9月份英语听课记录六年级

记录是让你记录当时情况，你让别人给你写是知道当时什么情况。

六年级上册第三单元作文指导 一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱 二、老师给你提几点习作要求。 1．写一件体现人们相互关爱的事情。 2．写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。

　　作文比赛中，我交给老师一篇自以为很棒的文章，没过几天比赛结果就出来了――我的文章没有获奖。我十分伤心，原以为自己可以得个三等奖。唉，我真是太失望了。我心里一直责怪自己太没用了，给老师脸上抹了黑。但老师根本就没有指责我，而是把我叫到身边，鼓励了我几句，又给了我一个美丽的、纯洁的微笑。我知道，老师的这个微笑是在给我暗示：让我不要气馁，继续努力，阳光总在风雨后。
　　自从这两个至纯的微笑后，我学会了自信，学会了勇敢，学会了自主；也正是这两个微笑，使我对任何事情都不怕，对任何事情我都要充满信心地去试一试。
　　这两个微笑，使我领悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美，我爱微笑！

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求人教版日语七八九年级到高中必修1-5级选修六七的课文录音，注：是课孝缺文录音。
别为了生活的命运而苦恼．谁都会有这样或那样的生活烦恼．找个爱你的知己来面对你以后的酸甜苦辣，

你要记住，吃亏，上当，哪怕是你普通的跌倒都是你人生最宝贵的经验． 你要做的就是

接受这一切．开朗的接受，大度的包容，博爱这一起哪怕是最痛苦的事情。 象听故事一样，不要太当真。

每个人的机遇、环境包括整个的人气都有不同，并且主要的是历史环境和社会

制度不一样. 怀着一份乐观的事情看待周围的一切，对你嘲笑的人，不疼爱你的人， 你可以先主动一定表示

你的友善，以一颗宽容大度的心胸去原谅那些人， 朋友喜新厌旧，你可以好好的珍惜他们，对他们好，

他们自然就会很珍惜你的. 不需要自己成为别人生活中的一个角色， 你无聊郁闷时候可以找好朋友多聊天

多沟通， 不喜欢别人在嘲笑你，你可以视而不见， 不需要报复，报复只会带来更大的伤害！

希望你拥有一份好的心情做好自己的事情， 不要在意别人的眼光，不要在意别人并慎帆的嘲笑， 做好自己

就可以了！其实不需要以装疯卖傻来逃避现实， 逃避只会让自己更加孤单，

更加寂寞。 所以, 怎么过不都是一辈子么?既然是这样，我们为什么选择不快乐或者种种负累呢?你说是吗?

因为人活着不是单单的为自己活着。每个人都有亲戚，朋友等一系列群组。

人就要顾及到身边的人的想法。每个人都是有责任的！活着也不单单是

活着，怎么活，什么样的活法？物质需求满足了，精神需求又是否能满足呢？所以人就有

一定的压力。外界的，自身的双重压力。所以人就感觉到累！ 其实人

可以不必这么累的，那就看你如何去看待自己的生活绝雹了？ 其实生活中有很多的乐趣，只是你疲乏的身体不愿去

感受罢了。 多一些兴趣和好奇心去发现生活的点滴吧！~ 真正的享受

生活，你会发现生活很美。人也就不会这么累了。 世界上没有那么多因为偶然所以必然的东西,谋事在人,成事在天,事在人为。

我有这个录音，可是我该怎样发给你呢？

《六个馒头》课堂实录范文

　“这节课我们一起来欣赏一篇美文。”

　　大家都表现出喜悦之情。

　　“六个馒头。……”

　　我声情并茂地朗读，下面静悄悄的。

　　我读完了，没有谁说一句话，教室里静得出奇，有的托着下巴，有的低着头，也许大家都在思考着什么。

　　“大家听老师读了这篇文章后有什么发现，有什么感想，我们一起来谈谈。”

　　板书：说说你的发现，谈谈你的感受（感悟），提提你的疑问。

　　下面还是静悄悄的。我示意大家先在草稿纸上简要地写写，然后再说。

　　大约两三分钟后，鹏第一个举手回答：“这篇文章写的是一次春游的事，一个女孩因没有钱，只带去了六个馒头。”

　　迪：“是六个馒头改变了女孩。”

　　我补充到：“是六个馒头，确切地说是谁改变了女孩？”

　　大家异口同声：“同学们！”

　　我把文章中的重点句“她默默接受了同学们的不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊”抄写在黑板上。

　　我问：“我们从这六个馒头上看到了同学们的——”

　　大家：“单纯却丰厚的友谊。”

　　之后开始不断有人举手回答。

　　玉：“下面我说说本文的主题，本文以六个馒头为线索，讲述了一个自卑的山区女孩，在一次春游活动中，在班长、同学的`默默帮助与鼓励下，走出了自卑的阴影，后来成为了班里一个成绩最好、人缘最好的同学。班长、同学们的做法深深地震撼着我的心灵。”

　　爱：“同学们吃了女孩的馒头，是被雨水浸透的馒头，被雨水浸过的馒头是不好吃的，但同学们并没有说一句话，表现了同学们对山里来的女孩没有一丝贬低的意思。”

　　我提示到：“同学们吃了被雨水浸湿的馒头，不是没有说话，而是说了一句话，大家知道什么话吗？”

　　大家回答：“还是学校食堂做的馒头好吃。”

　　我问：“你们觉得这样的馒头真的好吃吗？”

　　大家答：“不好吃！”

　　我再问：“大家知道这几个同学为什么要说这样的话吗？”

　　大家答：“因为女孩很自卑，大家怕伤了她的心。”

　　我说：“其实，同学们是想维护女孩的——”

　　大家：“自尊心。”

　　我：“对，以后当我们也想帮助别人的时候应该想到要呵护别人的自尊心。”

　　妹：“从班长和几位同学的身上让我明白了做人要有助人为乐的品质。”

　　圆：“我们生活当中有很多这样的帮助，我们要学会珍惜，学会珍惜友情。”

　　君：“我们身边不缺乏像女孩这样的人，让我们用自己真挚的友谊去融化他们的自卑，让他们勇敢地走出自己的内心世界。”

　　最后，我们共同讨论了一个问题：文章有两处写到女孩“眼圈红”，是哪两处？说说为什么女孩的眼圈红了？

　　开始有人回答：“第一次是她买回了馒头，看见同学们在议论着什么，以为同学们在议论她，难过。”

　　“第二次是她吃着同学们请她吃的饭，感动了。”

　　小结：同学们都认真去听，认真去思考，并有了自己的发现和感悟。我们都被这篇文章中的人物深深地感动了。第三单元测试卷的作文《 改变了我》，如果女孩子也写一篇这样的作文，你能不能帮她提提你的一些建议。这个问题课后思考。

　　教学反思：

　　短短的四十分钟，虽然不是每一个学生都能在课堂上作答，但是每一个人都有了收获，他们思考了，他们感悟了，他们震撼了，我们需要的正是这些点点滴滴的收获和积累。

　　我班女生比男生积极回答，虽然有些学生甚至不知道该和大家说什么，但我想他们每一个人也都会有自己的感受会有自己的收获。因为今天值日晚上没时间，我下课回来急急地就写了，我深怕自己记不住这些美好的瞬间。

自己写吧。。。

第一章
集合与函数概念
1.1
集合
1.1.1集合的含义与表示
1.1.2集合间的基本关系
1.1.3集合的基本运算
1.2函数及其表示
1.2.1函数的概念
1.2.2函数的表示法
1.3函数的基本性质
1.3.1单调性与最大最小值
1.3.2奇偶性
第二章
基本初等函数
2.1指数函数
2.1.1指数与指数幂的运算
2.1.2指数函数及其性质
2.2对数函数
2.2.1对数与对数运算
2.2.2对数函数及其性质
2.3幂函数
第三章
函数的应用
3.1函数与方程
3.2函数模型及其应用
以下为必修三
第一章
算法初步
1.1算法与程序框图
1.2基本算法语句
1.3算法案例
第二章
统计
2.1随机抽样
2.2用样本估计总体
2.3变量间的相关关系
第三章
概率
3.1随机事件的概率
3.2古典概型
3.3几何概型

楼上的好强大啊