白眉大侠放飞机片段

描写眉飞色舞的片段如下：

1.当我听到自己的名字被宣布为比赛的冠军时，我眉飞色舞，兴奋得难以自持。

2.在音乐会上，观众们被演奏家的精湛技艺所感染，纷纷眉飞色舞，热烈鼓掌。

3.孩子们在游乐园里玩得不亦乐乎，他们的笑声回荡在空气中，眉飞色舞的场景让人心生欢喜。

4.当新婚夫妇走出教堂时，众人纷纷眉飞色舞，向他们送上祝福和鲜花。

5.在音乐课上，学生们跟随着老师的指挥，眉飞色舞地演奏着美妙的乐曲。

6.在足球比赛中，当球队进球时，球迷们眉飞色舞，兴奋地高呼着队...

7.两道漆黑的眉毛高高地飞扬起来。使你不由得想起乌鸦在阳光下闪着光辉的翅膀。

8.黑色的发丝在风中随意飘舞，乌黑深邃的眼眸温柔得如同沉睡的海洋，低垂的睫毛，两道浓浓的眉毛泛起柔柔的涟漪。

9.她那两条弯弯的细眉，就像是画笔画出来的一样，呈淡褐色，一说话，眉尖稍稍挑起，仿佛就要飞起来似的。

10.乍见，只唯眸光流转，波光潋滟，明眉皓齿，熠熠生辉，眉间一点朱砂，恣肆慵蛊，如若蝶舞丛，又似凤离歌。

11.这个舞蹈讲究仪态优雅，舞步轻快，舞感要美。这个舞蹈的伴奏正是“乐圣”贝多芬的月光曲。这首曲子的节奏十分快，所以舞蹈的难度也很大！

12.他勃然大怒，眼珠瞪得拳头大。

13.他被誉为流行音乐之王，他魔幻般的舞步更是被无数明星效仿。

14.他确实很老，一副单薄的身体，佝偻着腰，脸上的皱纹纵横交错，脑袋上幸存的几缕发丝又细又长，但眉毛倒是又密又长，自己得意地称为“长寿眉”。

思路：先进形想象，在什么时候会出现眉飞色舞的神态。然后确定故事的主题，理出故事框架。先根据给定词汇或句子进行联想，寻找关联词汇，再由此确定说话的主题，通过这些词汇设定相应的场景。  

“眉飞色舞”这个词相信大家都知道是形容一个人很高兴很开心的样子。读到这个词我的脑海中就会浮现出一个小摊贩，那边有很多个顾客，顾客走了之后的那个人一边数钱一边眉飞色舞。如果要把“眉飞色舞”形容在这个人的身上我就举一两个例子吧。

有一次期末考试，我们的班主任——王老师去到其他班级去监考，来我们班监考的是一位我非常眼熟的老师，我努力地回想，然后我终于想到了，这就是林老师。刚刚开始同学们还是皮笑脸，可一到了考试，同学又皱起了眉头对全是一到二十六课讲的重点啊。我还是像考试一样字写的很好，因为这样就可以让我静下心来了。

过了一会儿，考试考好了，同学那一颗紧张的心还是平复不下来都在挂念着考试考得好不好。第二天，同学都紧张地来到学校，而老师却眉飞色舞。

原来我们班里的平均分是年级段里最高的，我拿到试卷后我先是心花怒放，后是难过悲伤。高兴的是因为我考了九十九分，难过的是我错的仅仅是一个汉字。

三个相依相伴的女生苏眉、倪蔚佳和叶莎，有人敏感脆弱，有人大胆泼辣，有人美丽善舞，却在相同的时段里不约而同陷入情感雨季。喜欢的对象各不相同：俊雅的家庭教师，优秀的同班尖子生，飞扬的吉它手，成熟的作家。她们高高低低，她们起起伏伏，忧伤与欢喜一起连绵不绝。清澈见底的爱与哀愁。一群青春女伴带你走进17岁那令人眉飞色舞的夏天。