少儿英语回访话术

陆绩，三国时期吴国人。六岁时，随父到九江谒见袁术，袁术拿出桔子招待，他往怀里揣了两个桔子。临走时，桔子滚落在地。袁术嘲笑道：“陆郎来我家作客，走的时候还要带走主人的桔子吗？”陆绩回答说：“母亲喜欢吃桔子，我想带两个回去给母亲尝尝。”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分惊奇。陆绩成年后，博学多识，通晓天文、算术，曾作《浑天图》，是科学家。

及时向家长汇报学生在校情况，了解学生的家庭情况，家庭教育状况和家庭环境对学生的影响，以及学生在家庭中的表现，和家长相互配合，提高对学生的教育。

根据以上目的，“家访”谈话也分为三个部分：

1、以班主任单独的形式介绍学生在校情况。

2、以班主任提问，家长解释的形式了解学生的家庭情况。

3、以双向对话的形式对学生的教育进行改进。

老师家访家长注意事项

态度真诚：友好热情礼貌地将老师请进家，倒上一杯茶，轻轻松松地交谈，热情地送出门。这些让孩子看在眼里，会觉得老师是爸爸妈妈的朋友，所以心里就减轻了对老师的陌生感，增加了亲近感。之后再告诉孩子老师会像爸爸妈妈一样喜欢他，孩子就比较容易接受。

详细说明：向老师介绍孩子优点的同时也应向老师介绍孩子的缺点，但此时最好将孩子引开。不要当孩子的面来讲，以免他产生惧怕老师的心理而不愿去幼儿园。让孩子和老师多接近交谈，让孩子告诉老师自己叫什么，多大了等，把自己最喜欢的图书和玩具给老师看看，和父母一起送老师出门等。

幼儿园家访怎么说，说什么。

首先你要介绍自己，简单明了。（我是某某小朋友的老师，今天来想和你们家长聊聊孩子）

第二点很重要，先说孩子的有点，（很多家长都喜欢听别人夸自己孩子，我们自己也一样，被人夸也会很高兴。）用词要恰当，不要用过于夸张的词语。

第三:说一些孩子在幼儿园的表现.比如这个孩子爱做游戏，但是吃饭困难，可以给家长说说。（某某小朋友在幼儿园特别喜欢活动课和手工课，就是吃饭的时候有些挑食，希望家长和我们一起努力，让孩子越来越好。）

最后告诉家长，幼儿园经常会有一些需要带回家完成的作业，比如手工；数学连线，回家给妈妈讲故事等。需要家长的配合。我们都是希望孩子越来越优秀。