初中英语阅读技能培养
怎么培养孩子阅读能力 怎么培养孩子阅读能力四岁1个回答2024-02-02 00:53
1、坚持鼓励教育。要坚持鼓励孩子不断去学习,鼓励式的教育会让兆野镇脊运孩子更为自信,也会更让孩子激起学习的愿望。
2、阅读和识字相结合。孩子学习的时候应该把阅读和识字有效的结合起来,阅读和识字不是割裂的关系,它是一种滚雪球的学习方式,滚动发展的关系,识字促阅读,阅读带识字,而想要利用好滚雪球的学习方式建议按照“学阅读”的方式去践行,这样能最族粗大程度提高学习效率。
阅读可以培养孩子哪些能力 阅读培养孩子哪些能力1个回答2024-02-23 12:21
1、阅读能让孩子拥有独立思考的能力。阅读能提供丰富和多元的知识,让孩子能够在充实精神世界的同时获得全新的“精神食粮”。长期的阅读,能让孩子具有批判性思维,并且在生活方面更加有独立的思想,做事也会更加有层次,并且能够多角度思考自己的生活,从而拥有独立思考的能力。
2、阅读能够充实孩子的内在。“读万卷书,行万里路”,从书中学习到的知识懂得学以致用,内化为自己的东西,这也是属于自己的本领。从书中学习到的知识,在未来的学习中都将有用武之地。化古今中外优秀人士的智慧与经验为自己的东西,不断充实自己的内在,成为一个真正有深度的人。
3、阅读能够适当解压。2009年的一项科学研究表明,30分钟的阅读具有与30分钟瑜伽相似的解压效果。不仅如此,阅读还能作为孩子休闲娱乐的工具,在精力高度消耗时,能够使身心得到放松的效果。孩子在繁忙的学业生活中,抽出时间读一本好书,也能为生活添上浓墨重彩的一笔。
4、阅读能够维系家庭关系。家长在为孩子读读物的同时,不仅可以传递阅读的好处,还可以与孩子进行互动。在阅读中分享读书的心得,相互交流共同讨论,能够促进亲子之间感情升温,从而维系家庭关系和睦。
5、阅读能够培养个人能力。阅读能够带来的好处有太多太多,爱阅读的孩子在听、说、读、写方面,要大大强于不爱阅读的孩子。在阅读中欣赏到的优美语言,掌握语言文字的能力,拥有较强的语言沟通能力,都为孩子的写作能力奠定了坚实基础。多方面的阅读涉猎,不仅能在未来学习中派上用场,还能培后协调沟通能力。
如何在初中英语课堂中培养学生的阅读能力1个回答2024-01-18 10:06
一、激发学生英语阅读兴趣,提高学生阅读的积极性兴趣是最好的老师,这不仅是对中学生学习英语的鞭策,也是提高学生阅读能力的有效途径.本着“以人为本”的教育理念,积极培养初中生英语学习兴趣,让学生在愉快情境中阅读英语,是新时期英语教和学的和谐与创新的体现.在英语课堂内,教师应时刻关注学生情感态度的发展,努力创造和谐、自然的课堂氛围,激励学生积极主动地参与课堂的各项活动,与老师进行良好的互动,从而达到提高学生阅读水平的目的.在课外,教师要积极创造机会走进学生,了解学生的阅读情况,帮助学生解决阅读中的困难,对学生在阅读过程中遇到的障碍进行分析并解决,这样与学生之间的信任感加强了,对学生阅读情况了解更充分了,学生的阅读兴趣也在不知不觉中增强了.比如,在考试结束后,及时找学生谈心,有针对性地对学生试卷中不应出错的阅读理解题目进行分析,让学生通过与他人进行对比、分析,查出自身不足,并提出行之有效的阅读策略.二、重视词汇的积累在英语学习过程中,词汇的积累是基本功,并且在阅读中扮演着相当重要的角色.平时教科书中的基础词汇的识记与收集,是初中生学习词汇的基本途径.另外,课外读物中的词语鲜活、实用、现代气息浓厚,如能将这些词语也纳入自己的“字典”,定能在英语阅读中更上一层楼.因此,在进行课外读物的阅读时,可以让学生将一些重要的词汇,优美的英语句子摘抄下来并尽可能记下来.学生经过长期的积累,持之以恒就会增加词汇量,这样有利于减少阅读障碍,提高阅读速度,提高获取有效信息的能力.此外,词汇是人们对世界的认识的基础载体,学生的词汇知识多数来自于大量的阅读,新学的词汇如果没有派上用场,便会削弱学生学习词汇的积极性.教师在选择阅读材料时应注重选取含有最新词汇的文章,紧跟时代步伐,贴合学生的生活实际,这样能够帮助学生巩固所学的最新词汇,极大程度上满足学生学习词汇的心理需求,使学生获得学有所用的成功感.三、设计阅读任务,强化阅读训练在初中英语教学中,每一个话题都有一个阅读训练,其设计主旨在于提高学生利用英语阅读获取信息、解决问题的能力.在这个阅读训练中,教师可以根据文章内容设计问题,让学生抢答,或者进行话题讨论.在初中英语教科书中,每个话题的sectionc中都设计了阅读文章.教师可以在学生预习前设计好问题,让学生带着问题去预习这篇文章.在教学这篇文章时,训练学生通过主要的词汇复述文章内容.学生在讨论中获得了用英语交际的真实感受,真正发挥了英语的教育功能.四、要善于应用阅读技巧.提高阅读效率首先,要重视文章的题目和文章的首句及结构.因为文章的题目就是文章的意图,文章的内容就是围绕主题展开.首句是文章的导人部分,点明作者写文章的意图、背景等.其次,培养巧妙的猜词能力.有些人在阅读时一遇到生词便立刻去查词典.应鼓励学生利用学过的知识和技巧,根据所读文章的上下文去猜测新词的词义.第三,培养独立的分析能力.对难度稍大的问题要在反复精读短文的基础上,认真分析,找出答案.根据提出的问题划出短文中与之有关的句子,以便正确解出问题的答案.如果学生掌握了这些阅读技巧就如虎添翼,基本具备了独立阅读的能力,在今后的阅读中将会受益匪浅.五、培养良好的阅读习惯学生的阅读习惯是在英语学习中慢慢的形成的,需要教师耐心地引导,是一个漫长的过程.首先应培养学生平时自觉阅读的良好习惯——预习.预习课文是养成阅读习惯、提高阅读能力的一条有效途径.学习课文的目的是培养学生获取新词汇信息的能力,如果预习自学的方法得当,就能逐渐养成良好的阅读习惯,从而为提高阅读能力打下良好基础.初中英语教材中的课文,大多是妙趣横生的小故事并且图文并茂,自学起来不是负担,而是一种乐趣.因此学生在老师教授课文之前,应该自觉地先预习课文,依照预习目标反复阅读课文,做到:上新课前先学习好生词和短语,理解课文大意;找出文章的疑点、难点;针对提出的问题找出答案和重点句.
如何培养孩子的前书写,前阅读1个回答2024-02-09 23:09
要培养孩子的前书写前阅读,就要身体力行。和他一起先试着书写和阅读,让他知道阅读后能够提高学习效率。
培养孩子阅读的重要性和意义是什么?1个回答2024-01-25 15:40
第一:阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径
孩子在学校学到的主要是课本知识,如果孩子只是掌握课本上的那点知识,那么知识结构就太单一了。阅读有益的课外书不仅有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等,并且可以增长见识,做到不出家门而知天下事,不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。
第二:那些主人公具有美好品格的书籍,能使孩子受到人格熏陶
像读《钢铁是怎样炼成的》,会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服。读李白的诗,会被李白的“安能摧眉折腰事权贵”傲骨打动……读这些向上精神的书会对人格起到升华的作用,并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。
受到人格熏陶, 爱读书的孩子能为他人着想,同情别人的不幸遭遇。家庭、学校和社会上的人际关系……这些知识都能从书本中学到。读书越多,人就越睿智,越具有眼光。人的见识广了,就会克服小气、狭隘、偏见等心理问题。
读书能让人的心灵沉浸在文字宁静的世界里,给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚,让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以,读书人因有书的陪伴,在人生的路上不会迷茫,有战胜困难的决心和勇气。
第三:读书可以 提升写作能力
喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力,往往超越同级同学,不必背诵、强记课文而能取得好成绩,因为爱阅读的孩子写作能力也较高。你如果多读几个孩子的作文,就会发现那些勤读书的孩子的作文里都有理有据,会引用很多的经典,内容比较充实。“读书破万卷,下笔如有神”说的就是这个理。
第四:爱阅读的孩子的语言能力特别强,在听、说、读、写方面比不爱阅读的孩子要高
有些家长认为,孩子只要把主科学好就行了,课外书不看也行。这种想法,是不对的,如果只让孩子学主科,那是远远不够的。因为上课时有固定的教材,主要依靠老师讲解和引导,学习具有局限性。
看喜欢的课外书能提高孩子的学习积极性,使他们主动认知、主动吸收知识,并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题,从而有效地培养和确立主体意识,使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。并且阅读能提高孩子的学习兴趣和积极性。
很多成功人士,他们总结成功经验的时候,都提到读书带给他们很多的好处,学到了很多东西。古往今来,那些名人的成就,书就有百分之五十的功劳。
如何培养孩子的阅读能力1个回答2024-01-26 05:55
如何培养孩子的阅读能力呢?这个阅读能力得从小培养。就是我们要从小一定要不不嫌辛苦不嫌累,每天呢定期给孩子养成这个讲故事的好习惯。等他长大了呢,他认字儿了,然后呢让他自己来讲。讲一些趣味的故事,培养他的习惯呢,慢慢慢慢就能培养出来他的这个阅读能力的习惯。习惯呢都是上小学之前培养的,上了小学呢那些学习自觉的孩子呢都是从小就培养出来的,这种自学能力。那会先写完作业再出去玩,这这是很关键的一个能力培养。很多人认为孩子没上学,让他随便玩吧,其实错了,咱在孩子没上学之前呢,我们应当嗯,先培养孩子的学习能力。是说呢培养孩子的自主学习的能力。让他在学校上上课的时候呢会认真的听讲,下课呢会先写完作业再出去玩。从小培养孩子的能力呢不是说不让孩子玩,而是呢就是说培养他这个自主学习。能力从小培养好了,到大了呢就不用愁了。
阅读培养孩子哪些能力1个回答2024-01-20 14:51
1、阅读能让孩子拥有独立思考的能力。阅读能提供丰富和多元的知识,让孩子能够在充实精神世界的同时获得全新的"精神食粮”。
2、阅读能够充实孩子的内在。"读万卷书, 行万里路”,从书中学习到的知识懂得学以致用,内化为自己的东西,这也是属于自己的本领。
3、阅读能够适当解压。2009年的一 项科学研究表明,30分钟的阅读具有与30分钟瑜伽相似的解压效果。
4、阅读能够维系家庭关系。家长在为孩子读读物的同时,不仅可以传递阅读的好处,还可以与孩子进行互动。
5、阅读能够培养个人能力。阅读能够带来的好处有太多太多,爱阅读的孩子在听、说、读、写方面,要大大强于不爱阅读的孩子。
如何培养小学生的数学阅读能力1个回答2024-01-21 03:52
阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的主要途径.
数学阅读是一个包括诸多认知因素的心理活动过程,是对所学内容的体验理解过程.前苏联著名数学教育家斯托利亚尔说:“数学教学也就是数学语言的教学.”新课程标准也强调:加强学生的素质教育,注重学生各种能力的培养,其中包括学生阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养.加强数学的阅读训练,使学生掌握科学的阅读方法和技能,养成良好的阅读习惯,学生就会更好地、更主动地去阅读、理解.同时,加强学生阅读能力的培养有利于学生自主学习,使学生克服学习中的依赖性,增强学习的主动性、独立性;有利于充分发挥学生的潜能,促使他们主动获取知识,培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力.从而达到提出的“全面提升学生数学素养” 的目标.
一、激发学生的阅读兴趣,是培养学生阅读能力的前提.
小学生有其独特的心理特征,卡通、漫画、童话都是孩子们喜闻乐见的,对孩子们来说动画的《西游记》比有名演员主演的电视连续剧《西游记》更有吸引力.由此可见,创设适合小学生心理特征的阅读环境,不仅能激发学生的阅读兴趣,而且能提高阅读效果.
数学是一门严谨的科学.表述单调、抽象,不易引起学生的阅读兴趣.因此,教师要根据小学生的心理特点和年龄特征创设问题情景,将数学知识点于耳熟能详的实际生活联系起来.而创设问题情景时,问题要精辟而具体,要有针对性,新而有趣,要有适当难度,有启发性.通过向学生提供鲜活的、真实的、有趣味的和具体探索思想价值的数学问题,激发学生的好奇心和求知欲,激发学生的阅读兴趣,使学生不知不觉的走进数学阅读的殿堂.
二、掌握阅读方法,是提高学生阅读能力的关键.
随着知识量的增加和阅读经验的积累,学生阅读理解的能力也在不断提高.但是他们往往不能自觉的使用合适的方法来提高阅读效果,也不能针对数学教材的特点选择合适的、符合其认知发展水平的阅读方法.这就需要教师给予科学的、清晰的指导.
数学阅读不仅仅是读的过程,更是眼、口、手、脑等器官有机结合、统一协调的过程.阅读小说快速浏览便知故事情节,故事结局已经确定,读后的感想被情节结局所左右,具有被动性.数学的概念、公式、性质、定理等知识必须反复咀嚼,咬文嚼字,反复思考才会明白,它更要求学生直接参与,从不同的角度去思考,去质疑.因此,更具有主动性.例如:异分母分数加减法的教学.教材在出示例题“计算1/2+1/3”后有一段启发性文字:它们的分母不同,就是分数单位不同,不能直接相加,要把它们转化成同分母分数才能计算.学生阅读后,对 “分数单位不同,不能直接相加”的含义并不理解.为此,引导学生联系已学过的整、小数加减的计算法则进行思考:整数的加减法中“数位对齐”是什么含义?小数加减法中“小数点对齐”的含义又是什么?从而,使学生认识到“数位对齐”,“小数点对齐”的实质都是指相同单位的数才能相加减.这样不仅能在新旧知识之间建立起联系,加深了知识的理解和记忆,而且增强了灵活运用知识解决问题的能力.这样可以使学生实现从机械阅读到意义阅读的转化,真正提高阅读效果.