六年级共有学生45人,其中女生 17人。结合上学期年级期末成绩及平时测试表现,大部分学生能独立的学习,认真地完成作业,还有少数学生学习积极性不高,不能按时完成作业。在平时的课堂教学中,让优秀生带动中等生,另外,教师要对待优生加强辅导,使中等生转化为优秀生,提高学生的及格率和优秀率。
在补差中注意几点:
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、学困生根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循知穗清序渐进的目的。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
4、要讲究教法。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习搭前积极性。提高优生率。
总之,不但要在学习族态上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位学生得到全面发展。
培优辅导记录主要包括培优对象、时间、内容和培优效果四个方面。具体写法参考如下:
1、时间:9月3日至9月7日简悉罩
内容:能认识声母、韵母、整体认读音节,并按顺序读、写。
参加学生名单:弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞
效果:能按顺序读写,能在挑读的情况下认识它们陆罩。效果较好。
2、时间:9月3日至9月7日
内容:能熟练地认读音节,并能用音节组词,能分解出音节的组成成分。
参加学生名单:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成
效果:效果良好。
扩展资料:
培优措施:
1、课外辅导,利用课余时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4、课堂上创造机会,用优生学习思维方法,影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生拦闹适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
可以设X吗(⊙_⊙)?
人性的弱点经典语录:
1、我们之所以感到疲劳,是因为我们的情绪是我们的身体紧张。
2、如果改雹雹你期望致富,你就会致富。
3、从你来到世界上这一天开始,你所有的每一种行动,出发点都是为了你自己,都是因为你需要些什么。
4、挑战,是任何成功者都喜爱的一种竞技,一种表现自己的机会;挑战是证明自身价值以及争强斗胜的机会。
5、正确的思想,本身就是一种创造。
6、找医生看病的病人中有%只要能够消除他们的恐惧和忧虑,病自然会好起来。
7、华纳梅格,曾这样承认说:”我在年前就已经明白,责备人事愚蠢的事,因为要克服自己的缺陷已经非常困难了。”
8、你静下心来也许会发现,狗是唯一不需要为自己生活工作的动物,它所有的只是”爱”。
9、席勒:”我们总是希望得到别人的赞扬,同样我们也非常害怕别人对自己的指责。”
10、寻找题材并不只是写些机械化的文字在纸上,或者背诵一连串的字句。他也不是从匆促读过的报章杂志里抽取第二手的意见。他是在自己脑海及心灵里深掘,并将生命贮藏在那里的重要信念肆唯提取出来。
11、集中所有的智慧,所有的热诚,把今天的工作做得尽善尽美,这就是你迎接未来的最好方法。
12、在漫长的岁月里,你和我一定会遇到一些令人不快的事情,既然它们是这样,就不可能是别样。
13、上帝在末日之前还不打算审判人,你我为什么要批评人呢?
14、要显示一个伟大人物的伟大之处,那就要看他如何对待一个卑微的人。
15、与人相处时,我们面对的不是绝对的理性动物,而是充满了情绪变化、满腹成见、受自负和虚荣驱使的生物。
16、每个人在内心深处都渴望被重视。
17、若是我们对了,我们要巧妙婉转地让别人赞同我们的观点。可是当我们错误的时候,我们要快速坦直地承认我们的错误。
18、如果人人都如此自私阴暗,付出一点小小的善意和一句真诚的称赞都索求回报;如果我们的灵魂渺小如尘沙,那么失败是注定应得的惩罚。
19、我们的弱点也许会给我们提供一核帆种出乎意料的助力。
20、我不知道怎样做,才能和我所已做的不同。
《人性的弱点》经典语录如下:
1、人越是自得的事情,越爱隐躲,越是痛苦的事情越爱小题大作。
2、童年的无知可爱,少年的无知可笑;青年的无知可怜;中年的无知可叹,老年的无知可悲。
3、人性之中最可悲的一件事,就是我们所有人都拖延着不去生活,都梦想着天边有一座奇妙的玫瑰园,而不能欣赏今天就盛开在我们窗外的玫瑰花。
4、只有愚蠢的人,才会批评人斥责人和抱怨人,但若要宽恕和了解他人,那就需要在人格及克己上下工夫了。
5、天下最悲哀的人莫过于本身没有足以炫耀的优点,却又将其可怜的自卑感,以令人生厌的自大、自夸来掩饰。
人生没有停靠站,自我本身永远是一个出发点。无论何时何地,只要创造就有收获。
只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格,而是生来就是被征服的。
培优辅导记录主要包括培优对象、时间、内容和培优效果四个方面。具体写法参考如下:
1、时间:9月3日至9月7日
内容:能认识声母、韵母、整体认读音节,并按顺序读、写。
参加学生名单:弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞
效果:能按顺序读写,能在挑读的情况下认识它们。效果较好。
2、时间:9月3日至9月7日
内容:能熟练地认读音节,并能用音节组词,能分解出音节的组成成分。
参加学生名单:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成
效果:效果良好。
扩展资料:
培优措施:
1、课外辅导,利用课余时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4、课堂上创造机会,用优生学习思维方法,影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
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