初二英语翻译准确吗

ok，我也在找- -

说出.
读音
mò míng qí miào
莫 名 其 妙
释义
【释义】 莫：没有什么人；名：表达；说出.没有人能够说出其中的奥妙.形容事情奇怪；不合常理.

承山前一寸下一寸

只知道有无限个，星系在宇宙中是很渺小的。一分为二，二分为四，四分为八。。。。。。。。。。。。谁也无法算出来个具体来。

王:早上好。\\おはよう

张:早上好。你也去学校吗? \\おはよう、君(きみ)も学校(がっこう)へ行(い)く?

王:是的，一起走吧。\\うん、一绪(いっしょ)に行(い)こう。

张:恩。这个周末过的好吗?\\ええ、この周末(しゅうまつ)はどう?

王:还不错，去游泳了。你呢?\\まあ、水泳(すいえい)に行った。

张:昨天是母亲节，我和妈妈去购物了。\\昨日(きのう)は母(はは)の日だ、母と买(か)い物(もの)に行った。

王:啊，没错。你买了什么?\\ええ、そうか、何を买(か)った?

张:我给妈妈买了一条春天戴的丝巾。\\母に春(はる)に着くスカーフを买った。

王:哇，那你妈妈一定很高兴。\\わあ、お母(かあ)さんはきっと嬉(うれ)しかった。

张:是的。\\そうですねえ



李:早上好。今天来的很早啊。\\おはよう、今日(きょう)、早(はや)いね

王:早上好。\\おはよう

李:校园文化节就要开始了，你们准备了些什么呢?\\いよいよこの学校の文化祭(ぶんかさい)ですね、何(なに)か准备(じょんび)かな?

张:我和小王准备做中国料理。 \\王(お)さんと中华料理(ちゅうかりょうり)がつもりです

李:哦，很厉害啊。会做什么呢?\\ええ、すごいね。なにかできるの?

王:我会做蛋炒饭和饺子。 \\チャッハンと饺子(ぎょうざ)とか、俺(おれ)。

李:啊，那一定很好吃吧。我会来品尝一下的。\\ そうか、きっとうまいよね、ぜひ食(たべ)べ见(み)る。

张:谢谢，我们会加油的。\\ありがとう、顽张(がんば)ります。

王:小李准备做什么呢?\\李さんは?

李:我和朋友一起准备了cosplay。到时候会在礼堂表演。\\友达(ともだち)とコースプレーをするつもりです。

张:哇，好期待啊。\\わあ、楽しみ!

李:我们一起加油哦。\\ 俺たち、顽张りましょう。

王:恩，一起加油。\\えん、顽张りましょう。

李:对了，今天下午有时间吗。\\ そういえば、午后(ごご)は暇(ひま)?

王:是，有的。\\ええ、あるよ

李:可以和我一起去看电影吗。\\おれと一绪に映画(えいが)にいく、どう?

张:看什么电影?\\ どんな映画?

李:是《名侦探柯南》最新的剧场版哦。\\｢名探侦(めたんてい)コーナ」の最新(さいしん)の映画よ

张:啊，真的吗。太好了，一起去吧。\\うわああああ、本当に?それはよかった。一绪に行きましょう

李:好的，那就这么说定了。快要上课了，我先走了。\\よし、そうやるじゃん。さっさと授业(じゅぎょう)は始(はじ)まるよ、おれ、先(さき)にいく。

王:好的，慢走。\\はい、じゃね

李:拜拜，下午见。\\バイバイ、また午后

张:下午见。\\また、午后ね。



绝对手翻···打字很累啊···简单说明一下，我用的基本都是简体，语气都是朋友间的，绝对够地道，虽说初级一般用礼貌体，但是贴近实际中，哪有生活中朋友之间全是礼貌体讲话的···所以我用的就是最基本的简体。有很多词尾，结句都是口语特有的词，所以如果感觉不标准，可以换的。汉子都注音了，有些没有注音的是因为前面出现过了，打字很累啊，而且日语打起来很纠结···有疑问你在问我。

22---20

天智国学的刘勇晖老师，大师级的，造诣颇高。

OK了。。。给我分吧

教啊！孩子发音不准的原因你知道吗！那是因为孩子在学说话那段时间没有在父母那里得到正确的发音方法！孩子自己尝试说的时候，说出的错误的声音又没有及时得到家长正确的指导和反复耐心的纠正。于是还就以为自己说的是正确的了。就大舌头了。

如果，孩子就一旦知道了是由于自己的发音方法和别人不一样声音才和别人不同之后。才可能主动或接受别人的指导来重新学习掌握正确的发音方法的。

改正其实非常简单。原理就是：用什么声音的发音方法就说什么声音。

发音准不准与年龄无关。直接有关的是发音方法。孩子那种声音，如果家长用心学也可以说出那种声音是吧。当你说出了那种声音后，就知道孩子用的是什么发音方法了。也就理所当然地知道了那种发音方法和正确的发音方法的差别了。将其中道理讲给孩子，一同改掉孩子的发音错误吧。祝你成功！