六年级英语时态课

六年级英语四种时态和五种代词 四种时态:

1.一般现在时 do

2.现在进行时 is/am/are+doing

3.一般将来时 will do

4.一般过去时 did 五种代词： 1.人称代词 I, you, he等 2.物主代词 my， her等 3.反身代词 myself，themselves等 4.指示代词 this，those等

5.疑问代词 what，who等

学生上课状态与课堂表现是如下：

1、爱玩东西型

喜欢带东西到学校，手里喜欢玩东西，经常被老师没收，一旦手里什么都没有了，自己都能变出点东西玩，这类孩子家长的做法就是尽量给他不带额外的东西，包括准备的学习用品也尽量要简单的，不要带什么装饰，同时在日常生活中也多注意是不是家里也有类似的弊端，孩子可以玩的小物件太多。

2、思想游离型

看着孩子一直在听，可是眼神游离，不知道去想什么事情去了，经常需要老师的提醒，所以有时候我们讲老师要眼光六路耳听八方，这样的孩子不见得没有学会，但是长期以来这种习惯会有可能造成专注力下降，通常这类孩子都不大当众表达自己，需要老师不断的激励。

3、情绪失控型

容易受外界的影响，从而让自己的情绪瞬间改变，本来高高兴兴的上着课，突然因为同伴的因素，团队的因素,有时甚至想起了自己在家里的某些事情就情绪受到影响，没有心思继续上课，练习题也不做，书也不读。

这样的孩子生活中也是非常敏感，情绪化的孩子，日常生活中应该多注意孩子的情绪管理，而且这样的孩子更需要得到其他人的关心，多和他们交流，让他们产生依赖感信任感安全感特别的重要。

4、 沉默不语型

不管老师如何调动，孩子就是不喜欢发言，不见得真的不会，而是害羞，有的是过于追求完美，没把握的干脆不说，有的是不管会不会就是不说，这类孩子通常都比较乖巧，成绩也都不错，生活中多注意培养孩子自信，让他们用语表达，老师的鼓励就显得很重要。

逃课上网成为常态，有些人心安理得地拿着父母一个月好几千块钱的生活费，在大学里却不学无术。
他们上大学之后开始懈怠学习，认为大学就是来玩的，面对网吧、面对游戏，他们抵挡不住诱惑。
作为男生，可能宿舍并不是一个好去处，他们和几个朋友一拍即合便逃课去了网吧。

打游戏也是大学生非常喜欢的一项娱乐项目，刚到学校时，由于没人监督，大家都开始放纵自己沉迷游戏。
其实游戏偶尔玩一玩可以放松身心，可是有人却因此耗费了大量时间精力。

他们把生活费用来充值游戏，甚至背上了巨额债务，同时也陷入了深深的网瘾之中。

大学时代，逃课也慢慢地成为了大学生的家常便饭，这种不好的习惯会随着时间的推移而慢慢传播开来。
大一上学期的时候逃课现象还很少，可是一传十十传百，到了大三、大四，逃课已经成为了一种默契的约定。
老师也不愿意因为逃课找学生的麻烦，便对学生过于纵容。

每堂课的清点人数只是例行公事，并没有起到实际的督促作用，也让一些自制力差的学生渐渐迷失了自己。
逃课对于他们来讲，也没有任何的愧疚感，使他们越来越猖狂，忘记了自己是一个学生身份。