六年级英语分段训练

英语六级听力怎么训练啊

1个回答2024-08-08 10:28

没什么捷径，每天听一点。找些慢速VOA的材料然后一边听一边写文本，写完后跟标准的文本比较一下，哪些地方听得不好，渐渐的听力就会很好了。当然做这个工作刚开始的时候可能有点艰难，希望你坚持哦~~收获会很大的

如何训练孩子的发音发声阶段

1个回答2024-01-30 05:24

发音发声阶段

当孩子在经历了前语言阶段与内在语言阶段的充分锻炼后，就逐渐地产生发音、发声的要求，此时，训练者真正所起的作用应该是鼓励、引导，并能够帮助孩子扩展其发音、发声的机会和领域。

(1)音素练习

训练目的：通过基础语音的练习，扩展其发声的领域。

训练方法：①家长与孩子面对面坐好，让孩子能清楚地观察到家长的口型。②家长在教孩子发音时口型要夸张，速度要缓慢。③从元音开始练习（如a、o、u、e等），慢慢过渡到辅音。练习时可配合一些图片，增加孩子的学习兴趣。

(2)歌谣游戏

训练目的：练习基础发音。

训练方法：家长教孩子一些简单的短小儿歌，并从中纠正其发音。

(3)学小动物叫

训练目的：练习基础发音。

训练方法：①准备一些常见小动物的图片或小动物叫声的磁带。②家长教孩子对应小动物的叫声，配合图片和磁带进行游戏。

听说练习阶段

听觉能力

听觉是人类具有的重要功能之一，它是靠正常的听觉器官来感受的。听觉能力和听力是不一样的，听力是指入耳对声音的感知力，而听觉能力则是指对接收到的声音进行综合分析、理解记忆的能力。听力是先天具有的，而听觉能力则是靠后天学习获得，靠正常的大脑皮层来完成的。听觉能力的提高须依靠视觉、触觉等对语言信号的认识，严格地说，听觉能力的提高只能通过听与说的途径来获得。

听觉能力的发展一般分为听觉感知、听觉注意、听觉分辨、听觉记忆、听觉选择和听觉反馈等几个阶段。这些阶段相互影响、互为促进，最后形成听觉概念，并对声音欣赏做出正确的行为反应，最终达到运用、语言进行良好沟通的目的。

(1)听觉分辨

①绕口令

训练目的：训练孩子听音分辨的能力。

训练方法：准备一些小绕口令让孩子练习，注意从近似音区别较大的绕口令开始练习。

②唱歌

训练目的：培养孩子听觉分辨能力。

训练方法：让孩子听并学唱一些短小的歌曲，从节奏和音高低区别明显的开始练习。

(2)听觉记忆

①儿歌

训练目的：培养孩子听觉记忆力。

训练方法：家长口述教给孩子一些儿歌，并不时地检查效果。

②听觉记忆广度

训练目的：训练孩子长时记忆能力。

训练方法：家长读出多位数字或文字，让孩子重复出来，位数从少到多。

③复述句子与故事

训练目的：训练孩子长时记忆能力及理解能力。

训练方法：．让孩子听并复述句子与短小的故事。注意文中的陌生词汇不超过5个。

(3)听觉理解

①听故事回答问题。②日常情境对话。

如何训练孩子的发音发声阶段

1个回答2024-01-29 22:58

发音发声阶段当孩子在经历了前语言阶段与内在语言阶段的充分锻炼后，就逐渐地产生发音、发声的要求，此时，训练者真正所起的作用应该是鼓励、引导，并能够帮助孩子扩展其发音、发声的机会和领域。 (1)音素练习训练目的:通过基础语音的练习，扩展其发声的领域。训练方法:①家长与孩子面对面坐好，让孩子能清楚地观察到家长的口型。②家长在教孩子发音时口型要夸张，速度要缓慢。③从元音开始练习(如a、o、u、e等)，慢慢过渡到辅音。练习时可配合一些图片，增加孩子的学习兴趣。 (2)歌谣游戏训练目的:练习基础发音。训练方法:家长教孩子一些简单的短小儿歌，并从中纠正其发音。 (3)学小动物叫训练目的:练习基础发音。训练方法:①准备一些常见小动物的图片或小动物叫声的磁带。②家长教孩子对应小动物的叫声，配合图片和磁带进行游戏。听说练习阶段听觉能力听觉是人类具有的重要功能之一，它是靠正常的听觉器官来感受的。听觉能力和听力是不一样的，听力是指入耳对声音的感知力，而听觉能力则是指对接收到的声音进行综合分析、理解记忆的能力。听力是先天具有的，而听觉能力则是靠后天学习获得，靠正常的大脑皮层来完成的。听觉能力的提高须依靠视觉、触觉等对语言信号的认识，严格地说，听觉能力的提高只能通过听与说的途径来获得。听觉能力的发展一般分为听觉感知、听觉注意、听觉分辨、听觉记忆、听觉选择和听觉反馈等几个阶段。这些阶段相互影响、互为促进，最后形成听觉概念，并对声音欣赏做出正确的行为反应，最终达到运用、语言进行良好沟通的目的。 (1)听觉分辨 ①绕口令训练目的:训练孩子听音分辨的能力。训练方法:准备一些小绕口令让孩子练习，注意从近似音区别较大的绕口令开始练习。 ②唱歌训练目的:培养孩子听觉分辨能力。训练方法:让孩子听并学唱一些短小的歌曲，从节奏和音高低区别明显的开始练习。 (2)听觉记忆 ①儿歌训练目的:培养孩子听觉记忆力。训练方法:家长口述教给孩子一些儿歌，并不时地检查效果。 ②听觉记忆广度训练目的:训练孩子长时记忆能力。训练方法:家长读出多位数字或文字，让孩子重复出来，位数从少到多。 ③复述句子与故事训练目的:训练孩子长时记忆能力及理解能力。训练方法:.让孩子听并复述句子与短小的故事。注意文中的陌生词汇不超过5个。 (3)听觉理解 ①听故事回答问题。

六年级第二学期新编初中英语听力训练

1个回答2024-08-07 15:22

exercise one;
part1,
IA2A3B4A5B 6A7B8A9B10B 11B12C13A14B15C 16F17F18T19F20T
21.friendly 22.English 23.promise 24.naughty 25.share
Part2
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六年级英语基础训练

1个回答2024-08-09 16:19

向左转|向右转

六年级上英语听读训练第5单元听力稿

1个回答2024-08-12 02:23

孩子,这种资料网上没有的,不要找了,以免浪费时间!

小学英语阅读强化训练100篇(六年级)第三篇翻译

1个回答2024-08-09 20:32

“书是人类进步的阶梯。”我爱读书，我认为：读书，要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求爽。读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死；只有人读书，才会越读越活。

书的用途成千上万：移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感。

读书是一种享受，我读书时，感觉仿佛是久旱逢甘露，那会让我感觉心旷神怡。知识也需要新陈代谢，每当我看完一本书时，那里面丰富多彩的内容与知识，将会在智慧中被筛选，每当看到更新更科学的内容，我便将以前书的内容删去，灌输新的知识。“以铜为镜，可知仪表；以古为镜，可晓历史；以天为镜，可知风云；以木为镜，可断春秋；以书为镜，可知真我！”

“读美文如饮醇酒。酒，越酿越纯；文，愈久愈香。”这句话出自儿童文学20年经典选刊《岁月留香》，书如其名，在20年风风雨雨，坎坎坷坷中，磨练出了经典，这是我的爱书之一。“岁月流转，情怀依旧”，它令我感觉到了书的伟大。博大精深的文学告诉了我以前写作的方法，时代的变迁，当之无愧的群书之首。读书中：笑、叹、痛、愤、苦，感觉诸态纷呈。品书是读书不可缺少的一部分，品得深，品得真.