幼儿餐桌英语情景短对话

宝宝的学习大部分都是在日常生活中完成的。学习源自生活，用于生活，生活的每个角落都有宝宝感兴趣的新鲜事物。即使在一日三餐中，也有宝宝可以学习的机会。

　　1、饭前整理餐桌：就餐前，在餐桌上随意摆放碗筷和小勺，让宝宝仔细分类，把相同的东西摆放在一起;然后按照家里的习惯，给每个人先摆上碗，再摆上筷子，准备就餐。整理餐桌可以训练宝宝的条理性，学会分类。而且参与布置后，宝宝吃饭会更加积极。

　　2、盛饭：3岁时妈妈可以帮宝宝端着碗，让宝宝拿着饭勺往碗里盛饭。逐渐熟练到4岁左右，教导宝宝一手拿碗，一手盛饭，训练他的手眼协调能力，锻炼手指的灵活性。

　　3、就餐礼仪教育：给宝宝准备安全的小号的餐具，即便饭菜撒到桌上，也坚持宝宝独自就餐，培养他的自理能力;宝宝吃饭时，不要让他单独坐在小桌子上就餐，应该全家人一起做下来就餐，能帮助他理解餐桌礼仪;就餐过程中，宝宝一般很兴奋，总爱说很多话，特别希望和大人交流，此时家长不要刻意制止宝宝说话，可以提示他说话影响吃饭的速度，可以等吃完饭后慢慢聊。

　　虎虎生威 花园宝宝 90后妈妈 婆媳大战丑孩子 强化批评权 富二代 喊回家吃饭 儿童性早熟张艺谋女儿考清华秘诀 模仿瘾 劫人质救母 另类教育 寄养儿童 体罚 网瘾 潜规则 校园暴力 蒙氏讲堂 性别歧视 达人采访 5级天赋 记忆力 快速识字 理财能力好性格自信心开学不适应症艺术潜能“五心”教育 排骨做法 早餐食谱 预防感冒 张柏芝 甲流 小儿推拿 男性不育 女性不孕 孕期出轨 乙肝怀孕 防辐射孕妇装 专业早教老师 百家访谈 畅销书籍连载

　　4、餐后整理餐桌：宝宝可以帮妈妈完成饭后整理餐桌的一部分工作，在一段时间内固定这部分工作，熟练以后再换另一部分工作。例如可以先从收拾餐具开始，把用餐过后的碗筷、盘子、大小勺子等分类放好，把餐具分批放到厨房(易碎和大件的物品除外)。夏天宝宝喜欢玩水，可以从夏天开始让他学习洗碗，把塑料和钢制的餐具都交给宝宝，在进行示范后让宝宝放开手脚去尝试。在宝宝洗完时先夸奖他，再温柔地指出不足之处，比如对他说“宝宝很棒，如果能……就更棒了”。这样既可以让宝宝掌握正确的技巧，又不挫伤他做家务的积极性。

　　5、过家家游戏。除了正式练习外，还可以让宝宝进行过家家游戏。如果可以邀请别的小朋友参与就更好了。如果没有小朋友，就让宝宝邀请自己的玩具参加宴会。妈妈要为宝宝准备塑料套装(塑料玩具套装，超市和玩具店都可以买到)，还有一些菜叶子和瓜果，让宝宝用把切菜、“炒菜”、上桌、分发碗筷、就餐、收拾桌子、清洗餐具整个过程都在游戏中演练一遍。宝宝在过家家游戏中既增强了独立能力，有发挥了创造能力，四肢和眼睛乃至全身都得到了锻炼。最难能可贵的是，游戏充分激发了他对劳动的兴趣和热爱。

这是十五字的小尾巴

1、餐御孙前礼仪。教育幼儿在餐前做好准备工作，比如帮助家长摆放桌椅、餐前洗手、摆放碗筷等。

2、使用餐具礼镇蔽链仪。教育幼儿学会正确地使用餐具，比如使用筷子、勺子等。

3、就餐时的礼仪。教育幼儿不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、细嚼慢咽等。

4、餐后礼仪。教育幼儿吃完饭后帮助家长收拾碗筷并皮、饭后擦嘴、漱口等。

孩子在幼儿期间就应该教授他餐桌礼仪，这不仅是培养孩子修养的课程，也是教授孩子养成严谨良好习惯的好方法。养成餐桌礼仪的好习惯将会让孩子受益一生。

幼儿园观察记录《餐后幼儿生活情景》

　　吃好午餐，我们经常会让孩子们拿出自己的玩具，靠着抽屉坐，自由地和同伴进行玩。这段时间是孩子们最放松，最自由的时间。

　　我们班总有些孩子总是会从家里拿各种好玩的玩具来园玩，有的还很高档呢，如遥控汽车等等，总有一些孩子围着他们转，他们也愿意把自己的玩具和同伴进行分享。可是也总有个别孩子从来不拿玩具来园，偶尔拿个恐龙来，可是他又很喜欢玩玩具，于是经常会拿别人的玩具玩。有时别人也很不愿意，于是就会出现这样的情景。

　　“这是我的'玩具呀！给我”，一把把自己的玩具要了回来。

　　刚才玩的小朋友立马嘟起小嘴，把手叉腰，露出一副生气的样子。

　　可是这个动作丝毫对玩具的主人没有影响，他好像没有发现同伴生气了。

　　看这一招没有，于是就央求着说“给我玩玩好吗？”

　　“我要给另外一个小朋友玩，因为他给我玩了他的玩具，你看”把玩具炫耀了一下。

　　“明天再给你玩好吗？”

　　看看实在没有办法，只有无趣地走开了。好像无所事事，不知道该怎么办？

　　一会，他的手里又多了一个玩具，快乐地玩了起来。真不知道，他是怎么向同伴要来的，但是一会也许又会出现以上的情景，也许到玩具收起来的时候，他还在摆弄着玩具呢。这种孩子的动手能力超强，他对玩具特别钟爱，可是他却很少把自己的玩具拿幼儿园来分享，是家里玩具不多呢？还是为什么呢？同时也发现，上了中班了孩子们能进行同伴协商了。

　　再看有的女孩子们，大多围在一起玩娃娃家，她们把毛绒玩具当娃娃，把小椅子当小床，把毛巾当被子，一会抱着娃娃，一会把她包裹起来，玩的不亦乐乎。再看男孩子基本是玩着各种汽车、飞机等等。不知谁拿来了个简单的游戏机，一些孩子也围在一起，你玩一会，我玩一会，互相交互着。

　　餐后的幼儿生活其实很丰富，也很精彩，有时我会让孩子们看VCD，可是也许孩子们更乐于和同伴进行玩耍。以后我会更加地关注孩子的餐后活动，发现他们的快乐。

我是这样写的
1.开头写通过一个节日你和谁谁聚餐了
2.写一个故事比如你中午吃饭浪费了和你聚餐的人教育你
3.最后你在弄个启发式结尾
就这样我相信你能写好的

写特别点,写出自己的感受.

我吃饭习惯狼吞虎咽，嘴巴像一个漏斗似的，总是浪费一些东西。吃饭时，碗里的饭吃不干净就离开餐桌。
就在前年的时候，我吃饭的时候就是个小漏嘴，爸爸经常为此批评。这不，就在这次的餐桌上，我又犯了这个错误。
我刚吃完饭，爸爸又叫起我来。“孩子，你怎么又把饭粒弄在桌子上了。快来，把饭粒吃干净。”爸爸又开始唠叨了，每次吃完饭我都得再上餐桌“打扫战场”。
我毫不情愿地对爸爸说：“爸爸，你怎么又叫起我来了啊？”
“你不把饭粒吃干净，饭碗里的米粒也不刮干净。听话，来，把它吃了。”
“不就是几粒饭吗，浪费就浪费了”，“我毫不在乎地说，“这有什么要紧的，干嘛怎么大惊小怪啊？”
爸爸激动地说：“难道你忘记《悯农》这首诗了吗？农民伯伯面朝黄土，背朝天，每一粒粮食都来之不易。诗中还写道“四海无闲田，农夫犹饿死！” 四海无闲田写出了农民的勤劳和辛劳，他们这么累，不都是为了我们有粮食吃吗？
等爸爸说完，我脑海里浮现了农民伯伯辛苦种田的景象……想到这里，我立即把饭碗里的米饭刮干净，桌子上的米粒捡起来吃掉。慢慢的，我渐渐改掉了这个坏习惯。
一次， 两次……我渐渐的改掉了这个坏习惯。
直到有一天，我去奶奶家玩，吃饭一点米粒也不留，奶奶对我刮目相：“孩子，你终于改掉了这个坏习惯啊！”我不好意思的低下了头。
是啊，我改掉了这个坏习惯。我还懂得了要珍惜粮食的道理，不能浪费一点一滴的粮食。

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不要抄哦

餐桌是反映饮食卫生习惯的明镜，是展示家庭生活质量的平台，是体现主人审美观念饰品，是浓缩设计者智慧的结晶。餐桌曾见证过我们喜怒哀乐，餐桌上曾发生过许多动人的故事。从远古到现在，餐桌一直伴随着人类文明的生活，餐桌的历史令人感慨，餐桌的未来令人遐想……请你就上述提示中的某个方面，以餐桌为话题，写一篇作文。 餐桌
爷爷家有一张陈旧的餐桌，上面的油漆大部分已经磨掉，只有边上还残留着暗红的颜色。这如同爷爷的脑袋一样，中间光秃秃的，只在边上还留一点儿头发。我几次劝他把餐桌油漆一下，每当这时爷爷总神秘地告诉我餐桌是文物，只有保持原貌才值钱。
我很是狐疑，这张不起眼的八仙桌是文物？爷爷信誓旦旦地说这张桌子值很多钱，以后我上重点高中、上大学、乃至出国留学，都要靠这张桌子。我渐渐地相信了爷爷的话，因为陆续来过好几个文物贩子，他们都对餐桌看了又看，虽然事后他们发誓说这张桌子并不值钱。爷爷却认为他们越是说不值钱，就说明越值钱，我觉得爷爷的话有道理。从此，爷爷就在餐桌旁给我讲故事、讲人生，我也在餐桌上刻苦学习，编织着我人生的梦。
这样过了几年，爷爷终于病倒了，被查出是肝癌晚期。为支付高昂的医药费，捉襟见肘的爸爸决定卖餐桌。爸爸请来了市文物专家，请他鉴定这张餐桌到底值多少钱。那位专家用放大镜仔细地查看了桌子的纹理和裂缝，最后他伸出了一只手指。爸爸感到有些惊讶，问到：“就一万？”专家摇摇头，还是竖着一只手指头。我一阵兴奋，问到：“一百万？”专家依然摇头，他见我们惊讶中交织着激动，就冷冷地说这张桌子最多植一百元。他告诉我们这张桌子是二三十年代民间常见的八仙桌，只是木料还可以，能卖一百元。
我跟爸爸大失所望，在爷爷去世后，我们就将这张餐桌拉到海边烧化，准备和爷爷的骨灰一起撒入大海。在烟与火的升腾中，我感到很是悲哀，爷爷寄以厚望的所谓文物，竟然是不值钱的木料。突然，一个念头闪入脑际：也许爷爷本来就知道它不值钱，爷爷之所以这样说，是为了激励我努力学习，奋发向上。
餐桌在燃烧着，周围的暗红色衬着中间白花花的一片。我的眼睛湿润了，烟与火渐渐形成了爷爷的形象：四周一圈稀疏的头发衬着光秃秃的脑袋……