译林六年级英语同步教辅

用料  

火龙果    几片    

鸡蛋黄    2    

低筋面粉    一些    

清水    一些    

正常小铁勺    1    

擀面杖    1    

辅食手工面的做法  

1.把火龙果榨汁，过滤，不用太多，几片就够了。
鸡蛋黄单独滤出来
2.用小铁勺放三勺面粉在小碗里，然后放三勺火龙果汁（鸡蛋面放鸡蛋黄，白面条放清水），搅拌，如果搅拌后发黏就加半勺子面粉，如果不成块，加半勺子水。最佳呈现是一个略微光滑小面团。把面团拿出来，案子板上撒一些面然后用拳头开始揉搓，手感软软的最好。揉一会面团会变光滑，变小碗里。
3.捏出来鹌鹑蛋大小一个面团，揉圆，然后按压后开始擀，我习惯用中间粗两头尖那种擀面杖，边擀边撒面，一定多撒面，不然会粘在案子板上，擀成半透明状。
4.像折扇子一样折一下面，开始切，尽量细，切好以后抓起来抖一抖，然后放在竹篾子上。
5.晾干装在玻璃瓶中，在冰箱冷藏或冷冻，吃的时候抓出来一些。方便快捷

鸡蛋面成品

白面条和火龙果面

因他本性争强好胜，就伙同他朋友魏达帮杀死隔房的三爸魏征先魏大爷，夺了枪，然后在茶馆招集乡绅、名流说话，要大家推举新的主持人做舵手，这样，他就顺理成章成了青木川的舵把子。之后，魏多次接受县府征调，参加南山等地巢匪战斗，因功受赏，名声大震，而他也乘机壮大了自己的武装力量。

魏统治青木川期间，兼并土地，大兴土木，在镇上开办“辅友社”百货店、手工制革厂、“唐世盛”绸布店、“同济堂”中药铺等，垄断市场，并巧立名目横征暴敛，光他自行制定征收的苛捐杂税就有8种之多。这与电视剧里面的情节略有不同，电视剧里何辅堂完全是个为老百姓着想杀富济贫的角色，现实中的魏辅唐与剧中的何辅堂的英雄形象相差甚远。

不过，魏辅唐还是做了一些有利于人民的事，魏曾征调农民兴修水利，开堰拾田；修建桥梁和道路，便利交通等等。

特别是在兴办地方文化教育方面，魏辅唐是个相当尊师重教的人，这里要着重介绍一下，他网罗人才，创办了私立辅仁中学，初始由魏本人担任校长，在辅仁中学读书全部免费，且对四川、甘肃等外地学生一视同仁，最多时有学生600名。学校例会时，魏辅唐一般都要登台演讲，鼓励教师，鞭策学生，凡有重要活动或者请客，都要把老师请来坐上首。至宁强解放，辅仁中学共招收过三期学生，但这些受过新式教育的学生，许多人后来卓有建树。不仅如此，魏辅唐还出资送许多优秀学生到武汉、重庆、成都的中学或大学深造。

小学六年级是从小学到初中的一个转折,结束小学的课程,迈向更高一个台阶的学习.所以小学六年级作文辅导有很大的难处,需要将小学的知识进行整合并加强练习,要不然到初中就更难掌握.所以小学六年级作文辅导要注重培养写作能力的培养.

(一天)

(1)掌握基本特征,减压学生.

作文的基本特征是通过语言和文字重现生活,以反映生活.它是作者灵魂的启示,是生命的反映,而不是人工创造.教师过分强调构图的意境,过分强调华丽的文字.这个要求对六年级学生来说太高了.正是由于教师的高要求,学生觉得写作太难了,思想压力增加,慢慢的形成了一种害怕写作的心理障碍.因此,为了帮助学生理解作文的概念,他们必须解释作文的本质特征,让学生觉得作文并不神秘并不难,只是看看他们在生活中看到和听到的东西并用某种方法记录.

(2)掌握基本技能,让学生稳步发展.

作文训练是对学生综合语言能力的培养.不仅要会遣词造句,还要了解分割布局、以找到中心思想.因此,写作文需要具备一定的基本技能:第一,做好表达基本技能的工作.由提纲撰写.口语表达训练从组词开始,要求学生阅读几个单词或一段,然后写下单词,这样容易难,学生容易接受并做到.第二是引导学生写短文.例如,如果写日记,阅读一篇短文,按顺序写下一个项目等,你应该使用日记作为练习的一部分.通过摘录好词、好句子、美篇,笔记、作者,写作场景并开始引导学生写读书笔记

(3)拓宽视野,积累研究资料.

由于作文是生庆陵颂命的再现,因此学生需要在作文中有一定的生活经验.由于年龄小,六年级学生对社会有着肤浅的理解,与生活的联系也很狭隘.组成的主题自然是有限的,有些学生认为写作很难.不是他(她)不能写,而是没有什么可写的.可以看出,引导学生克服对散文的恐惧,解决学生的生活来源也是必要的.引导学生观察事物、知道生命、积累物质.

(书写)

学生对写作不感兴趣,他们缺乏对某事的积极情绪.兴趣的产生通常会获得成功,因此,提高学生写作兴趣的首要任务是给学生一种成就感,通过这些方法小学六汪带年级作文辅导就没有誉郑那么难了.

六步洗手法六个步骤：

工具／原料：洗手液、水

1、将洗手液倒入手心。

2、洗净手掌。掌心相对，手指合拢，相互揉搓。

3、洗净手背。手心对手背，手指交叉，沿指缝相互揉搓。

4、洗净指缝。掌心相对，双手交叉，相互揉搓。

5、洗净指背及关节。双手轻合成空拳，相互揉搓。

6、洗净大拇指。一手握住别一手的大拇指旋转揉搓。

7、洗净指尖。将一手五指指尖并拢在另一手的掌心处揉搓。