状元大课堂更好。
《状元大课堂》是由成海蛟主编,为广大中小学生、中小学教师倾心奉献的同步教材辅导书。国家教师科研基金“十二五”规划重点课题、中小学生学力素质水准建模与研究总课题组指定推荐用书。
首创导学案标准本,导学案理念;讲练分册模式,数字化学习方法全新运用;同步配送教案、教师用书、课件PPT光盘。从教材到中考,从基础到拔高,循序渐进,螺旋上升,知识讲解,例题讲解,方法总结全面,试题练习量充足,适用于全国不同地区、适用不同版本的中小学生。
辅导书的类型:
1、同步学习类
是指与教材课程内容同步,辅助和指导学习的图书。如:同步练习、随堂测试等。
2、章节练习类
是指对于某个阶段或者学习板块的辅导图书,如:章节检测,阶段测试等等。
3、期中期末练习类
是指通过一个阶段的学习,比较综合的考察学生对所学知识的理解程度。
一年级下册第四单元课文有8.《静夜思》9.《夜色》10.《端午粽》11.《彩虹》等。
1.《静夜思》成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地表现了诗人的心理活动过程,一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。
2.《夜色》主要写了“我”从前胆子很小很小,怕黑,后来在爸爸的引导下不再怕黑了的故事,告诉我们:克服胆小的缺点,做个勇敢的人,能收获美好。
3.《端午粽》以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样以及端午节吃粽子的由来,激发了我们热爱祖国、热爱中华优秀文化的情感。
4.《彩虹》是一篇充满着天真烂漫想象的课文,通过一个小女孩“我”想象的三个为家人做事的场景,表达了关爱家人的美好情感。
本单元课文主旨概括如下:
第8课李白的《静夜思》唐朝的著名乡愁诗。全诗语言凝练,感情真挚细腻,意境深远!表达了诗人对故乡无尽的思念,很成功地反映了外出游子在安静的夜晚深切思乡之情。
第9课柯岩的《夜色》正是捕捉住了孩子怕黑的心理,你打动儿童心扉的文字,呼唤着孩子们亲近自然,热爱生活。第10课 《端午粽》主要写了端午节外婆包粽子以及端午节的意义。
第11课《彩虹》整篇课文想象丰富而奇特,一个小女孩儿想象着提着爸爸浇花用的水壶走到彩虹桥上洒水帮爸爸浇花浇地;拿着妈妈用的镜子,走到彩虹桥上当月亮照着妈妈梳头;把哥哥的秋千挂在彩虹桥上,坐在秋千上玩耍的时候花裙子变成了朵朵彩虹。
正确C
我的名字叫王坤。
从高中起,我姐姐王薇和我就一直梦想作一次伟大的自行车旅行。到大学毕业时,我们终于有了机会。首先想到要沿湄公河从源头到终点骑车旅游的是我的姐姐。她喜欢在乡下作长途自行车旅行。两年前,她买了一辆价钱昂贵的山地自行车,然后她还说服我也买了一辆(山地车)。去年她(骑车)去看望了我们的表兄弟——在昆明读大学的刀卫和宇航。他们是傣族人,在云南省西部靠近澜沧江的地方长大,湄公河在中国境内的这一段叫澜沧江,在其他国家(境内)叫湄公河。很快,王薇使表兄弟也对骑车旅游产生了兴趣。王薇有时确实很固执。尽管她对到某些地方的最佳路线并不清楚,她却坚持我们要找到河的源头,并从那里开始我们的行程。她告诉我,她要把这次旅游安排得尽善尽美。于是,我就知道这个尽善尽美的方式总是她的方式。我问她是否看过地图。当然她并没有看过——我的姐姐是不会考虑细节的。于是,我告诉她,湄公河的源头在青海省。她给了我一个坚定的眼神——这种眼神表明她是不会改变主意的。我说,我们的旅行将从5, 000多米的高地出发,这时她似乎显得很兴奋。当我告诉她那里空气稀薄,呼吸困难,而且天气很冷时,她却说这将是一次有趣的经历。我非常了解我的姐姐,她一旦下了决心,什么也不能使她改变。最后,我只好让步了。在我们旅行前的几个月,王薇和我去了图书馆。我们找到一本大型地图册,里面有一些世界地理的明细图。我老是问她,“我们什么时候动身?什么时候回来?”我们从图上可以看到,湄公河发源于西藏一座山上的冰川。起初,江面很小,河水清澈而冷冽,然后它开始快速流动。它穿过深谷时就变成了急流,流经云南西部。有时,这条江进入宽阔的峡谷,就形成了瀑布。我们俩惊奇地发现这条河有一半是在中国境内。当流出中国,流出高地之后,湄公河就变宽了,变暖了,河水也变成了黄褐色。而当它进入东南亚以后,河水慢慢地穿过小山和低谷,以及长着稻谷的平原。最后,湄公河三角洲的各支流流入中国南海。是这吗?