拟人句的例字:风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
拟人句是指将无生命的事物或抽象概念赋予人的特征和行为,使其具有人的形象和动作。拟人句常常被用于文学作品中,能够给读者带来生动而有趣的形象和情感体验。
1.自然界的拟人句
拟人句常常被用来描写自然界的景象和现象,使其具有生命和情感。例如,“风儿轻轻地吹过,轻抚着树叶,低声诉说着温暖的故事。”这里将风拟人化,使其具有轻抚和诉说的动作,给人一种亲切和温暖的感觉。
2.动物的拟人句
拟人句也常常被用来描写动物的形象和行为,使其具有人类的特征和情感。例如,“小猫在角落里瑟瑟发抖,它似乎害怕着什么,眼神里透露出一丝忧虑。”这里将小猫拟人化,赋予它害怕和忧虑的情感,让人能够更加深入地理解和体会它的内心世界。
3.抽象概念的拟人句
拟人句还可以被用来描写抽象概念,使其具有人的形象和行为。例如,“时间悄悄地溜走,它在我们不经意间将美好的瞬间带走。”这里将时间拟人化,赋予它溜走和带走的动作,给人一种时间流逝的感觉。
4.物体的拟人句
拟人句还可以被用来描写物体的特性和行为,使其具有人的形象和行动。例如,“那把椅子静静地坐在那里,仿佛在等待着一个人的归来。”这里将椅子拟人化,赋予它等待的动作,给人一种温馨和期待的感觉。
总结:
拟人句是将无生命的事物或抽象概念赋予人的特征和行为,使其具有生命和情感。拟人句可以用来描写自然界的景象和现象,动物的形象和行为,抽象概念的特性和行为,以及物体的特性和行为。
通过使用拟人句,我们能够给文学作品带来生动和趣味,让读者更加深入地理解和体验作品中的形象和情感。拟人句也能够帮助我们用独特的方式表达和传达思想,丰富我们的语言和表达能力。
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小升初摇号拟录取是采用随机派位方法决定哪些孩子被录取。
小升初摇号御历升拟录取机制:
小升初摇号是报名人数大于实际录取人数,则采用随机派位方法决定哪些孩子被录取;如果报名人数小于实际录取人数,则全部直接录取。根据孩子的户籍(户籍所在地通常会对应一所小学),通过随机派位的方式,给孩子分配户籍片区内所对应的小摇号初中。
小升初摇号拟录取过程:
(1)首先明确一个主体,大部分的摇号不是教育局摇号而是当地的学校来施行的,所以相关的具体事务要询问学校的招生处。
(2)接着掌握摇号的数量,每个地区有不同的规定,例如有些民办学校中30%的招生名额将通过摇号来产生。
(3)其次摇号并不是每个人都会有的,需要报名,例如在某月某日进行民办学校网上报名,注意提前知晓报名时间。
(4)填写报名信息时,一般有3个志愿位置可以选择3个自主招生的志愿,一般从第一志愿开始摇号。摇号之后,会有补录和公办学校的其他招生,所以即使没有成功摇号,孩子也是有书读的。
小升初摇号拟录取的利弊:
利:
从学校角度来看,摇号入学一定程度上抑制择校热,解决学区教育资源和招生不平衡烂敬等问题,不断缩小学校间的差距。
从镇老家长角度来看,摇号入学给了孩子们等概率入名校的机会,择校压力小,家长也相对轻松。
弊:
对于学生而言,摇号入学只是程序上公平,而在实际的择校过程不再是仅仅看实力了,其中包含了部分运气成分,努力不见得就会有回报,尤其是对于一些成绩较好的学生。
如果采用百分百摇号,对于名校还有一定的冲击,毕竟和自己层层优选来比,生源质量还是会有所差异。但是百分百摇号对于一些非名校来说还是利大于弊,可以吸收部分优质生源。
如果是采用电脑派位+自主招生,其实对于民办校来说不会有特别大冲击,只是基于目前的情况而言,因为目前民办校的严选也只是针对最好班型的优选,对于其他班型生源要求要低一些。