寻爱记by林识卿

关汉卿（约1220年—1300年），名不详，字汉卿，号已斋、斋叟，祖籍大都（今北京），解洲（今山西运城）人；元代杂剧戏曲作家，他的剧目有62种，但现存仅有13种，其代表作为《窦娥冤》、《望江亭》、《救风尘》、《单刀会》、《拜月亭》等。

他的剧本被翻译成英、法、德、日等国的文字，在世界广泛流传，外国人称他为“东方的莎士比亚”。

他的作品多是揭露封建官场腐败、社会黑暗，描写百姓的种种悲惨遭遇，讴歌人民对封建礼教的抗争精神的佳作。

元朝统治者却认为关汉卿蛊惑民众，大逆不道，因此，朝廷下令通缉他。

一天夜里，关汉卿逃走时，遇上了巡夜的捕快。

捕头问：“你是干什么的？天这么黑了，上哪去？”

关汉卿自言自语地说：“三五步走天下，七八人统领千军”。

捕头平时爱听戏，懂些戏文，于是又问：“你是不是唱戏的？”

关汉卿仍胡说：“或为君子，或为才子佳人，登台便见；有时欢天喜地，有时惊天动地，转眼即成空”。

捕头用灯火一照，失声喊道：“我看你像......”

关汉卿机智地急忙抢过话茬，说：“你看我非我，我看我，我亦非我；我装谁像谁，谁装谁就像谁”。

捕头犹豫了，若捉住关汉卿吧，自己喜欢听他的戏，有点不忍心；若放了他吧，五百两赏银就得不到了。

关汉卿看出了捕头的心理活动，便说：“台上莫逞强，纵使厚禄高官，得意无非俄顷事；眼下何足算，到头来抛盔卸甲，下场还是一般人”。关汉卿说的这句话，既有点指点迷津的意思，也有点威胁的味道。

捕头听出了这弦外之音：你现在贪图一时之利，将来未必有什么好下场，要给自己留条后路为好啊。

捕头于是知趣地对关汉卿训斥说：“我看你是精神病！”并转身对其手下人说：“我们走！”关汉卿就这样装疯卖傻地躲过了这场灾难。

通过关汉卿装疯卖傻，智斗捕头事迹，可以看出，他不仅是反封建的戏剧艺术大师，而且也是沉着、机智、讲究斗争艺术的勇士。

朝廷通缉他，出走是对的，不能坐以待毙；出走，可以保存好自己，继续运用自己的智慧和戏剧艺术同封建势力进行战斗。

在出走时，他遇到了麻烦，被捕头拦住了，怎么办呢？不能老老实实地束手就擒，要动脑筋，设法逃脱。

关汉卿不愧为反封建的戏剧艺术大师，在这危机时刻，他竟能沉着冷静，装疯卖傻，随机编出戏文来，蒙骗捕头；而且还针对捕头的心理活动，予以开导、点化，甚至还带有点威胁，这才使捕头高抬贵手，不予追究。关汉卿这才化险为夷，得以脱身。

我国古代最伟大的反封建戏剧艺术大师及其不朽的光辉著作永驻史册，永远活在中国和世界人民的心中。

意思：

1、prep. 由，被；通过；相差……；到……之前；在……旁边

2、adv. 经过；（时间）过去；在旁边；短暂访问

3、n. （体育比赛）轮空晋级

4、adj. 旁边的，侧面的

by 读法  英 [baɪ]  美 [baɪ]

词汇搭配：

1、by accident 偶然 ; 偶尔 ; 意外地 ; 无意中

2、by chance 偶然 ; 碰巧 ; 意外地

扩展资料

词语用法：

1、by在表示时间时,常与动词的一般时、将来时、完成时或将来完成时连用。作“在…时候”解时,常用于by day〔night〕短语中。by表示方式(除作“抓住…”解时)或原因后接名词时,名词前通常不加冠词。

2、by表示比率作“以…为单位”解时,常与表示单位的名词或数词连用,名词前常用定冠词; 作“…比…”解时,用于两个数字之间表示面积。by表示累加时,前后一般用同一个名词、数词或副词,名词前不用定冠词,且不用于复数形式。by表示动作者的时候,常用于被动结构。

3、by用于被动结构时，既可以引出施动者，也可用来表示做某事的手段。

by的意思是靠近;在…旁边;通过;经过;从属的;附带的。

扩展资料：

记单词最快最有效的方法：

1、把单词的元音用不同的颜色标出来，每天看两次读两次。

2、利用零散的时间背单词，一日之计在于晨，每天早上起床花20分钟背一遍单词，有助于巩固记忆。

3、读单词的时候，一次写一半字母，然后猜另外一半，有助于提高close水平。

背单词的技巧：

1、实战性强的有关联记忆，就是把两三个英语单词造成一个中英文混合句子。

2、把十多个单词编成一个小故事记忆，印象深刻。

3、故事法的缺点是编故事需要花很多时间，编故事的单词最好不要超过16个，记忆方法不可能让记忆变得简单，但是可以提升记忆的效果和持久性。

4、分门别类背单词，把单词分成类，比如球类花类等。把分类好的单词写到小卡片小笔记本上，随时携带随时记忆。

学好英语的方法：

1、做好课前预习。

在学习新的单元前，建议初一新生按以下步骤预习：首先，拼读新单词，大声朗读新单词，然后听录音带，大声模仿跟读，直到听熟、会读为止；其次，动笔写下单词，加深对单词记忆；再次，模仿朗读对话。

2、参与课堂活动。

在课堂上，学生应做到“五动”：即动手、动眼、动口、动脑、动耳，其中关键的是动口。即：抓住机会积极答问，敢于在全班同学面前大声背诵，敢于参加表演活动，不要怕犯错误。

3、课后复习。

课后复习内容包括词汇、句子和训练习题。复习方式有大声朗读和背诵，听录音带写词写句，阅读相关语言材料，做评价练习题。

4、运用多种媒介。

利用英语报刊、电视专栏节目、网络，便携式的音像工具等，可以多学英文歌曲，常听常读。