六年级英语结尾加s

撒个第三代 晚上

通常下的5S即：整理、整顿、清扫、清洁、素养，再加上安全，就是6S.

1发音以清辅音结尾的单词变复数后发|S|音。但|∫|，|S|，|t∫|结尾的音除外。 如books，grapes。
2发音以浊辅音和元音结尾的单词变复数后发|Z|的音。但|Z|，|d3|，|3|结尾的音除外。 如potatoes，bags，ties
3发音以|∫|，|S|，|t∫|，|Z|，|d3|，|3|结尾的单词变复数后发|iz|的音。如dresses，dishes，bridges

作词：冈崎圣
作曲：小西贵雄
编曲：小西贵雄
演唱：Voyage feat. 银河奥特曼
日语歌词：
英雄(えいゆう)の诗（截取版）
见(み)えない壁(かべ)に囲(かこ)まれて　息(いき)が诘(つ)まりそうな毎日(まいにち)
君(きみ)の优(やさ)しい微笑(ほほえ)めだけが　未来(みらい)へ导(みちび)く光(ひかり)になる
星空(ほしぞら)に手(て)を伸(の)ばせば　カシオペア(かしおぺあ)さえも掴(つか)めた
瞳(ひとみ)を闭(と)じれば　空(そら)だって飞(と)べた
少年达(しょうねんたち)は英雄(えいゆう)だった
梦(ゆめ)に破(やぶ)れた瞬间(しゅんかん)　あの悔(くや)しさの中(なか)で
流(なが)した涙(なみだ)おもえてるかい？
思(おも)い通(どお)りにならなくても　自分(じぶん)らしくあれ
迷(まよ)わずに生(い)きるため
强(つよ)くあれ！强(つよ)くなれ！英雄(ヒーロー)になれ！

キラメク未来(みらい)～梦(ゆめ)の银河(ぎんが)へ～
「未(みらい)来は変(か)えることができ
良(い)いようにも　悪いようにも　
それを成すのは君(きみ)たちだ」
运命(うんめい)の空(そら)と大地(だいち)に　星(ほし)がかけらが降(ふ)り注(そそ)ぐ
未来(みらい)をつかむそのために　梦(ゆめ)を信(しん)じる力(ちから)を
おそれずにいま进(すす)め　梦(ゆめ)のその先(さき)へ
はるかひろがる银河(ぎんが)へ
たとえい邪悪(じゃあく)な敌(てき)が　ゆくてをはばんでも
かがやくそのてで
暗(やみ)をはらう光(ひかり)の戦士(せんし)
空(そら)を见(み)上(あ)げれば　きっとそこにいる
信(しん)じて进(すす)も
キラメク未来(みらい)は君(きみ)のひとみのなか

かがやく明日(あす)を切(き)りひらけ　あつい心(こころ)に爱(あい)を持(も)て
大切(たいせつ)なもの守(まも)るため　胸(むね)に勇気(ゆうき)を宿(やど)せ
はるかな星(ほし)をこえ　（もつと远(とお)くへと）
光(ひかり)あふれる银河(ぎんが)へ
たとえ无限(むげん)の暗(やみ)が　世界(せかい)を闭(と)ざしても
仆(ぼく)らをみちびく
希望(きぼう)を灯(とも)す光(ひかり)の戦士(せんし)
星空(ほしぞら)を见上(みあ)げて　誓(ちか)ったその梦(ゆめ)を
信(しん)じて　进(すす)もう
キラメク(きらめく)未来(みらい)は君(きみ)の瞳(ひとみ)の中(なか)
仆(ぼく)らの梦(ゆめ)や先(さき)の　
未来(みらい)からやっていくる
优すく　かがやく
爱(あい)は守(まも)る光(ひかり)の戦士(せんし)
空(そら)を见(み)上(あ)げれば　きっとそこにいる
信(しん)じて　进(すす)もう
キラメク(きらめく)未来(みらい)は君(きみ)の瞳(ひとみ)の中(なか)
たとえ无限(むげん)の暗(やみ)が　世界(せかい)を闭(と)ざしても
仆(ぼく)らをみちびく
希望(きぼう)を灯(とも)す光(ひかり)の戦士(せんし)
星空(ほしぞら)を见上(みあ)げて　誓(ちか)ったその梦(ゆめ)を
信(しん)じて　进(すす)もう
キラメク(きらめく)未来(みらい)は君(きみ)の瞳(ひとみ)の中(なか)

六年级首尾呼应的开头和结尾写法如下：

1、圆合照应。即首尾内容圆合为二。如：《我是这样的人》

开头：我的性格不像一般女孩子那样温文尔雅，生得浓眉大眼，声音洪亮，做事总是粗手粗脚的，有点像张飞，所以我就获得了这个"张飞"的雅号。

结尾：好了，我的自我介绍结束了。还要声明：现在同学们不叫我"张飞"了，而叫我"小健将"了。我已是训练有素的、名副其实的体育尖子了。

2、重复照应。即结尾再次重复开头的内容。如：《我爱家乡的景色》

开头：我的家乡位于北京东北，是密云境内的一个小山村。那里的景色可迷人啦！

结尾：我爱家乡迷人的景色。

3、因果照应。即开头交代事情的起因或结果，结尾点明事情的结果或原因。如：《家乡变了样》

开头：过去，我的家乡是方圆几十里有名的穷山村。这些年，家乡发生了翻天覆地的变化。

结尾：感谢共产党，是党的富民政策使我的家乡变了样。

首尾照应就是文章的开头与结尾相互照应。如文章开头交代背景，描写景物，抒发感情，说明道理等，在文章结尾处再次强调一下，与开头相应和，使文章浑然一体。

　　开头：生活中总有那么些事,或是喜笑颜开,又或是痛心疾首,有些让我行之若泛泛,有些却深深的烙印在我的记忆深处,让我历历在目,久久难以忘怀.
结尾：（主题的升华,讲的是为什么这件事让你难忘,主要介绍通过这件事你明白了什么道理,这还要看你作文的“物体”）
每个人都有自己的故事,故事每天都在演绎,每天都在刷新.唯独那件事让我永生难忘.每当我见到.就会想起.那件让我刻骨铭心的事,那件事让我明白.,让我知道每个人.
这是我的理解.谢谢 !

有的111看我简介~

预示着接下来将会有更多的神秘或超自然的情节出现，是对之前情节的一些暗示。根据查询《第八感》剧情公告可知，在第六集的结尾，出现了蛇和一个小孩，第六集结尾的意思是预示着接下来将会有更多的神秘或超自然的情节出现，是对之前情节的一些暗示，《第八感》是一部由印度制作的影视作品。

在我成长的道路中，有许多伴我长大的好老师。那么多的好老师关心学生，教育学生的镜头，像放电影一样，在我眼前闪过。我四年级的班主任马老师就是其中的一个。她圆圆的脸蛋上有一双严厉又温柔的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜。马老师很爱笑，那张脸上差不多每时每刻都挂着笑容，一副和蔼可亲的样子，大家都喜欢跟她套近乎。马老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言。因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高，经常是年级前一、二名。马老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的题目去请教她，马老师一遍一遍耐心讲解，直到我们都听明白她才放心。有一次，我因为贪玩，作业写得很烂而且有许多题目不会，老师把我叫到办公室，不是严厉的批评，而是微笑地问我：“作业上的题不会吗？”我“嗯”了一声，顿时泪水像断了线的珠子，不住的落下来。马老师为我擦干了眼泪，给我把作业里的题目讲了一遍，直到我明白为止。每当我考得很好时，总忘不了老师对我的谆谆教诲，激励着我永往直前。马老师不但对工作非常认真，而且每时每刻都在关心我们。有一次，班里有个女生因为早晨吃的东西消化不良，吐了一桌子，还吐到了身上，书包上。大家的第一反映是开窗子，有的同学还捂着鼻子说：“真是臭死了！”而马老师却没嫌弃，快步走过来，带那个女生到水龙头那里洗了洗，并清扫了呕吐物，还让她到数学办公室里喝了一杯水，那女生激动的掉下了眼泪。因为那天是雨天，那个女生来的匆忙，忘记了带雨伞，马老师便把自己的雨伞让给了她，并让她中午好好休息，自己却冒雨回到了家。我多么想和我敬爱的老师永远在一起啊！然而事与愿违，升了五年级，马老师就不再教我们了，同学们得知后都很伤心。那天，我们全班同学唱了《小草》与马老师惜别，马老师微笑着说：“同学们你们以后一定会遇到好老师的，成绩会更好的。”听罢，我们班几个同学都激动得哭了。是啊，这一年多，老师对班里的每个同学都倾注了她满腔的热情，大家的进步都渗透着她的辛苦。好多年了，马老师依旧孜孜不倦地忙碌在她的工作岗位上，马老师得言行举止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老师。'