小学六年级英语培优弱记录

六年级共有学生45人，其中女生 17人。结合上学期年级期末成绩及平时测试表现，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。

在补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、学困生根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循知穗清序渐进的目的。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习搭前积极性。提高优生率。

总之，不但要在学习族态上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位学生得到全面发展。

培优辅导记录主要包括培优对象、时间、内容和培优效果四个方面。具体写法参考如下：

1、时间：9月3日至9月7日简悉罩

内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写。

参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞

效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们陆罩。效果较好。

2、时间：9月3日至9月7日

内容：能熟练地认读音节，并能用音节组词，能分解出音节的组成成分。

参加学生名单：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果：效果良好。

扩展资料：

培优措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维方法，影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生拦闹适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

可以设X吗(⊙_⊙)？

人性的弱点经典语录：

1、我们之所以感到疲劳，是因为我们的情绪是我们的身体紧张。

2、如果改雹雹你期望致富，你就会致富。

3、从你来到世界上这一天开始，你所有的每一种行动，出发点都是为了你自己，都是因为你需要些什么。

4、挑战，是任何成功者都喜爱的一种竞技，一种表现自己的机会；挑战是证明自身价值以及争强斗胜的机会。

5、正确的思想，本身就是一种创造。

6、找医生看病的病人中有％只要能够消除他们的恐惧和忧虑，病自然会好起来。

7、华纳梅格，曾这样承认说：”我在年前就已经明白，责备人事愚蠢的事，因为要克服自己的缺陷已经非常困难了。”

8、你静下心来也许会发现，狗是唯一不需要为自己生活工作的动物，它所有的只是”爱”。

9、席勒：”我们总是希望得到别人的赞扬，同样我们也非常害怕别人对自己的指责。”

10、寻找题材并不只是写些机械化的文字在纸上，或者背诵一连串的字句。他也不是从匆促读过的报章杂志里抽取第二手的意见。他是在自己脑海及心灵里深掘，并将生命贮藏在那里的重要信念肆唯提取出来。

11、集中所有的智慧，所有的热诚，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你迎接未来的最好方法。

12、在漫长的岁月里，你和我一定会遇到一些令人不快的事情，既然它们是这样，就不可能是别样。

13、上帝在末日之前还不打算审判人，你我为什么要批评人呢？

14、要显示一个伟大人物的伟大之处，那就要看他如何对待一个卑微的人。

15、与人相处时，我们面对的不是绝对的理性动物，而是充满了情绪变化、满腹成见、受自负和虚荣驱使的生物。

16、每个人在内心深处都渴望被重视。

17、若是我们对了，我们要巧妙婉转地让别人赞同我们的观点。可是当我们错误的时候，我们要快速坦直地承认我们的错误。

18、如果人人都如此自私阴暗，付出一点小小的善意和一句真诚的称赞都索求回报；如果我们的灵魂渺小如尘沙，那么失败是注定应得的惩罚。

19、我们的弱点也许会给我们提供一核帆种出乎意料的助力。

20、我不知道怎样做，才能和我所已做的不同。

《人性的弱点》经典语录如下：

1、人越是自得的事情，越爱隐躲，越是痛苦的事情越爱小题大作。

2、童年的无知可爱，少年的无知可笑；青年的无知可怜；中年的无知可叹，老年的无知可悲。

3、人性之中最可悲的一件事，就是我们所有人都拖延着不去生活，都梦想着天边有一座奇妙的玫瑰园，而不能欣赏今天就盛开在我们窗外的玫瑰花。 

4、只有愚蠢的人，才会批评人斥责人和抱怨人，但若要宽恕和了解他人，那就需要在人格及克己上下工夫了。

5、天下最悲哀的人莫过于本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大、自夸来掩饰。

人生没有停靠站，自我本身永远是一个出发点。无论何时何地，只要创造就有收获。

只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

培优辅导记录主要包括培优对象、时间、内容和培优效果四个方面。具体写法参考如下：

1、时间：9月3日至9月7日

内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写。

参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞

效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。

2、时间：9月3日至9月7日

内容：能熟练地认读音节，并能用音节组词，能分解出音节的组成成分。

参加学生名单：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成

效果：效果良好。

扩展资料：

培优措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维方法，影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

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