本科生提干考不考英语六级

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海洋中这么多的水是从哪儿来的?你会说是从大气中降落下来的，从江河中流进去的。那么，这些大气和江河中的水，又是从哪里来的呢?归根到底还是从海洋里来的。据测算，每年从海洋上蒸发到空中去的水量达到4479****立方公里，这些水的极大部分(约4116****立方公里)在海洋上空凝结成雨，重新落回海里；另一部分降落在陆地上，以后，它又从地面或经过地下流回海洋。如此循环不已，所以海里总是有许多水，永远不会干枯。

那么，这些海水最初是从哪里来的呢？

地球上的水，绝大部分储存在海洋里。因此，要回答海水最初是从哪里来的这个问题，实际上，也是为“地球上的永是哪里来的?”

有一种看法，认为地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的{而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大，一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达矾几百万公斤。

可以想见，在漫长的地球历史鸳展过程中，这样产生的水是很多的。一般都认为这是地球上水的主要来源。

海洋里能有许多水，还与地球的重力比较大有关系，它能够把水吸引住，不让水逃逸到太空中去。

其实海洋里有许多水，与地面上的温度比较适宜也有关系。在金星表面，由于温度太高，水都化成了蒸汽；在火星上，由于温度太低，水被冻结起来，那里的凹地里都没有水。在地球上，由于气候的冷暖变化，也多次影响到海洋水量的增减。气候变冷的时候，地球上的水大多凝结成冰，流回海洋中去的水减少了，就引起海面降低，海水变浅；在气候变暖的时候，大陆上的冰雪融化，大萋的水流进海洋，海面上升，海水又会变深了。

 一个例子：
教育科学研究室（简称教科室）是在校长领导下，负责学校教育科学研究管理工作的中层机构，其主要职能是：
根据学校教育、教学工作及其改革实践的需要，制定并实施学校教育科学研究课题规划、计划。

做好学校教育科学研究课题的申报、论证、审批及其成果的鉴定、评奖、推广和应用等工作。
做好学校教育科学研究课题经费的核实、报批和发放等工作。
抓好学校教育科学研究的试验工作，完成学校所承担的国家、省、市、县的教育科学研究课题任务。
抓好学校教育科学研究的普及和指导工作，定期组织教育科学研究的理论学习、学术报告、信息交流等活动，培训学校教育科学研究骨干。
为校长科学决策提供咨询服务。