六年级英语短文阅读练习

1
1：(1)拉
4、分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面话时，心里会想些什么？

（1）“好吧，你跟我来！”

我终于可以既不违背自己的处世原则，又可以帮助黄包车夫了。

（2）“可我不是乞丐！”

我不需要别人的施舍，我要用自己的劳动换来我应得的报酬。
哈布第一次看车夫时,发现车夫眼中含有怎样的目光?说说他为什么会有这种感觉?
剖析:本题考查的是对小说思想内容的理解,可在通读全文的基础上,
结合具体的语境和小说的主题来解答此类题。
解答:拉哈布发现车夫“目光里似乎包含着贪婪的神情”,
拉哈布其实并不了解穷人,世俗偏见使他不能客观地评价车夫。
2：拉哈布第二次再看车夫的感觉是怎样的?
从小说情节发展的角度看,这一“看”起了怎样的作用?
剖析:本题考查对小说构思的妙处的理解感悟,可以从表达中心的需要和表达效果上来解答此类题。
解答:第二次再看,看到的是一个“面黄肌瘦”的车夫。
用眼前的“面黄肌瘦的车夫”,引出怜悯之心,从而为后面的施舍埋下伏笔。
3：黄包车夫收了拉哈布的钱没有?他为什么有那样的举动?
剖析:本题考查的是对小说思想内容的理解,
可在通读全文的基础上,结合具体的语境和小说的主题来解答此类题。
解答:车夫没收钱,他鄙夷拉哈布的施舍。“可我不是乞丐”,表明了车夫人格上的尊严。

4：品读到此,你能对小说以“施舍”为题的妙处说说你的看法吗?
剖析:本题考查对小说构思的妙处的理解感悟,可以从表达中心的需要和表达效果上来解答此类题。
解答:拉哈布宽厚仁爱,有骨气,有尊严,却在生活中暴露出“以施舍为快意”的庸俗心理,
并因此而受到生活的教训。以“施舍”为题,正是通过艺术形象告诫人们:
自己要想活出尊严来,首先得学会呵护他人的尊严。

5：请你从艺术构思的角度,就小说的结尾做一简要点评。
剖析:本题考查对小说构思的妙处的理解感悟,可以从表达中心的需要和表达效果上来解答此类题。
解答:小说结尾出乎拉哈布的意料,却又在故事发展的情理之中,
给“尊严”二字画了一个完满的句号,小说的主题因而得到升华。

人们如果想在城市的河流底下通过该怎么办呢

　　写作文最多,要求最严格,结果最重要的,那就是学生了.初中生的中考,高中生的高考,作文都占考试成绩的很大比例,此刻的作文对学生来说,那就是一文值千金了,关乎着前途的命运.对于学生如何写好作文来讲,平时应该多阅读,多写日记.阅读是积累与学习知识的一个过程,写日记是对写作的锻炼和兴趣的培养,应该养成一种习惯.某些老师的“天下文章一大抄,看你会抄不会抄”,让学生死记硬背几篇作文,在考试的时候复制在试卷上的做法有百害而无一利.
　　审题、立意、构思,是学生面对作文的必须步骤.
　　审题.就是在面对作文试题的时候,不忙着下笔,

1、黄山真是一座绿色的宝库，鸟儿的乐园。
2、 走近黄山,就可以看见许多珍贵的树木花草。最受人赞叹的是黄山的松树,它是那样的刚毅,挺拨,苍劲有力！松树的形态却各不相同,有趟着的,有仰着的,还有屈着的......千姿百态,柔美动人.。

这里的鸟儿可多啦！黄眉鸟,绿豆鸟,相思鸟......有100多种.无论你走到那里,都能听见鸟儿的歌声.。

盛夏炎炎,喜欢走进唐诗宋词的世界,徜徉于诗词里美丽的乡村夏景,给人无比的清凉惬意,令人陶醉. 王维的《渭川田家》是这么写的:"斜光照墟落,穷巷牛羊归.野老念牧童,倚杖候荆扉.雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀.田夫荷锄至,相见语依依.即此羡闲逸,怅然吟(式微)."多么恬然自乐一幅田家晚归图:夕阳西下、牛羊回归、老人倚杖、麦苗吐绿、桑叶稀疏、田夫荷锄,絮语依依.夏天乡村的傍晚,诗意盎然,安详闲适,抒发了诗人渴望有所归、羡慕平静悠闲的田园生活的心情.这首《西江月》写的是作者夜行黄沙道中所经历的一个片段。在一个晴朗的江南夏夜，月光皎洁，照耀如同白昼，栖息在绿树枝杈上的乌鹊，以为曙光照临了，“呀呀”地惊飞而起，从这一枝跳到那一枝，弄得树枝还籁籁作响呢！当它发现自己判断错误时，才在另一根树枝上停息下来。清风徐来，树枝轻摇，惊得沉睡的夏蝉也在深夜里鸣叫起来。就在这醉人的晴朗月夜，我们的词人踽踽独行于黄沙道中，耳听着蝉鸣鹊叫，鼻闻着稻花的馥郁芳香，水国的骄子们似乎很理解我们词人欢悦的心情，于是为他奏起了欢快的交响曲。就从这青蛙的一片合唱声中，我们的词人已听到了丰收的消息。明月、清风、惊鹊、鸣蝉、稻香、蛙声，词人看到的、听到的、嗅到的、触觉到的，都是令人心旷神怡的，他全部身心都沉浸在江南夏夜的舒适之中，于是情不自禁地翘首遥望天际，那里只有稀疏的几颗星星挂在蔚蓝的天幕上。可是，“天有不测风云”，何况是江南的盛夏天气呢！不知什么时候，忽然飘来几片浮云，恶作剧似地洒下几点雨来。这突来的阵雨打破了词人的雅兴，使他不得不匆匆急步，躲避这夜来的飞雨。急于赶路，不暇四顾，路到溪桥一转弯，猛然抬头，嘿！一爿熟识的茅店就出现在土地庙的树林边。这简直是一幅优美动人、饶有情趣的江南山村盛夏月夜图！它充满诗情画意，给人以丰富的美的享受。

1、父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。　　
“一阵”表明小保罗思考时间比较长，与“呆望”相吻合；而“一眼”时间短，与“呆望”矛盾。
2、似听非听
低垂着头，默不作声地
3、乌龟踏实有韧性
完全靠运气
4、小保罗不相信自己讲得《龟兔赛跑》的故事中，乌龟取胜是靠它的踏实和坚持不懈的韧性。
5、C
6、保罗的理解不全对。
保罗的异向思维值得肯定，但是也要明白这个故事要从正确的角度去看，如果一开始就放弃，乌龟就根本没机会胜利，但他一直坚持不懈， 所以乌龟才赢了。
7、叶公好龙 画龙点睛 狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足

1．（1）应选“贪婪”。“贪婪”本指贪得无厌，没有满足的时候，这里用“贪婪”更能表现出“我”强烈的求知欲和读书的渴望。
　 （2）应选择“最喜欢”，因“最”表现了喜欢的程度很深。
2．并列　⑦
3．进入了大自然的怀抱　置身于茫茫无际的宇宙间　边读边肃然起敬　童话故事
4．它为我打开了知识的大门，给予我无限知识、智慧与乐趣。
（意思对即可）

答案：

　　5. 对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵。（3分）
　　6. C（3分）
　　7.非常喜欢红书包并渴望得到它 磨父母买红书包 珍藏回忆红书包获得教益（6分）
　　8.把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母对“我”疼爱。（4分，意思对即可）
　　9. （1）人都应追求美好的东西
　　（2）能体会美才是最美的事情。（3）追求美但不一定要得到它。（6分）

六年级这么难啦。。第一题不知所云。。短文就那么两句话，没看出对嘎羧有什么描写啊。描写主要右神态，动作，语言啦以及从周围环境进行反衬人物心态。第2题。通过“寻思鳝鱼犹舍命护子”可以加上舍命护子的鳝鱼。2、概括：第一，朋友送周预最爱吃的鳝鱼，他欲煮之。第2.周预用厨艺经验煮鳝鱼，提高口感。第三、周预在好奇心驱使下解剖在锅里身子弓起来的鳝鱼发现里面有许多鱼卵。第四、周预明白了母鳝鱼舍命救子，触景生情，对孝道有亏，决定不吃鳝鱼且要孝顺母亲。3、翻译：1、对突发的事件惊呆或震惊，不之所措。呆呆的表情。2、比喻受到感动而情不自禁流下泪水。4、感受：母爱是世间最伟大的爱，在遇到危险或者好处的时候，母亲常常想到的是自己的儿女，文中鳝鱼母亲在危险中用身体语言诠释了世界一个共同的主题——母爱。母爱是伟大的，对母亲我们要尽孝道。多些尊敬与关怀，同时我们要让她放心自己。母爱是无私奉献的。我们要珍惜拥有这美好的一切。

在二头福利院里一个二丑的女孩在等着十几个孩子在玩可可给这个德文起个题目叫大孩子和小孩子