初三英语阅读完形词型转化

***.is sleeping.
24.is doing
句型转换
1.Are they doing housework?
Yes,they are. / No,they aren't
They are not doing housework.
2.Are the students cleaning the classroom?
Yes,they are. / No,they aren't
What are the students cleaning?
3.I am not playing football in the playground.
Where are you playing football?
4.Is Tom reading books in his study?
Tom is not reading books in his study.
What is Tom doing in his study?
5.The boy is not playing basketball.
Is the boy playing basketball?
Yes,he is/No,he isn't
Who is playing basketball?
(仅供参考)
以上回答你满意么？

　　饺子原名“娇耳”，是我国医圣张仲景首先发明的。 　　东汉末年，各地灾害严重，很多人身患疾病。南阳有个名医叫张机，字仲景，自幼苦学医书，博采众长，成为中医学的奠基人。张仲景不仅医术高明，什么疑难杂症都能手到病除，而且医德高尚，无论穷人和富人，他都认真施治，挽救了无数的性命。 　　张仲景在长沙为官时，常为百姓除疾医病。有一年当地瘟疫盛行，他在衙门口垒起大锅，舍药救人，深得长沙人民的爱戴。张仲景从长沙告老还乡后，走到家乡白河 岸边，见很多穷苦百姓忍饥受寒，耳朵都冻烂了。他心里非常难受，决心救治他们。张仲景回到家，求医的人特别多，他忙的不可开交，但他心里总挂记着那些冻烂 耳朵的穷百姓。他仿照在长沙的办法，叫弟子在南阳东关的一块空地上搭起医棚，架起大锅，在冬至那天开张，向穷人舍药治伤。 　　张仲景的药名叫“祛寒娇耳汤”，其做法是用羊肉、辣椒和一些祛寒药材在锅里煮熬，煮好后再把这些东西捞出来切碎，用面皮包成耳朵状的“娇耳”，下锅煮熟后 分给乞药的病人。每人两只娇耳，一碗汤。人们吃下祛寒汤后浑身发热，血液通畅，两耳变暖。吃了一段时间，病人的烂耳朵就好了。 　　张仲景舍药一直持续到大年三十。大年出一，人们庆祝新年，也庆祝烂耳康复，就仿娇耳的样子做过年的食物，并在初一早上吃。人们称这种食物为“饺耳”、“饺子”或偏食，在冬至和年初一吃，以纪念张仲景开棚舍药和治愈病人的日子。 　　张仲景距今已近1800年，但他折“祛寒娇耳汤”的故事一直在民间广为流传。每逢冬至和大年初一，人们吃着饺子，心里仍记挂着张仲景的恩情。今天，我们用不着用娇耳朵来治冻烂的耳朵了，但饺子却已成了人们最常见、最爱吃的食品。

英语怎样句型转换（所有的句型转换哦）初中的
1、句中含有am， is, are,的，将am ，is,are,移位到句首，构成疑问句。
　　　在 am， is, are后面加not构成否定句
2、划线部分提问：句中不能出现划线部分，但将划线部分转成疑问词．
　　将陈述句变成祈使句
　　将陈述句变成疑问句
　　　　一般疑问句，
　　就是将一般疑问词提到句首。
　　没有一般疑问次（am is are）就加上助动词放在句首。
　　然后句子中间注意要改变的地方。
　　比如说，如果是一句以第三人称来写的陈述句。
　　那一些动词后面会加上es。
　　如果要改成一般疑问句，
　　句子里面又必须将助动词does（第三人称单数）放在句首作一般疑问句的话，那改变的时候，动词后面就必须去es。
　　然后就是some和any的事情，
　　陈述句用some，
　　一般疑问句用any。
　　但是一小部分一般疑问句里面，
　　看到some，
　　一般疑问句也是要改some的。
　　在这句句子是……
　　比如说想要什么东西，
　　一般疑问句里面就要用some。
　　还有一种是特殊疑问句，
　　题目一般是划线提问。
　　根据划线的词语选用特殊疑问词，
　　放在句首，
　　进行提问。
　　特殊疑问词一般是w或wh开头的。
　　如：
　　what \how\ who\ how many \how much \what colour\
　　how old\which\why……

1、陈述句改为否定句 如：she has a new bike.(改为否定句）→ she __ __ a new bike.
2、同义句转换 如：They are English.→They are __ __ .
3、一般陈述句改为特殊疑问句，即对划线部分提问：my sister is _eleven_.→__ __ is your sister？
4、陈述句改为一般疑问句，如：Tom has big eyes.→__ Tom __ big eyes?
5、一般句改为反意疑问句，如：She often has lunch at school.→She often has lunch at school,doesn't she？
6、一般句改为被动句 如：I have finished my work..→My work has been finished by me.
7.把两个句子合成一个句子，如：She is a worker.She is a doctor.→She is a worker and doctor.

其实我觉得他们典型的就是能够把简单的一些小故事用自己的话语能讲下来

1.could she2.how many sheep were there3.had been sold 4.so that can't 5.

亲子阅读——引领孩子爱上阅读

孩子不喜欢看书，一直是困扰家长的问题。原因是多方面的，但是不管什么原由，每一个孩子都是喜欢阅读喜欢书本的，只不过有的家长们没有找到打开孩子阅读的大门的钥匙。因此，亲子阅读重要作用是要教育孩子让孩子喜欢阅读，不是一朝一夕的事情就能完成的事情，而是需要家长们通过多种形式的教育方式，教育孩子慢慢让孩子爱上阅读，喜欢书本。

亲子阅读——阅读不容错过的好书

在商业化市场，品种繁多的读物参差不齐，和孩子一起阅读什么书，也是我们家长关心的话题。经常有家长这样说道：“我不知道给孩子买什么书，我的孩子就喜欢《喜洋洋和灰太狼》、《小叮当》之类的漫画类书啊！”，大部分家长对于给孩子选择什么样的书，没有动心思，经常是流行什么或者书店里有什么就随便的买几本。其实古今中外的好书多多，在教育孩子为孩子挑选书籍时，要善于发现和选择适合孩子年龄阶段的书，才能让孩子在书本中找到属于自己的快乐。

“阅读书本、阅读生活，阅读大自然”，让家长和孩子一起把阅读进行到底！”

从古至今，望子成龙、望女成凤都是大多数中国父母一生所追求的事。所以在他们看来，就算自己真的逼迫孩子去做什么也是为了孩子好，没有什么坏处。其实不然，比如亲子教育，虽然对孩子对父母来说都是有利无弊的事情，但还要看父母是否会做、懂做，没有掉进亲子教育误区。比如亲子共读，亲子共读本来是好事，既能促进父母与孩子之间的情感沟通交流，又能在一定程度上增加孩子的知识量，开拓孩子的视野，看似绝对有利无弊的事情，为什么有时候会演变成亲子冲突呢？

1、亲子共读不只是父母的事情；亲子阅读，又称亲子共读，既然是共读，自然就是不父母单方面的念故事，或是读书。之所以要共读，最主要的原因还是为了孩子，那么，就不要忽略孩子也是重要的参与一员。父母在选择书籍的时候，应该多点尊重孩子的意愿，看孩子喜不喜欢，有没有兴趣，而不是强硬地按牛头喝水。而且最好是全家人一起来更精彩，不要总是认为这是件苦差事而全部推给爸爸或是妈妈来做，因为男性和女性的思维模式不同，所选择的事物也会有所差异，父母都和孩子共读，这样孩子所接收到的知识面会更广。

2、亲子阅读不等于识字；亲子共读本身是一个非常美妙的事情，应该是孩子与家长共同游戏、享受亲情的过程。但由于种种现实原因的影响，有的父母怕孩子在起跑线就输了，有的父母为了满足自己可以向他人炫耀的心理需求，自然就不会错过任何一个看似可以给孩子“进补”的机会，然后美妙的事情瞬间就变了样，甚至成为孩子心中的阴影。而且，父母要知道，亲子阅读虽然和讲睡前故事的性质有所不同，但是想让孩子多识几个字，也不要以这种强迫的方式，若是孩子自己很喜欢，自然而然地就会记住一些东西。这可不是家长强硬得来的。

3、过早责令孩子独立阅读不可取；亲子共读虽然在一定程度上会养成孩子习惯依赖父母的心理，但这也是培养孩子与父母感情的最佳时机，同时也是培养孩子新人父母的机会。若是父母过早就责令孩子自己读书，其实这种行为不可取。当孩子还不能独自阅读的时候，如果父母强行中断与孩子共读，这回给孩子带来很大的心理冲击，也许孩子就会想，爸爸妈妈是不是不爱我了，所以才不陪我读书的。另外，在孩子还不能独立阅读的阶段，若是缺少父母的陪伴，其实那本书对于孩子来说是没有多大意义的。

4、游戏电视不全是毒害；记得小时候，父母也经常不给我们看动画片，除非作业做好了。其实，当孩子津津有味地看着电视的时候，父母不要总是强行逼迫他们去看书读书，有些他们感兴趣的东西不全在书上，电视里，游戏中，孩子们都可以找到自己感兴趣的东西。而且，若是父母以过于强硬的态度要求孩子只能读书，不能看电视，说不定孩子就会将两者对立起来，认为书本是造成他们不能看电视的原因，你想对于导致自己快乐和兴趣被剥夺的事物，孩子们可能会认真对待吗？

散文、说明文、文言文、记事文、写景文

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