照顾病患小说

照顾长期生病的孩子是父母面对的最困难的事情之一。孩子的病情影响整个家庭成员的情绪、身体以及家庭成员之间的关系。 ——向孩子解释他的疾病 专家们曾经认为，孩子对自己的疾病知道得越少越好。但是这种保护性的态度不再值得提倡。 得克萨斯州休斯敦安得逊癌症中心的得卡普兰德博士说：“诚实的交流有助于孩子调整自己，以适应长期的治疗。孩子应该知道他有严重的疾病，不得不吃很多的药，但最终目标是使他好起来。” 父母应把医疗信息诚实而清楚地告诉孩子，这意味着，要以与孩子年龄相适应的方式满足他的需要。即使最小的孩子也需要有安全感。温柔的触摸，安慰的语调，都可以让孩子知道，你与他在一起。 如果孩子已经会说话，你应该使用正确的医学术语与他交流。目的并不是要吓着他，而是教他如何与医学专家和其他人交流。父母可能最初不愿意采用直接的方法，但大多数孩子对某些术语并不像大人那样敏感。“恶性”、“癌症”这样的术语对一个三岁孩子的含义与对成年人是不同的。 要保持孩子对你的信任，应向孩子准确地解释治疗以及它可能产生的不适。如果治疗过程可能很痛苦，不要对孩子说：这不会疼的。相反，应告诉孩子，治疗可能产生不适，但你会在那里支持他。 虽然一些父母愿意与孩子单独谈论他的病情与治疗，其他一些父母则更愿意请医生一起，回答孩子关于治疗的问题。

你这没问问题答什么。有这样的儿子，当然值得赞美，可以奉为孝子的典范。

患难见真情...

你相信吗？我在家里是一个不折不扣的“乖孩子”。什么？你不信？那你看了下面的作文，你就会心服口服！
去年冬天的一天，在寒风刺骨的冬风中，妈妈 逆风而行，艰难地用自行车带着我上、下学。要知道，两天前妈妈已经生病了！
好不容易才回到家，面色苍白的妈妈有气无力地躺在沙发上，我心急如焚，摸了一下妈妈的额头，妈呀，太烫了！我赶忙说：“妈妈，您发烧了！快，我扶您回屋躺着。”“那，晚上的饭…”“让爸爸煮面条！您歇着，我给您倒水！”我先把妈妈扶到床上后，接着倒来 一杯水，给妈妈暖暖手，又拿来几片维C银感冒片，让妈妈服药。服完药以后，我让妈妈躺下，给她盖上了暖烘烘的棉被…等妈妈酣然入睡后，我蹑手蹑脚地开门，飞奔到院内的小市场去买回小油菜和面条，我回到家不一会儿，爸爸也回来了，我把来胧去脉讲给他听。爸爸赞许地拍拍我的肩，夸我长大了。最后，我和爸爸联手制做出一锅美味可口的面条。妈妈醒来后，又惊又喜，把我拥到怀里夸奖道：“真是我的好儿子”！
几天以后，妈妈在我和爸爸的精心照顾下，终于恢复了健康。经过这一次事以后，我也体会到以前妈妈对我的呵护是多么的辛苦！
相信了吧？我真的很乖，对吗？

你好，喝些水，多运动，增强孩子的免疫功能，才是免感冒的最好办法我途径。 多注意保温，孩子也大了，可以让他适当活动一下，不要因为生病就不出门，只要孩子精神可以愿意出门，就让他去外面跑着玩了，可以强身。时要注意适时加减衣服，不要过度保暖，让孩子拥有自己的抵抗力．另外注意营养，多吃蔬菜和水果，还有水一定要喝的．不要轻意地服药，就是要吃，也要中药。

是管理住校学生的生活，看护住校生的安全，及时了解学生的情绪，帮助学生减轻学习压力，督促他们完成作业。如幼儿园生活老师，小学生活老师，初中生活老师，高中生活老师。

一般情况下生活老师不承担教学任务，但干的事情都是很琐碎的。

主要工作:1、配合班主任

1)在班主任的指导下工作，树立育人思想，提高育人水平，创造性的做好本职工作。

2)每周将学生生活表现书面反馈给班主任。

3)认真搞好德育考核，写好生活档案。

寄宿制学校生活老师需要“三心”

农村寄宿制学校的建立，边远地方留守孩子到校读书实行寄宿，其生活起居必须要人照顾。学校就诞生除教师、工友之外的另一类职业--负责寄宿生起居，生活照顾的生活老师。他们既担负学生衣、食、住照顾，是保姆，是除他们父母亲之外的“亲人”，又是培养学生自理能力，养成良好习惯，形成优秀品质的引路人，其责任重大，工作性质特殊，要求也高。我们在聘用生活老师上，十分慎重，制订生活老师评用条件及服务守则，签订责任状。把身体健康有一定文化基础，品质优良，又热爱此项工作的人员聘为生活老师，岗前进行培训，工作中实行考核。一年多来，生活老师做出大量的工作，付出很多艰辛，也为学校试点(寄宿制)成功贡献力量，让寄宿生“住得下，吃得好，生活舒心”，也受到家长一致好评。作为生活老师的培养，我认为注重“三心”教育:

一是要有爱心。撤点并校后，很多边远山区的小学生要离开父母亲，开始全新的生活模式。那些家中的“小公主”、“小皇帝”在一校一住就是五天，恋家、不会自理、孤独种种情素影响他们，使之产生啼哭，晚上不睡觉、打架，甚至表现为离校出走。这时生活老师应充当父母角色，给予他们细心的关爱，用博大的爱心安抚，用行动使他们感到温暖，用母爱般的关爱让他们不感到孤独，使他们感觉在校和在家一样。事实证明，博大的爱心使学生很快发生转变，很快融入寄宿学校大家庭。

二是要恒心。具有爱生如子的品质后，其次要恒心，低年级寄宿生年龄小，生活自理能力差，吃喝拉搬全靠生活老师照顾，早晨起床帮他们穿衣、指导洗漱，照顾吃饭，白天要整理寝室，打扫卫生，清洗衣服，晚上洗澡睡觉、陪睡，半夜叫起等整天工作内容复杂，再加上人数多，年龄层次不同，个性差异等方面使生活老师工作压力大，负担重，而这样的工作时间较长。生活老师必须要有恒心，把每个学生当成自己的孩子，按程序认真完成每天工作，克服厌烦思想，短期目标思想，这样才会受到学生的爱戴，家长的尊重，学校的肯定。

三是要细心，在整个工作环节中，要注意学生个性差异，不能厚此薄彼，对年龄小、自理能力差、家庭条件差的学生要特别关爱。

如果她还小

还是母亲或奶奶什么的

如果大了

可以男朋友什么的

我知道我知道！！！我学前班的时候看过！！
名字叫妈妈不要丢下我，泰国片，印象最深的是她妈妈最后被人放东西到床上扎她，又动不了，然后结局我忘了...

婉丽出生在泰国一个不幸的家庭，爸爸因没有工作，出家当了和尚。体弱善良的妈妈支撑着一家人的生活。为了让婉丽上学，找不到工作的妈妈四处奔波，卖冰棍、卖水果，甚至卖血。她妈的身体越来越差，有一天昏倒在路旁，从此一病不起。婉丽爱妈妈，心疼妈妈。每天一大早，她就早早地起床，洗衣做饭，给妈妈煎药，把家里的一切安顿好。
生活虽苦，婉丽却从不因此而苦恼，只要有妈妈，只有能跟妈妈在一起，她什么样的困难都不怕。然而事与愿违，村里一些愚昧的人硬说婉丽的妈妈是鬼魂附体，他们为了赶鬼避邪，竟将一大捆荆棘铺在婉丽她妈的睡席下，把婉丽妈妈刺得浑身是血。放学回家的婉丽用自己瘦弱的身体，努力地保护着妈妈。但大人们仍不善罢甘休，朝着缩成一团的母女使劲地扔瓶子、砖块。婉丽的额头被砸破了，鲜血和着泪水满脸流淌，可她仍然紧紧地保护着妈妈，用自己单薄的身体为妈妈抵挡着纷飞的石块...

自己的女儿，父母都不愿尽心，别人又怎么会尽心呢。不要抛弃她。