1、增大词汇量
初中生,又特别是英语成绩不好的初中生,其最典型的问题就是词汇量小。词汇是英语的基础,等同于中文中的汉字。 万丈高楼从地起,基础是最重要的,没有大的词汇量英语成绩当然是提不起来的。
成绩不好的初中生的学习自主能动力低下,需要老师的不停提醒。 听写就是一个非常好的方法。 可以每天给学生布置二十个单词的背诵作业,第二天来听写,这样做提升会比较显著。让学生做题时遇到不认识的单词要自己查单词,查出的单词意思标注到单词旁边。
2、加强语法学习
语法就是运用语言的方法。
英语语法是比较简单死板的,然而也是比较无聊的。可以去找一些有趣的课件熟悉后来讲解,然后找一些相应的习题,做到讲练结合,效果非常好。注意:一定要从简单的讲起,这样才能让学生有做题和学习的信心与兴趣。时态和语态分开讲,不然学生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做题引出。
3、提升书写
应试教育下的英语考试都有作文题,并且分值比重并不低。
作文打分时,书写非常重要。因为书写的好坏意味着第一映像的好坏。因此要实现学生的成绩提升,书写不能落下!
每天给学生布置一片英语小字作业。最开始用字帖,写完后再用四线格,最后用二线格。如果书写实在太差可以加量。
4、要定时了解学生的学习情况
隔一段时间就要用一套综合卷子给学生做。从而了解学生的短板情况。做到重点关照。
5、要注重育教娱乐
休息时段让学生听一听英语歌。也可以做一些填单词的单子,放歌让学生听后填单词,既可以提升学生兴趣也可以练习听力。找一些有教育意义的英语短片给学生看,或者一些介绍英语国家的短片,让学生对那些英语国家向往,从而主动想学好英语。
故事新编冲岩氏补天讽刺什么如下:
《补天》是鲁迅的作品。最初发表于1922年12月1日北京《晨报四周纪念增刊》,题名《不周山》,曾收入《呐喊》;1930年1月《呐喊》第十三次印刷时,作者将此篇抽去,后改为现名,收入《故事新编》。
题目虽改作“补天”,枣隐小说却是融合了很多原始神话传说,譬如女娲造人、共工怒触不周山、昆仑之火、女娲补天、方士寻仙山等。
故事的开头是女娲从梦中醒来,而这也印证了《补天》与弗洛伊德的渊源。一段极富想象的原始场景描写后,女娲因为无聊就开始捏黏土造人。和传统女娲神话的不同,就从这个“人”身上逐渐展开。在鲁迅的着墨描写下,有不同的“人”相继出现,而女娲对这些“人”的态度也并不一致。
最初手捏的人,女娲觉得他们是“可爱的宝贝”;渐渐这些人多了,女娲就觉得他们吵闹;用紫藤甩泥而成的人,“大半呆头呆脑,獐头鼠目的有些讨厌。”
我不大清楚这套鲁迅全集的脚注是谁写的,它引用了一个典籍,是这样说的:“女娲抟黄土作人,剧务力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者土人也;贫贱凡庸者絙人也。”
不知道鲁迅是否有“富贵者,可爱;贫贱者,讨厌”这样一一对应的考虑。(当然,如果有的话,那么也可能是一种反讽)
而接着出现的人,确实可以说是鲁迅讽刺的对象了。
他们“怪模怪样”用什么包了身子,还服食丹砂金玉;还有一些是用铁片包裹着身体,满口文绉绉的文言;另外有一位虽然不包铁片,却围着破布。这人虽然不说文言,但只会做应声虫,重复女散散娲的话。