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写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

歌曲：彩虹糖的梦 　　原唱：beata阿贝(原创) 翻唱：金亚子 beata阿贝

[ti:彩虹糖的梦] 　　[ar:Beata阿贝] 　　[by:匿名] 　　彩虹糖的梦 　　兔兔:喂.我是兔兔 　　今天我和蘑菇小象去彩虹山 　　你去不去啊? 　　乐乐熊:彩虹山做什么?0_0 　　兔兔:果果树开果果了.可甜可甜呢.你去不去啊! 　　乐乐熊:我怕大灰狼... 　　兔兔:大~大灰狼不吃熊熊..-_-| 　　乐乐熊:埃.那我去等等我吖..^0^ 　　兔兔:最慢就是熊熊呃 　　拉拉拉..大雨就快停了 　　拉拉拉..彩虹也出来了 　　拉拉拉..手牵手走哇 　　拉拉拉..i kiss my dream_ 　　皮卡丘的车车载着我们去兜风 　　听说那座彩虹山上的风景特别的不错 　　我和乐乐熊还有长鼻子的蘑菇小象 　　挎着小篮子说要摘下满满一兜子的果果 　　彩虹的糖糖那么的甜~啊 　　粉粉的包包那么的艳 　　后山上的风儿 吹掉了我的帽帽 　　我追着它跑啊跑啊 我跌了个大趴趴 　　我听见远处鼻鼻象它不停地叫 　　(乐乐熊快来,这有好多豆豆..) 　　跑去一看原来是满地的桑葚宝宝 　　乐乐熊拾了好多的筐筐说要回家做果酱 　　粉红的云啊飘向了山角啊 　　绿绿的草地像我柔软的大床 　　太阳公公洗好澡 出来向我们问好 　　我们躺下听他讲 安徒生的童话故事 　　这座彩虹山住着一位彩虹的公主 　　她有好多美丽的裙裙还有好多美味的糖糖 　　只要吃下一颗就会实现一个最美丽的梦想 　　小朋友你们要什么呢 　　乐乐熊说它要一座蜂蜜做的房子 　　鼻鼻象想身材变成杂志的摩登女郎 　　我说我想要下她所有的糖 　　这样我就可以实现更多美丽的梦想啊 　　拉拉拉..大雨就快停了 　　拉拉拉..彩虹也出来了 　　拉拉拉..手牵手走哇 　　拉拉拉..i kiss my dream_　 　　乐乐熊:天上的云真白吖.像棉花糖! 　　蘑菇小象:像美丽的白裙子. 　　等我变成摩登女郎时候我就穿上它! 　　兔兔:那个时候你就是摩登大象了，怎么穿吖? 　　蘑菇小象:我可以吃彩虹糖.. 　　兔兔乐乐熊:我也要我也要..!! 　　彩虹公主:乐乐熊,兔兔,蘑菇小象,你们都不要抢啦..! 　　红红的嘴巴满是果果香香的味道 　　甜甜的手指上全是青草的芳香 　　火红的晚霞已经爬上了枝头 　　蜗牛敲响了壳子说该回家吃饭了 　　太阳公公要下班了 微笑着说再见 　　他说彩虹糖的童话 还要靠我们自己 　　妈妈说不劳而获的孩子不是好孩子 　　要用我们勤劳的爪爪来编织未来的梦 　　再见了彩虹山这快乐一天的时光 　　回家品尝妈妈的汤 　　还是家的感觉最好 　　再见了彩虹山这一天快乐的时光 　　我要攒下满满的一罐糖 　　和爱我的人分享 　　再见了彩虹山这一天快乐的时光 　　我要开开心心的成长 　　不再被烦恼打扰 　　再见了彩虹山这一天快乐的时光 　　未来还是那么那么长 　　我要一步一步的寻找 　　兔兔:妈妈,你看，天上有好多的星星呐! 　　兔妈妈:他们都对着你眨眼睛呢. 　　兔兔:妈妈,她们不睡觉吗? 　　兔妈妈:你睡了他们才会睡埃 　　兔兔:妈妈,那她们会唱歌吗? 　　兔妈妈:会呀，你听~ 　　兔兔：那兔兔还要带着乐乐熊、蘑菇小象 　　还有正在收听的宝贝们一起听，好不好啊 　　拉拉拉..大雨就快停了 　　拉拉拉..彩虹也出来了 　　拉拉拉..手牵手走哇 　　拉拉拉..i kiss my dream_

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教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

明一彩绘摔不坏石膏彩绘娃娃不是石膏材质的，是搪胶材质的

1、对绝大多数农村家庭而言，读大学是一笔庞大的教育支出。但是这样的读书预期收益与现阶段的毕业生就业状况却不相吻合，致使当前一些农村考生放弃了高考。

2、少数成绩不理想的农村学生存在严重的厌学现象，跟不上学习进度，成绩比较差，加上老师关心不够，对学习很不感兴趣，又觉得升学无望，认为参加高考还不如直接出去打工，或者直接在社会上混。

3、为了缓解这些情况，前不久教育部专门下发文件，要求做好2014年提高重点高校招收农村学生比例工作。在这份文件中，对面向农村地区专项计划的规模、区域等都有明确要求。比如，将扩大实施农村贫困地区定向招生专项计划，2014年专项计划招生规模将扩大至5万名，由中央部门高校和地方“211工程”学校为主的本科一批招生高校承担。在区域分布上，2014年专项计划实施区域为832个贫困县，以及重点高校录取比例相对较低的河北、山西、安徽、河南等省区。

4、为方便农村学生进入重点高校，2014年还在升学渠道上开辟了很多绿色通道。比如，可实施农村学生单独招生。教育部直属高校和其他自主选拔录取改革试点高校要因校制宜，专门安排一定数量的招生名额，原则上不低于高校年度本科招生规模的2%，主要选拔边远、贫困、民族地区县及县以下中学勤奋好学、成绩优良的农村学生，进一步提高招收农村学生比例。