天津六年级英语23课

嘎羧看着天边那轮火红的朝阳，心里思潮起伏。
回想我的一生，既像天边的朝阳，红红火火；又像这一湖江水，平平淡淡…… 我的同伴同死神一起召唤我了。曾经，就在这里我被波农丁救了上来。朝阳啊，你认为我是幸运的吗？我是幸运的，但是现在，我要和曾经并肩战斗的同伴们躺在一起了。
对不起了，我的祖祖辈辈，对我而言，波农丁和村民们是我的“亲人”，战友们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同躺在一个“象冢” 。回想我自己，只是一头普通的战象，在战场上奋勇杀敌，得到了村民对我的尊敬。但我很孤独，因为和我一起杀敌的战友，他们都倒在了敌人的枪下！对我而言，习惯了在枪林弹雨中冲锋陷阵，习惯嗅到弹药与腐烂糅杂在一起的味道。我离不开你们啊!曾经和我一起战斗的战友，我似乎看到你们中弹倒下，而自己依然冲锋杀敌的情景。 再见了，村民们！再见了，波农丁！我走了，不带走一片云霞，只留下了，一丝遗憾……
啊,曾经和我一起战斗的伙伴们呀!你们可还好吗?你们倒在战场时的情景,我永远也忘不了.现在我来了,我来陪你们了,我要和你们在一起了!

要什么？课文原文吗？

课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？（注意生字读音。） 三、交流领悟 1、学习生词。齐读，说说词语意思，在文中指什么？ （翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目……） 2、围绕以下两个问题进行交流。 （1）敦煌壁画的主要特点有哪些？ （课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。第3、4自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类，后介绍了壁画的内容

追问：不懂
追问：您能在详细一些吗

追答：宝贝，你是要讲给同学们听呢，还是它的段意呢

对不起了，我的祖祖辈辈，对我而 言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。习惯了在枪林弹雨中冲锋陷阵，习惯了嗅到了弹药与腐烂糅杂在一起的味道。突然很安静。这是一种血腥的寂寞。看到战友们中弹倒下，而自己只能依然冲锋杀敌，这无非是我一生中最大的遗恨与耻辱……

再见了，村民们!再见了，波农丁!我走了，不带走一片云霞，只留下了，一丝，遗憾…… 别了，波农丁!永别了，乡亲们!我的心里已经感受到了死亡的气息，我知道自己舍不得离开，但我不能再等了，我的生命已经垂危，也许，我的同伴们更需要我……二十六年来，我在村寨里生活得十分舒适，但我无时无刻不在挂念着曾经与我并肩作战的同伴。回想起我自己，只是一头唯一幸存的战象，战场上的枪林弹雨早已习惯，看到战友们中弹倒下，而自己只能依然冲锋杀敌，对于我来说，这是莫大的耻辱，是我一生的遗憾。二十六年前，我没能与你们一起走向死亡，今天，我踏上了死亡的征程，二十六年的思念，我要全部对你们诉说。我不会去祖宗留下的坟墓，我要回到曾经撒过热血的土

哥这儿有，看不出来啊，你也听听力啊！

去 儿童学习网 找吧！那的资料很全，人教版 苏教版 外研社 牛津 北师大 的视频 都有！

1、第一次是“我们”爬山时，走的是又弯又窄的山路，不觉浑身是汗，父亲说：“……别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。
2、第二次对话是“我们”爬上山顶时，父亲说：“……能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”
3、第三次是“我们”下山途中，父亲叫住我说：“如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？”

五年级上册是难忘的一课，下册是刷子李！

开宝马怎么了。。。宝马最便宜的车型就几十万。。。。退一万步讲家里有钱还不能做老师了？

两只眼睛烧的通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促的踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，想是想得到阁楼上的什么东西