初中英语区域教研总结

幼儿园区域活动课题研究的思路和方法：

研究的思路：先寻找幼儿园教育中存在的问题，之后根据问题提出有针对性的改进方案。

研究方法：实验法，设计一个实验，验证一下自己的理论假设是否成立，即自己的改进方案是否有效。

有效开展幼儿园区域活动教研要做到以下几点

一、精心准备 在区域活动中最重要的是准备工作，因为它起着决定性作用，关系着区域活动是否正常开展。它包括区域环境的创设和区域材料的准备，在区域活动中活动和材料是活动成功的关键，只有在环境和材料的相互中孩子才会获得经验和知识。

二、用心组织与指导 区域活动中，教师的组织与指导是主要环节，也是主体部分，主要包括幼儿的主动参与和教师的协助参与。教师在这个环节处于主导作用，应放手让幼儿创造性地、主动性地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题和解决问题。 

三、耐心的总结评价 总结评价是任何一个活动的重要环节，不可缺少。在过去我们总是在活动后草草收场没有评价，它的目的在于引导幼儿自发、自愿的进行交流、讨论、积极表达情感，共享快乐，共解难题，提升经验，提供充分表现交流学习的机会，同时激发再次活动的愿望。

评价的结果也往往影响到幼儿以后的活动情况，评价对幼儿的发展也有一定的导向作用，所以，评价也要有一定的技巧，评价的方式有很多种，无论采用何种评价方式，都不能只注重结果，更要注重过程的评价。

初中研学是去外出旅游学习，相当于游学、考察。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。

学生基于自身兴趣，在教师帮助指导下，从自然科学、社会和生活实践中选择和确定主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。

开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；引导学生主动适应社会，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。

研学的介绍如下：

研学即研究型学习，又称探究式学习。研学旅行是将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育相衔接的创新教育形式，是素质教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

2013年以来，国家出台了一系列相关政策，研学旅行现已被教育部纳入中小学教育教学计划，中小学生的研学实践需求逐步扩大，在未来3-5年，将会直接催生一个规模超千亿的新蓝海市场。

基于此，知行研学直击“研学体系不健全、课程要素缺失、浅表层体验”三大市场痛点，依托广州大学研学教育研究中心研发特色课程，以独家合作的11所研学基地为载体，辅以300多名优秀导师引导，实现“优秀导师+系统课程+独家基地”的有效契合。

从而形成知行研学项目的核心竞争力，并最终达成“探究性学习+体验式教学”相结合的研学教育目标。目前，知行研学团队已自主研发五大类共48门特色研学课程。

通过与广电集团合作的线上全媒体矩阵传播和线下签约的150多家渠道商（如广之旅、万达国旅、世纪明德等知名企业）实现了全渠道营销，累计服务研学客户超2万人次。