三年级下册28页放风筝的作文写法,例举如下:
1、阳春三月,春满人间。这天,妈妈带我一起去广场放风筝,乐得我是一蹦三尺高。我的风筝是只“小喜鹊”,它有又细又长的尾巴,灵活娇小的头,俊俏轻快的翅膀再加上一个小巧玲珑的身体,又漂亮又活泼。广场里,到处可见放风筝的人。抬头间,只看到蔚蓝的天空不再单调,而是一个“彩色新世界”。
2、星期天,风和日丽,小熊拿着心爱的风筝兴高采烈地到森林公园放、风筝。 小熊在草地上一边奔跑,一边放出手中的线,不一会儿,风筝飞上了天,越飞越高。小熊看着风筝在蓝蓝的天空中摇曳。突然一阵风吹来,风筝摇摇摆摆,一头栽下来,正巧卡在树枝上。 这可把小熊急坏了。它使劲拉风筝线,想把风筝从树上拽下来,可是风筝在树枝上纹丝不动。
3、放风筝了,我试了试风,然后打开风筝,用线在风筝上打了个结。当风筝飞到半空,很稳定德时候,我停止了奔跑。趁风大的时候,我把线放了出去,风小的时候,我一拉一放,风筝的两边像是鸟的翅膀一样扑腾着。风筝飞的越来越高,似乎在和白云打招呼。那么多的风筝,像一只只的小鸟似的在天空中自由的飞翔着。
28个辅音读法:[m]、[n]与[ŋ],这三个音都是鼻音,初学者常常发不好。因此,要特别注意它们的发音方法。发[m]音时,双唇自然合闭,通过鼻前部发音。具体如下:
[n]有两种发音,一种是模糊音,一种是清晰音。发模糊音时,口微张,用鼻子发出“嗯”的音,这个音的发音方法与汉语中的前鼻音相似。发清晰音时,嘴巴稍张,舌尖用力抵住下牙齿齿要,然后发音。
发[ŋ]音时,双唇合闭,通过鼻子后部发出“嗯”的声音,发音方法与汉语中的后鼻音相似。
[p]与、[t]与[d]、[k]与[g]的发音:之所以把这六个音放在一组,是因为它们都是爆破音。
[p]与[b]:发[p]音时,双唇紧闭,在口腔积气,然后快速张口,通过气息发出这个音。发[b]音时,口形与[p]音一样,只不过这个音是通过口腔发出来的。
[t]与[d]:[t]音是由舌头与上牙齿相撞,通过气息发出声音。[d]音的口形与[t]音一样,只不过[d]是由口腔发出来的。
[k]与[g]:发[k]音时,将舌头平等于上下齿之间,不要接触上下颚,也不要碰到牙齿,通过气息发出声音。[g]音的口形与[k]音一样,只不过[g]是由口腔发出来的。发[f]音时,用上牙齿接触下唇,通过气息发出声音。
[v]音的口形与[f]音一样,只不过[v]是由口腔发出来的。
[s]与[z]、[p]与[t]:这四个音对初学者来说可能会有些困难,他们很容易就会把前两个与后两个混淆起来,因为它们的发音听起来有点相似。现在,你得仔细区分它们之间的差异了。
[s]和[z]都是平舌音,发[s]音时,用舌头接触下齿齿龈,通过气息发出声音。[z]音的口形与[s]音一样,不同的是,[z]音是通过口腔发出的。
发[p]和[t]这两个音时,最关键的是要把舌头稍稍伸出,并用上下齿轻咬舌头,然后发音。它们的区别是,[p]音是由气息发出来的,而[t]则通过喉咙发出。练习这两个音时,学习者可以夸张一点,长长地伸出舌头,并用上下齿咬住舌头,试着发这两个音。
[r]与[l]:很多地方的人都发不好这两个音,尤其是[r]。发[r]音时,口稍微张开,舌前部上卷(但不能碰到口腔的上部),舌后部放松,然后发音。注意,发这个音时,一定要卷舌。发[l]音时,将舌头放到上牙龈上,再向下轻拨,发音。
[h]与[w]:发[h]音时,只要稍微张开嘴巴,通过气息向外呵气,就可以发出来了。
发[w]音的口形与[h]音稍有不同,要嘴巴稍张,双唇向外翻,然后用口腔发出声音。
[∫]、[v]与[j]:发[∫]和[v]这两个音时,要把嘴噘成方形。发[∫]音时,在噘嘴、上下齿稍稍张开的前提下,只要吹气就可以发出这个音了。请注意,舌头造成不要接触上下齿或者上下颚。[v]音的口形与[∫]音一样,只不过[v]音是通过口腔发出来的。
发[j]音时,不要跟[v]音混淆起来。发这个音时,嘴巴稍张,发出汉字“也”的声音。
[ts]与[dz]:发[ts]音时,嘴巴稍张,用舌头抵住下牙齿齿根,发出汉语拼音“ci”的声音就可以了。发[dz]音的口形与[ts]音一样,只要发出汉语拼音里的“zi”就行了。
[tr]与[dr]:发这两个音时,嘴巴稍张,嘴唇向外翻,舌尖抵上齿龈后部,然后发音。
[t∫]与[dʒ]:发这两个音时,嘴巴稍张,并往两边拉,而不是往外翻,就是它们与[tr]和[dr]之间的区别。
1)清辅音:[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [ʃ] [tʃ] [tr] [ts]
(2)浊辅音:[b] [d] [g] [v] [z] [ð] [ʒ] [dʒ] [dr] [dz]
(3)3个鼻音:[m] [n] [ŋ]
(4)3个似拼音:[h] [r] [l]
(5)2个半元音:[w] [j]