高三理科成绩英语差

现在你应该是高二下学期了，我认为好好掌握基础知识是关键，先学好本学期学的内容（这是关键），如果本学期所学的知识与高一的有联系，找出相关的课本内容，仔细看看课本（很重要）。认真理解，不会的问老师、同学（即使是以前学过的，不要不好意思，也不要怕批评）。在学好本学期课程的基础上往前复习（空闲时间合理安排，不要总学习，劳逸结合）。心态要好，不要认为基础差就不行，只要功夫下到就能改变，要耐住性子，稳扎稳打。
在高中时，我深有体会。就是有什么地方不懂，就找到课本逐字逐行地看，耐心看上两遍，仔细揣度；在看上两遍，一般五六遍就理解的差不多了（书读百遍，其义自见，仍然管用），实在拿不准就问老师（我们的物理老师比较好，总能满我的各种问题）。再加以适当的练习就可以了，考试没问题。
还用一个很深的体会，不论多难，我发现：只要时间用到了，心用到了，就没有解决不了的问题。
希望对你有所帮助，加油。

达则笑尔文小时候被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一的时候补考过数学。爱因斯坦小时候学习也特别差，但是到大学派盯仿里面的的物理和数学比较突出，其他的还是不太好。尘纤

首先，你要搞清楚，自己是否投入了；其二，你问问老师自己的学习方法是否合适。若，确定自己已经很投入了，且方法也没问题，那么只能说，你不适合学理科，用迷信点的说法就是你没长个学理科的脑子。记得有一回，听过这样一个故事，有一位年轻人，问爱因斯坦为什么自己总是看不懂量子物理，爱因斯坦的回答的大致意思是：孩子，不是每个人都会学懂量子物理的。换而言之，就是，你能做的，和想做的，是有区别的。你想做的，可能不适合你做，你做不来，你能做的可能不是你想做的，但为了生计却不得不这么做。比如，我本人小时候的理想是当足球明星，后来发现自己的体质根本当不了运动员，于是放弃了，而现在想做的是做一位足球记者，这个理想相对自己还是比较有可能的，因为我的文字功底强于一般人。没关系，学不好理科，不影响你的成功的。

你这种说法比较片面，不完全是对的，但是也涵盖了一个社会现象

这种现象的本质，来自于欲望。而欲望有很多种，例如说在学习里面的求知欲，还有，被表扬赞赏的满足感幸福感。特别是人在没有成年之前，被表扬赞赏的欲望占据了很多的比例，特别是学生，因为有学生的这种行为表现方式，大部分只能依靠学习来进行，而成绩就是最直接的表现方式

接上面的话继续说，既然是学习，那肯定每个人的天赋学习能力注意力都不一样的，每个人都不一样，起点也可能不一样。举个例子，学习分好坏，那么成绩好的，被表扬了，或者满足感心里就会想，我下次一定要拿更好的成绩，来表现获得表扬。而成绩比较差的，觉得没有人理他，或者自己不擅长做学习这方面的事情，我要做其他事情来表现自己，例如说在班里里面通过打架骂人来表现自己，反正别人也不会表扬我，只要别人能注意到是我就可以了

这个解释起来也比较复杂，以后你有机会的话学习下行为心理学就知道了

看你对什么更有兴趣。都没兴趣还是选理科吧，以后上大学专业选择广一点。

同学，我是一名理科生，但是我也很喜欢文科的东西，而且高一上学期的时候我就是文科成绩非常好，但是理科很差，但是家里说就业什么的文科不太好我就选择了理科，最初学习很吃力，但是到了高三的时候你会发现高中的东西其实理科不是很难，只要多记多总结很多女生成绩非常好，因为理科也是可以考记忆和总结来弥补数理的缺憾。但是如果你真的非常喜欢文科的话就选择吧，只要学的好就会有出路，也避免了你奔波于各种数学物理辅导课的麻烦，否则真的很累，而且到了大学学的会更累更差，而如果你有兴趣学文科，那是最好的学习动力，但你要确保这是真正的喜欢，而不是为了逃避你学不会的东西。总之，其实你心里应该已经有一个打算，只要是你真心喜欢的，就选择吧

同学，我是一名理科生，但是我也很喜欢文科的东西，而且高一上学期的时候我就是文科成绩非常好，但是理科很差，但是家里说就业什么的文科不太好我就选择了理科，最初学习很吃力，但是到了高三的时候你会发现高中的东西其实理科不是很难，只要多记多总结很多女生成绩非常好，因为理科也是可以考记忆和总结来弥补数理的缺憾。但是如果你真的非常喜欢文科的话就选择吧，只要学的好就会有出路，也避免了你奔波于各种数学物理辅导课的麻烦，否则真的很累，而且到了大学学的会更累更差，而如果你有兴趣学文科，那是最好的学习动力，但你要确保这是真正的喜欢，而不是为了逃避你学不会的东西。总之，其实你心里应该已经有一个打算，只要是你真心喜欢的，就选择吧

一般来说，理科毕业出路相对较多，文科比较适用于理科偏差，文科偏优的同学。既然两科都不占优势，那就选择一科自己较为感兴趣的，再加以锻炼，两年后也能有较好的收获。

如何提高你的学习成绩
充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

学习最重要的就是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。学习要有自己的计划，计划要根据自己的学科情况、薄弱科目，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。