《宝宝的相册》是一个记录宝宝成长的活动,在这个活动中,我们应该怎么样做好活动反思呢?以下是我为大家整理好的宝宝的相册活动反思,欢迎大家参考学习哦!
宝宝的相册活动反思【1】为了让幼儿理解妈妈的辛苦,懂得关心自己的妈妈,我设计了活动《宝宝相册》。在活动中,我利用多媒体课件以看相册回顾宝宝成长历程的方法,激发了幼儿兴趣。使幼儿能够主动学习,积极参与。通过活动,幼儿懂得了妈妈养育儿女的辛苦,增强了对妈妈的感恩之情。
妈妈在孩子们的心中是占有绝对位置的,平时孩子与妈妈的接触最多,妈妈给孩子的关爱也是最多。三八节即将来到,对于孩子来说,虽然知道三月八日是妈妈的节日,但许多孩子平时都是享受妈妈的爱和关心, 很少会去主动关注妈妈的节日。借助三八节的活动,我们利用晨谈和中午的自由活动时间和孩子一起进行了讨论,果然,孩子们在说自己妈妈时个个喜笑颜开,非常愿意说,也非常会说。在活动前我们一起讨论和研究了本次主题的开展方式以及将要开展的内容,设计了本次活动。为了结合主题,让孩子体验到妈妈对他们的关心和关爱,在本次活动的延伸中,我们请孩子们自己想一想,用自己的方式为妈妈做一件事情表达自己对妈妈的爱,你可以为妈妈做些什么事情呢?孩子们想了很多,如:我要为妈妈扫地、洗碗、敲背、唱歌、跳舞、说一句祝福的话等等,这些都是孩子们考虑的范围。
另外,为了让孩子们知道妈妈的无私和伟大,我们和孩子一起通过各种形式的活动来认识了三八妇女节,从中让孩子们昌散知道了妈妈为了我们付出了很多很多的辛苦。我们应该要学做一个小大人,在家要听妈妈的'话,自己的事情要自己做,不要给妈妈添加麻烦。人说“母子连心”,爱妈妈是幼儿日积月累的一种亲情,所以在活动的开展过程中,我们明旦始终以“爱妈妈”情感的激发贯穿始终,不断深入,使幼儿的已有经验、认识都得到了进一步的提升。
小班美术《宝宝艺术照》活动反思【2】这个美术活动的主要目标是以欣赏自己或同伴的艺术照,了解艺术照的主要特点;让孩子们通过身体模仿,大胆地表现照片中人物的体态动作。我班孩子虽然有小部分是拍过艺术照的,但是都拍的是周岁照居多,因此他们对艺术照的印象不深刻,也就不了解什么是艺术照了。针对我班的这一现象,我在组织这一活动时注意了以下几点,帮助孩子们更好地了解艺术照。
一、帮助孩子回忆已有经验
通过与家长的沟通,了解到有部分孩子之前是有拍过艺术照的,但都是小时候,孩子们基本没什么印象了,我请拍过艺术照的孩子家长帮忙带一些艺术照来幼儿园。我再翻阅孩子们的成长档案里,选取一些孩子们拍好的艺术照,让孩子们欣赏自己小时候拍的艺术照,通过对这些艺术照的欣赏来调动孩子们的已有经验。
二、收集素材弥补缺失经验
由于大多数孩子没有拍过艺术照,所以我便从网上收集了一些其他孩子的艺术照。让孩子们先欣赏各种不同的艺术照,这样孩子们能够从其他孩子所拍的艺术照中了解到艺术照到底是怎么样子的。收集的艺术照片也能让孩子们欣赏到更多不同的艺术照,让孩子们的眼界更开阔。
三、借助普通照片加以辨别
因为活动目标是需要让孩子们了解艺术照的主要特点,所以我在让孩子们欣赏完不同的艺术照后,再出示一张普通的生活照,让孩子们区分这两张照片的不同。孩子们通过对这两张照片的对比和区分,激迅扰总结出了艺术照的一些特点:有背景、有特别选定的衣服、有一定的动作造型。通过孩子们自己的辨别,这样对艺术照特点掌握地更加好了。
四、亲身经历感受拍照过程
活动最后,我让孩子们也尝试了一次拍艺术照的机会。虽然没有漂亮的背景,我们用主题墙做背景,也是非常有特色的。再加上孩子们摆的酷酷的造型,拍出的效果也是不错的。而且孩子们非常享受拍照的过程,对于衣服的根本没要求,所以只要孩子们开心,那些艺术照的特殊条件就算不上什么了。
反话就是说反语,或反话正说,运用实际上的意义跟字面意思正相反的词语或句子来表达意思的修辞方法,一般是用来批判、揭露坏人坏事,在文章中可以取得幽默、讽刺的表达效果,增强文章的战斗力。
运用反语时必须让人明白这是正话反说或反话正说,否则,对方按字面意思来理解,那就适得其反了
反思 周记有分很多种,例如教学反思周记等,我收集了教学反思周记,大家一起来看看吧!
教学反思周记篇1
本单元以“友情”为学习内容。在设计教学过程时,要力图充分挖掘学生的已有 经验 ,引导学生通过多种形式、多种手段来营造情境,激发学生的情感,启发学生的思维,学会与人相处。
一、一点遗憾:
1.学生在用“wu”模唱《友谊地久天长》时,声音很美,但学生没有把模唱时的感觉贯穿到演唱中去,声音的位置偏低,显得声音不柔和。
2. 学生在唱谱时,把歌曲第二、三、四乐句完成的较好,但在带入歌词演唱时完成的不是特别好,我觉得在带入歌词演唱过程中,也应把它作为难点来完成。
二、一些闪光点:
老师通过引导学生回忆经历过的难忘的场景,使学生或悲或喜,情感得到释放,从而营造出氛围,为直观感悟音乐创造条件。这时 学 唱歌 曲,就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣,从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。在本课教学中,引导学生观看心里话视频、教师的话视频,都是创设一种情境,使学生体味友情的珍贵,情境与情感一致,学生在此基础上产生情感共鸣。在本节课中学生完成了两种体验:练习体验和情感体验,教学效果良好。
作为一名新老师,尤其是专业不对口的老师,如何上好课是我面临的最大挑战。
教学反思周记篇2
1、立足课内,联系生活实际,本节课由 生活小常识 引入,如蚊虫叮咬,痛痒难当,我们可以怎么办?学生众说纷纭,然后教师又给出许多止痒 方法 ,接着分析止痒原理很自然的就引出了新课:《酸和碱的反应》,同时也会激发学生的学习兴趣。
2、在预设中为学生留出了足够的学习空间,如:让学生自己设计探究实验方案,鼓励学生大胆的发表自己的见解,学生的想法是五花八门的,把空间留给学生,让学生说一说,互相交流达成共识。这样就可以以说促思,开启学生思维的闸门,从而培养学生的求异思维,使学生在活动中发展。
3、学生按照自己设计的实验方案进行探究实验,可以培养学生的动手、动脑、综合分析能力,同时也培养学生的合作精神.
教学反思周记篇3
经过指导老师的点拨和自己的思考,我认为以下几点是上好一堂政治课的关键。
一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。
传统 教育 教学存在许多弊端,在 教学方法 上,重教师的单向的知识灌输,轻学生主动参与与探究;在教学内容上,轻生活实践;在学习评价上,轻学生的情感、态度价值观的培养。
二、巧妙导入新课,扩展思维空间。
采用漫画、小品、 故事 等不同的形式导入新课,扩展学生的思维空间。
三、创设情境。
教师依循教材内容的内在联系,结合学生的认知需要去设疑,紧扣学生的心弦,时时吸引住学生的注意力,让学生在这种教学情境中以热烈的情绪投入学习,提高课堂的效果。
四、利用好文中的“小栏目”,培养学生的散发思维。
教材中既有 名人 名言 、小知识等材料,又有“想一想”、“说一说”等小栏目,给学生更多的思维空间,能提高学生的口头表达能力和语言的组织能力。
五、多给学生议、练的时间,活跃课堂气氛。
如果在一节课中,教师从上课讲到下课,不给学生议、练的时间,学生的兴趣不会那么浓烈,更有可能会困倦,收效较差;如果给他们议、练的时间,学生在议的过程当中畅所欲言,能提高学生的思想认识。
六、搞好实践活动,培养 创新思维 。
在教学中,要注意理论联系实际,把教学与实践活动贯穿起来。注重培养学生的实践能力和创新能力。
对于这几点,我的指导老师都做到了,每次去听她的课,心里都会由衷产生一种敬佩感。我知道教学上的事不能一蹴而就,但我往这个方向去努力,给学生们呈现一堂堂精彩的课。
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可以这样写,在每一章幼儿的画册下面都写上,对孩子的评价和对未来的期望