幼儿园总务管理意义即对单位内的行政后勤工作起到保障的作用。
幼儿园总务管理的意义主要体现在三方面:
1、幼儿园管理的各个要素都需要通过总务工作来体现。
2、总务工作管理质量直接影响保教中心任务的完成。
3、总务工作管理的水平关系到能否调动教职工的积极性。
保教、保健、总务是幼儿园健康管理的“铁三角”,三个系统共同保护、维护、培养孩子的健康发展。具体包括:
1、负责幼儿园保教用品的采购管理和供应工作,及时发放教职工的办公,保教用品。
2、管理园产,负责幼儿园的基本建设和园舍。桌椅床、玩具等校产的使用和保管制度。
3、管理财产,做好幼儿各种经费的收缴工作。严格执行财务制度,有计划并合理使用各项经费,定期审核并公布帐目。
4、搞好教职员工的生活福利,管理好公共福利事业勤工办学活动,做好教职员工参加劳动的组织安排和后勤保障工作。
幼儿园总务管理的特点:
1、幼儿园总务管理的特点主要体现为服务性、先行性、全局性和政策性四个方面。总务工作就其在幼儿园的地位与任务来说,是一项服务性工作,即为保教服务,为幼儿服务,为教职工服务,为家长服务。总务工作是幼儿园其他工作的物质保证,所以必须先行。幼儿园各项工作都要求总务工作先行一步。
2、总务工作是物质保障,其做得如何关系到全园各项工作的进展,关系到每个成员的工作、学习和生活,是涉及面最广的-项全局性工作。总务工作与人、财、物等方面联系密切,接触面广,这就需要了解各个相关方面的政策,严格执行国家有关政策制度。
帮妈妈做家务
今天妈妈一直忙着干活,我决定要帮帮妈妈,帮她分担。
我围上围裙,来帮妈妈洗衣服,卷起袖子,把洗衣粉放进盆里,然后把脏衣服放进去,浸泡五分钟后用手不停地搓,累地满头大汗,原来洗衣服也那么幸苦啊!
接着,我来拖地了。我先拿扫帚把地扫了一遍,然后我拿拖把把每个角落仔仔细细地扫了一遍,可是一回头,看到的却是满地的脚印。
然后是烧饭,可是妈妈却不让我烧,说是要被烫着,只好要我来去做别的事。吃好晚饭,我来洗碗了。我把所有的碗都放在一只大锅里,一起洗。
洗好后,我的手早已变成冰块,衣服已经湿透了,可是碗被我洗得干干净净。
一天活干下来,我已经腰酸背痛,妈妈平常也一样吧!我长大后一定要好好地报答父母。
幼儿园园务公开的作用:为进一步加强幼儿园的管理民主化、科学化、制度化建设,提高幼儿园的民主管理、民主监督水平。
活动性与直接经验性:幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上,幼儿才理解事物,对世界形成相对抽象的认识。
幼儿的这种行动性和形象性的认知特点,使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。
幼儿园园务特性:
基础性、启蒙性从教育体制的角度看,幼儿园教育是学制的最初环节,是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体,直接影响幼儿现时的发展,为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
从人的发展角度看,幼儿正处于人生发展的起始阶段,是从懵懂迈开脚步走向社会的开始,因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统,只需让幼儿体验关于自然,社会与人类的最浅显的知识和观念,帮助幼儿认识她们周围的世界,开启幼儿的智慧与心灵,萌发他们优良个性和品质。
可以写宝宝洗碗,孩子自己吃饭后主动要求洗碗,打开水龙头冲冲碗,然后放洗涤液,最后冲洗干净
园长是幼儿园全面工作的组织者、领导者,要具有一定的专业知识和技能,品德高尚,为人师表,具有组织管理才能和实际工作教育经验。
十多年园长工作的体验,使我对园长这个角色有了更深的认识。一、 园长应是幼儿园工作的决策者、领导者、执行者 园长是一个幼儿园的灵魂,园长对幼儿园的领导首先是思想的领导,其次才是行政领导。园长要有思想,凡事要有自己的见解和策略,凡事要勤于思考、善于研究、善于总结,要不断地更新观念,走在教育改革的前列,准确定位自己和他人,做好职位分析,使每个人清楚自己的责任,依法治园、依法治教,为幼儿园的发展勾画出一个清晰的轮廓。幼儿园的发展离不开教师,教学离不开教学支持,园长应清楚地认识教学支持既是一种管理理念,也是一种管理方法,更是一种管理技巧。要想搞好幼儿园的发展,就要深挖课程资源,创造条件,积极支持教师进行以创新为目的的教育教学研究,改进教学方法,促进教师的职业成长和幼儿的和谐发展。园长要身先士卒,率先垂范,自觉遵守各种法律法规,事事做师生的揩模,面对繁杂的工作抓重点,带领全园教职工全力攻关,创出自己的特色。二、园长应是一个廉洁正派、谦和大度的君子 要照亮别人,首先自己身上要有光明,要点燃别人,首先自己心中要有火种。一位好园长不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。古语云:万事德为先,民不服我能,但服我公,吏不畏我严, 但畏我廉。所以,园长首先应具有高尚的思想品德、坚定的政治信念、正确的世界观、人生观和生活观,养成良好的生活作风,自觉抵制各种腐败现象,克服败金主义、享乐主义,正确使用手中的权利,勿以恶小而为,勿以善小而不为。一位好园长不仅要有“宰相肚里能撑船”的度量,更要增强责任心,听到正确的意见,做到闻过则思,思过则改,不应以势压人,以个人的好恶为尺度去蘅量评价教师,而要以宽广的胸襟容纳各种意见,提倡“思想自由,兼容并举”,允许讲坛“百花齐放,百家争鸣”,铭记“海纳百川,有容乃大”,做个廉洁正派、谦和打度的君子。三、园长应是勤于治学的学者、教育思想的引领者 园长不仅是行政领导,更应该是业务领导。一位好园长首先是一名好教师,要懂业务、钻业务、精业务、爱业务,要始终不离开课堂,不离开孩子。学会从繁杂的事务中解脱出来,要挤出时间钻研业务,不断提高自己的业务理论水平,不断磨炼自己,将先进的教育理念转化为办学的生产力。假如自己一知半解或知之甚少,就难以与教师对话、沟通。所以园长不应是夸夸其谈的空想教育家,而要脚踏实地,做个有真才实学的学者。这样的园长才会得到师生的信赖与景仰。总之,一位好园长要德才兼备,既要有人格魅力、知识魅力,又要有高尚的道德修养,不懈的人生追求,要始终站在党和国家全局的高度和时代的潮头,以饱满的热情,积极的心态,从具体工作做起,在教育改革的新形式下,抓好机遇,不断地发展自我、成就事业,用爱心和责任办人民满意的优质幼儿教育,做一名人民满意的园长。