幼师睡前故事分享文案

一、活动目标：

　　1、让幼儿学会螺旋队形变换的方法。

　　2、让幼儿感受卷炮仗的乐趣。

　　二、活动准备：音乐磁带和录音机

　　三、活动过程：

　　1、导入，孩子们喜欢做游戏吗？今天老师和你们一起玩游戏卷炮仗。

　　2、教师带领幼儿熟悉音乐《卷炮仗》。

"幼儿园小班角色游戏：《娃娃家》一、活动目标：1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。3、懂得按自己的意愿选择游戏。二、活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。三、活动过程：（一）分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？（教师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？3、提出新任务：小客人评选""文明家庭""。（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。1、幼儿按自己的意愿选择""钥匙""进入""娃娃家""，扮演角色。2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。四、活动结束：听音乐结束游戏，评选文明家庭。1、主人交流：你为客人做了哪些事情？2、客人评选文明家庭。"

教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务
教学过程：
一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1.你们在家里做家务吗经常做吗2.能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明
三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别圆银模做，只要把学习搞好就行了。讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗(2)不对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去。讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做
五、幻灯出示判断
1.小明帮助爸爸抱柴。( )
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( )
3.妈妈不在家，小红自己做饭。( )
4.刘丽高兴橘缓时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。( )
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。( )
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受?
七、竞赛
1.整理书包比赛;
2.以小组为单位，选学生参加做菜比赛; 一组：做糖拌柿子; 二组：黄瓜搏携凉菜; 三组：炒鸡蛋。
八、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记 全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的能手 主动、经常做家务

答-幼儿园的孩子有午休1-2小时，阿姨看护。幼儿园不是学校无需教案。

幼儿园小班分享阅读这是什么教案
3．组织教材,选择教法
　　根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思弯蠢桥维.
　　4．设计数学程序及时间安排
　　对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等档晌程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
　　5．设计好板书、板画
　　板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材埋猛的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

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3．组织教材,选择教法
　　根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
　　4．设计数学程序及时间安排
　　对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
　　5．设计好板书、板画
　　板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

幼儿园小班分享阅读这是什么教案
3．组织教材,选择教法
　　根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
　　4．设计数学程序及时间安排
　　对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
　　5．设计好板书、板画
　　板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

中班科学活动——《动物怎么睡觉》
活动目标：
1. 观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。
2. 能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态
3. 加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感
活动准备：
物质准备：
1. 《小猪睡觉》的音乐
2. 有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。
3. 击鼓传花的音乐及手绢花
活动过程：
1. 歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》）
——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？
（播放歌曲）
——你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜）
2. 做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉
——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好？
3. 分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿

中班科学活动设计：动物睡觉
中班科学活动：动物睡觉 活动目标：了解动物睡觉方式的不同
尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式 产生对动物睡觉方式的探索兴趣
活动准备：
各种动物睡觉的ppt;小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干；轻音乐一首；幼儿学习用书⑤
活动过程：
猜声音导入，激发兴趣
师：小朋友，听，这是什么声音？
幼：呼噜声
师：那什么时候才会出现呼噜声
幼：睡觉的时候
师：我们睡觉的时候除了打呼噜，还要干什么？
幼：盖被子，闭上眼睛
师：哦，小朋友说的真好，我们睡觉时要躺在床上，闭上眼睛，有些人还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子的呢？（出示ppt,激发幼儿参加活动的兴趣）
出示ppt,具体讲解动物睡觉的方式
师：让我们鼓掌欢迎第一位客人
幼：大老虎
师：那你看看它是怎么睡觉的
幼：躺在草地上，闭着眼睛睡觉
师：小朋友观察的真仔细！下面这位小客人，它的声音是“喵——”“喵——”，那它是谁呢？
幼：小猫
师：对吗？我们一起看看
师：小朋友给自己鼓鼓掌，猜对了。那它睡觉和老虎一样吗？它是怎么睡觉的？
幼：不一样，它是侧头睡觉
师：嗯，小朋友说对了，小猫睡觉的时候，常常侧着头，一只耳朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。因为它的耳朵特别灵敏，一有声音它就会立即采取行动。
师：今天的第三位客人是这个样子的（教师模仿小鱼，让幼儿猜）
幼：小鱼
师：对不对
幼：对
师：现在请小朋友仔细看，小鱼睡觉了吗？
幼 ：没有，它没闭上眼睛
师：其实，小鱼现在已经睡了，因为小鱼没有眼皮，所以它睡觉的时候不能闭上眼睛，知道吗？
幼：知道了
师：第四位小客人都已经飞出来了，看看它是谁？
幼：丹顶鹤
师：那你看看他是怎么睡觉的
幼：一条腿站着
师：对，丹顶鹤睡觉时单脚独立站着，它把另一条腿提着，长长的脖子缩了起来，闭着眼睛
（再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小动物的睡觉图片）
阅读幼儿用书，继续学习的动物睡觉方式
师：我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式，下面我要请小朋友翻开自己的幼儿用书第24页，看看我们已经认识了哪些动物。

　　活动目标：
　　1.
　　引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。
　　2.
　　培养幼儿的语言表达能力。
　　3.
　　培养良好的阅读常规。
　　活动准备：
　　1.
　　音乐——谁的耳朵
　　2.
　　驴、马、象、猫、猴、狗的图片
　　活动重点：
　　幼儿了解小动物耳朵的特点
　　活动难点：
　　能朗诵出问句的语气
　　活动过程：
　　师：
　　今天森林里要举行一场音乐会，
　　老师带你们去听音乐会好吗？那
　　现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。
　　一、以游戏引入
　　音乐游戏：
　　《头发肩膀膝盖脚》
　　师：在音乐会开始之前，请小朋友和我一起来做个游戏。
　　提问：
　　1.
　　小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？
　　2.
　　小朋友的耳朵在哪里呢？摸一摸
　　3.
　　耳朵都有什么作用？
　　三、引导孩子说儿歌第一部分
　　师：
　　今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会，
　　还有几个小朋友也来
　　了，我们来看一下，他们是谁？
　　出示图片：驴、马、象
　　提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？
　　引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。
　　四、引导幼儿说儿歌的第二部分
　　师：还有谁参加了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。
　　出示图片：猫、猴、狗
　　提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？
　　引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。
　　五、分组以问答的形式来说儿歌，教师图片引导。
　　六、感知音乐
　　师：观众们都到齐了，音乐会现在开始
　　!
　　在听音乐会的时候，请小朋
　　友用心听歌词，看你有什么发现。
　　播放音乐：
　　《谁的耳朵》
　　师：音乐已经听完了，你有什么新发现？（歌词和儿歌内容一样）
　　七、游戏：找耳朵
　　让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。
　　八、阅读常规：幼儿随音乐取书、翻书、
　　十、问题延伸
　　师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？
　　十一、带幼儿退场
　　师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的
　　小动物不一样吧
　　唱着儿歌退场