初一英语复习课听课记录
关于初中美术课的实习生听课记录?1个回答2024-03-17 05:50
这有何难的,找几份听课记录表,填写好表头,课堂记录就找几份教案记一下教学过程(设想的),当然课题要对得上哦!优点嘛,设想一下教学效果就可以写几点,缺点也一样(少点),建议嘛,那就是发扬优点,改正缺点了.这就大公告成了!
如何上好初中数学复习课课件1个回答2024-08-24 19:05
1、深刻理解概念,概念是数学的基石,学习概念不仅要知其然,还要知其所以然。
2、许多同学只注重记概念,而忽视了对其背景的理解,这样是学不好数学的。
3、对于每个定义、定理必须在牢记其内容的基础上知道是怎样得来的,又是运用到何处的。
4、多看一些例题,不能只看皮毛,不看内涵。
5、要把想和看结合起来,各难度层次的例题都照顾到。
6、看例题要循序渐进,这同后面的“做练习”一样,但看比做有一个显著的好处,例题有现成的解答,思路清晰,只需循着思路走,就会得出结论,所以可以看一些技巧性较强、难度较大的例题。
如何上好初中英语复习课1个回答2024-08-11 18:25
复习课如果上的不好,往往会变成旧课的重复。这样不仅不能发挥复习课的作用,而且会使学生因乏味而降低学习兴趣。因此 我查阅了不少的有关资料,再加上这几年的工作经验,也得出了以下几点体会,与大家一起交流一下。 首先,复习课的教学应当符合认知规律。复习过程,就是通过一定形式的教学活动,将学生已获得的零散的英语知识,通过分析、归类,有机地串联起来,从而使学生加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化,进而达到融会贯通的目的,并在此基础上将知识的传授转化成能力的培养,使不同层次的学生各有收益。 其次,复习是对学过的知识的盘点与回顾。应该让学生在有效的时间内高效率地完成复习任务。于是我制定了以下的计划: 1.做好复习计划,突出重点 复习要有计划性,周密的计划才能使复习工作从容不迫,游刃有余。根据英语学科考试特点有计划的复习,复习工作必须有重点、有方法。而且要根据学生的不同的实际情况,以学生难理解,容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全面地讲授给学生,使学生在复习时能找出重点和难点,通过复习,提高学生综合运用语言的能力。 2.做好基础内容的复习与巩固 由于我这两个班是普通班,大多数学生的基础差,因此想要提高复习课的质量,首先复习要从基础入手,分层次、多角度、清疑点,循序渐进,从易入难,难易结合,因材施教。 3.精讲多练,讲练结合 选定复习起点后,对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结,使知识系统化,使知识得到更深的理解。以课本为主,狠抓双基,每复习一单元或一项语法,皆配以适当的同步练习或单项练习,使学有所练,学练结合,使复习课扎扎实实,一步一个脚印。 根据学生的实际,尊重知识的客观规律,采取从易到难、从形式到用法、从分散到集中、从练习到归纳方法,使学生常练常新,以达到举一反三,融汇贯通的目的,从而使知识转化为活用能力。 4.注重教材,突出重点 如何在做好基础的复习功课之上,突出重点、难点是英语教材复习的又一关键。首先,围绕双基,突破难点。在复习过程中,既要尊重教材的系统性,又要紧扣双基。对教材中的重点、难点均要找到突破口,复习课的任务重,课时少,因此复习不可面面俱到。要在紧扣教材的重点的基础上,分析学生掌握知识的程度。根据情况有所侧重,选择好复习内容; 其次,及时辅导,清疑解难。复习课中的辅导是非常重要的。学生接受知识的能力是不平衡的,学习毅力也各不相同。这就需要有计划地、有针对性地及时辅导。对有共性的问题,统一讲解,对非普遍性问题,利用各种形式及时辅导。 5.注重学习方法,事半功倍 学习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键,尽管在学习方法上,会因人而异,但从语言学习上却有它自己的规律,我们一定要在尊重语言规律的同时,教给学生一套切实可行的学习方法,方可收到事半功倍的效果。作为教师,不但要教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法。
如何上好初中英语复习课1个回答2024-08-12 10:05
复习课如果上的不好,往往会变成旧课的重复。这样不仅不能发挥复习课的作用,而且会使学生因乏味而降低学习兴趣。因此 我查阅了不少的有关资料,再加上这几年的工作经验,也得出了以下几点体会,与大家一起交流一下。 首先,复习课的教学应当符合认知规律。复习过程,就是通过一定形式的教学活动,将学生已获得的零散的英语知识,通过分析、归类,有机地串联起来,从而使学生加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化,进而达到融会贯通的目的,并在此基础上将知识的传授转化成能力的培养,使不同层次的学生各有收益。 其次,复习是对学过的知识的盘点与回顾。应该让学生在有效的时间内高效率地完成复习任务。于是我制定了以下的计划: 1.做好复习计划,突出重点 复习要有计划性,周密的计划才能使复习工作从容不迫,游刃有余。根据英语学科考试特点有计划的复习,复习工作必须有重点、有方法。而且要根据学生的不同的实际情况,以学生难理解,容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全面地讲授给学生,使学生在复习时能找出重点和难点,通过复习,提高学生综合运用语言的能力。 2.做好基础内容的复习与巩固 由于我这两个班是普通班,大多数学生的基础差,因此想要提高复习课的质量,首先复习要从基础入手,分层次、多角度、清疑点,循序渐进,从易入难,难易结合,因材施教。 3.精讲多练,讲练结合 选定复习起点后,对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结,使知识系统化,使知识得到更深的理解。以课本为主,狠抓双基,每复习一单元或一项语法,皆配以适当的同步练习或单项练习,使学有所练,学练结合,使复习课扎扎实实,一步一个脚印。 根据学生的实际,尊重知识的客观规律,采取从易到难、从形式到用法、从分散到集中、从练习到归纳方法,使学生常练常新,以达到举一反三,融汇贯通的目的,从而使知识转化为活用能力。 4.注重教材,突出重点 如何在做好基础的复习功课之上,突出重点、难点是英语教材复习的又一关键。首先,围绕双基,突破难点。在复习过程中,既要尊重教材的系统性,又要紧扣双基。对教材中的重点、难点均要找到突破口,复习课的任务重,课时少,因此复习不可面面俱到。要在紧扣教材的重点的基础上,分析学生掌握知识的程度。根据情况有所侧重,选择好复习内容; 其次,及时辅导,清疑解难。复习课中的辅导是非常重要的。学生接受知识的能力是不平衡的,学习毅力也各不相同。这就需要有计划地、有针对性地及时辅导。对有共性的问题,统一讲解,对非普遍性问题,利用各种形式及时辅导。 5.注重学习方法,事半功倍 学习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键,尽管在学习方法上,会因人而异,但从语言学习上却有它自己的规律,我们一定要在尊重语言规律的同时,教给学生一套切实可行的学习方法,方可收到事半功倍的效果。作为教师,不但要教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法。
如何上好初中英语复习课1个回答2024-08-10 00:45
期中考试就要来临了,现在的课程也进入到复习中,可是如何才能上好复习课,使学生能更好的对所学知识进行巩固和运用呢?我知道,复习课如果上的不好,往往会变成旧课的重复。这样不仅不能发挥复习课的作用,而且会使学生因乏味而降低学习兴趣。因此我查阅了不少的有关资料,再加上这几年的工作经验,也得出了以下几点体会,与大家一起交流一下。 首先,复习课的教学应当符合认知规律。复习过程,就是通过一定形式的教学活动,将学生已获得的零散的英语知识,通过分析、归类,有机地串联起来,从而使学生加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化,进而达到融会贯通的目的,并在此基础上将知识的传授转化成能力的培养,使不同层次的学生各有收益。 其次,复习是对学过的知识的盘点与回顾。应该让学生在有效的时间内高效率地完成复习任务。于是我制定了以下的计划:
1.做好复习计划,突出重点 复习要有计划性,周密的计划才能使复习工作从容不迫,游刃有余。根据英语学科考试特点有计划的复习,复习工作必须有重点、有方法。而且要根据学生的不同的实际情况,以学生难理解,容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全面地讲授给学生,使学生在复习时能找出重点和难点,通过复习,提高学生综合运用语言的能力。
2.做好基础内容的复习与巩固 由于我这两个班是普通班,大多数学生的基础差,因此想要提高复习课的质量,首先复习要从基础入手,分层次、多角度、清疑点,循序渐进,从易入难,难易结合,因材施教。
3.精讲多练,讲练结合 选定复习起点后,对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结,使知识系统化,使知识得到更深的理解。以课本为主,狠抓双基,每复习一单元或一项语法,皆配以适当的同步练习或单项练习,使学有所练,学练结合,使复习课扎扎实实,一步一个脚印。 根据学生的实际,尊重知识的客观规律,采取从易到难、从形式到用法、从分散到集中、从练习到归纳方法,使学生常练常新,以达到举一反三,融汇贯通的目的,从而使知识转化为活用能力。
4.注重教材,突出重点 如何在做好基础的复习功课之上,突出重点、难点是英语教材复习的又一关键。首先,围绕双基,突破难点。在复习过程中,既要尊重教材的系统性,又要紧扣双基。对教材中的重点、难点均要找到突破口,复习课的任务重,课时少,因此复习不可面面俱到。要在紧扣教材的重点的基础上,分析学生掌握知识的程度。根据情况有所侧重,选择好复习内容; 其次,及时辅导,清疑解难。复习课中的辅导是非常重要的。学生接受知识的能力是不平衡的,学习毅力也各不相同。这就需要有计划地、有针对性地及时辅导。对有共性的问题,统一讲解,对非普遍性问题,利用各种形式及时辅导。
5.注重学习方法,事半功倍 学习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键,尽管在学习方法上,会因人而异,但从语言学习上却有它自己的规律,我们一定要在尊重语言规律的同时,教给学生一套切实可行的学习方法,方可收到事半功倍的效果。作为教师,不但要教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法。
浅谈如何上好初中英语复习课1个回答2024-08-12 03:26
第一,整理每一个单元的重点词汇、词组,并将它们融入具体的句型及课文中让学生记忆,教会学生用重复记忆法来记,即今天背诵了单词后,隔天再复习,筛选出难记的单词,再次重点记忆,不断重复记忆,必要时辅以听写作为检测学生记忆情况的手段。还可以教会学生用联想记忆复习单词,能达到事半功倍的效果,还能培养学生的归纳能力,扩大单词量。方法就是同义词的联想、反义词的联想、同类事物性质词的联想、形近词的联想、同音异形词的联想。
第二,把知识点梳理归纳成句型,找出典型句并背诵。碰到类似的句子,可套用并举一反三,学英语实际上就是套用句型。
第三,分类复习词、句子、时态、语态等,每复习一个项目,就创设与知识点相关的问题,寻找专项练习,做到项目有专练,人人有所得,使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
初中生上课能带录音机吗1个回答2024-03-04 00:25
个人认为可以。不过不建议你这么做。
其实大多数时候第一遍就决定了你能否听懂。有经验的学生(汗)都知道,凡是上课听不懂的问题下课再问老师决不会原封不动的再讲一遍的。一般要细致很多,远比听几遍录音效果划得来。
而且最关键的是,一旦你带了录音笔,上课就更加容易走神。因为不管怎么样,有录音。但是光有录音没有板书,一般等于白瞎,除非公开课。这样上课效率反倒下来了,背离初衷,为什么要干呢
其实我觉得有一个更好的办法:去学速记。一旦遇到不懂的,立刻记下来,下课去老师那问问,效果肯定差不了
个人看法,仅供参考
如何写好初中英语听课记录1个回答2024-08-12 03:48
一、听课记录的基本要点
听课记录包括两个主要方面:一是教学实录;二是教学评点.
1、教学实录包括:
(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;
(2)教学过程.包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);
(3)各个教学环节的时间安排;
(4)学生活动情况;
(5)教学效果.
教学实录通常有下面三种形式:一种是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等;二种是详录,比较详细地把教学步骤记下来;三种是记实.
2、教学评点
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议.包括:
(1)教材处理与教学思路、目标;
(2)教学重点、难点、关键;
(3)课堂结构设计;
(4)教学方法的选择;
(5)教学手段的运用;
(6)教学基本功;
(7)教学思想;
(8)其他.
写教学评点可以采取两种形式:一种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来;二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上.待课后与执教者互相交流,取长补短.
这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点.甚至相当一部分人,记录的内容多是教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无它记.显然这种听课记录其价值是不大的.好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重要.
人教版全初中的课本的听力录音1个回答2024-02-12 17:47
ttp://www_***_com/mp3/mp35/Index_html该有的都有了,听力看情况是不是要了