六个有没有专题研讨如下:
“六个有没有”的提出,时间及时,节点关键,是对全市干部的作风之问、担当之问、发展之问。从海宁全市来看,当前还存在经济发展的示范表冲芦率作用不够突出,攻坚破难的成效不够明显,工作效率不够高,争先进位意识不够强等问题。
下一步,各级党委党组都要对照“六个有没有”要求,找一找自己的短板弱项,找准发展的方向和努力的方向,要结合主题教育,持续深化专题研讨,奋力推动各项工作走前列、作表率。
要点燃“奋勇争先”新引擎,紧密结合“六个有没有”专题研讨,充分认识到当前是全市经济社会发展的“重要窗散宴带口期”,主动正视新形势新挑战,激发干事创业的热情,把每项工作做到位、做极致。要扛起“舍我其谁”新担当,对照省委 三个“一号工程”,抓机遇争先机,保持团结奋斗,每个人都要迎难而上,排除干扰,勇往直前,勇祥森当示范表率。
要展现“勇立潮头”新气象,把学习研讨的成果转化为推动高质量发展的动力,争取最佳的硬核成果,特别是打造更多具有辨识度、显示度的标志性成果;各镇街、各部门都要努力争先,猛进如潮,树立“人民至上”理念,推动更多发展成果惠及人民群众,切实让老百姓收获实实在在的幸福感、获得感。
小学六年级家长进课堂讲什么最好:
时间流逝,孩子们已进入六年级。通过家长进课堂,感觉到孩子在学习上的压力、老师们辛苦付出。在此感谢老师对我孩子的关爱与照顾!感谢老师给予他们无私的帮助,无微不至的关心,感谢老师对他学习生活方面给予的宽容和理解,感谢老师的辛勤工作。孩子的优秀,离不开您的培养!孩子的明天会因为有您的教育而感到骄傲。
作为家长,我们非常满意学校的各项素质教育,非常感谢老师的辛勤付出,孩子能遇到这么好的老师,在这么好的环境里学习,我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下,会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好,谢谢老师们,你们辛苦了!
1、家长培训。培训内容包括:育儿经验、习惯培养、注意问题等。
2、经验交流。学习经验、案例分析、资源共享等。
3、课堂实践。走进真实课堂,了解老师、了解孩子。
随意一点好了,不用搞得太繁琐,说实话一般叫家长来其实不是为了真的让家长教什么东西,这些老师就能做到。叫家长来说的,主要是老师说不了的,老师也不太认识的东西。然后实在不行就问问老师,和老师沟通沟通到底是要家长来干嘛的,要家长说些什么。不用太紧张什么的,其实说的不好也没什么关系。
关于第一次课堂讨论(v1)结合《思想道德与法治》课的内容,谈谈如何运用矛盾如下:
一、对法治教学活动有了更深层次的理解。
本次观摩活动涵盖两个年龄阶段,有四年级的《父母默默的爱》和六年级的《我们受特殊保护》、《公民的基本权利》两节法律知识课。对于难懂的法律知识,两位老师讲起来却清晰明了。
比如第一课《我们受特殊保护》,张老师能引导学生学习和理解我国保护未成年人的专门法律,培养学生学法、知法和守法观念,帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己,维护自身合法权益。上课伊始,张老师通过课前交流让学生说说未成年人是什么样的人,有什么特殊之处,引入“我们受特殊保护”。
正是因为未成年人的特殊性,他们的权益容易受到侵害,怎样避免未成年人违法犯罪、保障未成年人合法权益呢?引入新课《专门法律来保护》。
二、课堂活动的设计必须面向全体学生,要让每个学生都有学习任务参与。
课程标准提出,课程活动的设计要面向全体学生,使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上表现的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,在学习能力上也有不同,应该注意。
三、让学生自由的发言,在讨论的时候不去限制学生。
张老师在执教《公民的基本权利》这课中,让学生自己去摸索,鼓励学生以聊天形式来上课,让学生能够发散自己的思维,成立一个个学习的小组,让学生在其中互相交流,培养学生的学习兴趣,在学习的过程后课堂上小组之间进行抢答,让其配合完成,不做太多的干预。
四、存在不足与今后打算:
1、我的教学还是以传统方法为主,缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不足。
2、课堂中我讲的太多,学生交流的时间略短,总感觉孩子不会、不懂,没有真正放手给孩子们。
“金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,认真学习优秀教师的教学方法,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为教育事业奉献自己的力量。