点的活动。
　　活动目标：
　　1、认识三角形、圆形、方形。
　　2、体验帮助别人的快乐。
　　活动准备：闷亮
　　1、带有三角形、圆形、方形坑的小路一条，三角形、圆形、方形的图形若干。
　　2、小兔的家。
　　3、音乐三段，小兔子头饰、仙女头饰、魔法棒一个。
　　活动重者猛点：
　　能分清三角形、圆形、方形。
　　活动难点：
　　知道三角形、方形的区别。
　　活动过程：
　　一、情境导入，引起兴趣
　　情境：小兔子：呜呜呜……
　　小魔仙：小兔子，你怎么啦？
　　小兔子：昨天晚上刮了台风，把我家的房子吹倒了，我没有地方住了。
　　小魔仙：小兔子，你别伤心了，我用我的法力给你造一间新房子吧，说着一间新房子就变出来了。
　　小兔子：太谢谢你了，亲爱的小仙女。

我想对兔子说：金无足赤，人无完人，应充分认识到自己的优缺点，不妄自菲薄，更不妄自尊大

【活动目标】
　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。
　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。
　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
　　【活动准备】
　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。
　　【活动过程】
　　一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。
　　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）
　　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）
　　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。
　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。

答案（1）我们的世界不仅充满了竞争，也需要合作与竞争。
（2）比如：学习中小组的合作学习，体育比赛中的篮球，排球、足球比赛；拔河比赛；合唱歌咏比赛等。回答合理即可
（3）相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径。交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。个人的学识与力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越。