六年级英语家庭布置作业

日前，市教育局对幼儿园管理工作进行了部署。其中，明确要求杜绝“小学化”倾向，严禁幼儿园以小学教育方式、方法，提前教授写字、拼音等小学教育内容，严禁布置书面家庭作业。

第一步，我们需要了解孩子在幼儿园掌握了哪些生活技能，然后在家里督促孩子坚持已掌握的生活技能。

第二步，也是最关键的一步，当孩子试图打破规则时，我们不能心慈手软，不能因为孩子的嘟囔、撒娇、耍赖、大哭等行为而放弃习惯的培养。当然，孩子出现上述行为时，我们也不能责骂、痛打孩子，而是要用耐心且坚定的语气，告诉孩子，鼓励孩子，让孩子感受到“这次爸爸妈妈是认真的，你是没有退路的”，那么你就成功一半了。

第三步，就是日复一日的坚持。

在这期间，如果你有了一次妥协，被孩子抓住了你的软肋，那么想要再重新开始就会事倍功半。这个“家庭作业”大多不会是老师布置的，老师也许会提醒你，但不会要求你，因此需要我们敏锐地去察觉，抓准时机。

六一儿童节怎么布置教室如下：

1．从平面造型向立体、半立体造型发展。

为了促进幼儿空间概念的发展，室内环境布置的物品，要从平面造型向立体、半立体造型发展。表现立体、半立体造型，在幼儿园通常使用折叠方法，如用彩色纸折叠动物、花、树叶等。捏的方法如用彩泥塑造立体形象。卷的方法是用一个圆棒为轴，用旧挂历纸或牛皮纸包裹两至三层粘成长筒，可作房舍、树干、树枝和栏杆等。

浮雕方法是按山线谷线画线再折成半立体造型。纸编方法是用线条编织成动物、人、花草等，这种方法比较难，可由教师来做。幼儿园教室布置环境离不开树木、花草、房舍、动物、人物等形象，教师要动脑筋想办法，用简单的方法表现复杂的事物，力求设计方法简单，形象美观。制作方法与使用的材料见墙壁装饰实例。

2．用留、换、添、减的方法。

留：在布置环境中，树木、房舍、太阳、人物等形象是经常使用的，教师可以制作得精细一些，在装饰板上保留较长时间。

换：根据季节的变化及主档答题活动的需要不断更新内容。例如要表现各季节的树，教师可用废卜卖旧的泡沫制作一棵树，将大头针扎在树枝上，让幼儿制作各种树叶及果实，根据需要将树叶及果实挂在树枝上，并可随时更换。用同样的方法还可以表现人在不同季节穿不同服装的造型。

添：根据需要在原墙壁装饰中添加一些内容，例如庆祝“六一”国际儿童节，可在两棵树中间挂上彩旗、彩灯或气球。庆祝元旦、春节时可以添加窗花、拉花、灯笼等装饰物。

减：一些不符合季节和主题活动的内容可以随时减掉。

3．素材。

布置环境用的材料应是多种多样，一般是使用吹塑纸、植绒纸、电光纸、皱纹纸、牛皮纸、彩泥；可利用废旧无毒物品，变废为宝，例如旧挂历纸(彩印)、包装纸、糖纸、纸盒、纸袋、纸箱、一次性饮料杯、饮料盒、各种塑料奶瓶、乒乓球、中药丸、布头、毛线头、刨行弊慧花等。

4．制作装饰板。

为了保持室内墙面整洁和使用方便，可以用木条作木条框架，框架的尺寸视墙面的面积大小而设计。在木条框上面绷满布或窗纱制成布装饰板和窗纱装饰板，还可用泡沫吹塑板镶在木条框内制成泡沫吹塑装饰板。教师和幼儿共同制作的装饰物品。