大学英语四级词汇串联记忆

把故事“串”起来玩儿 

  【学习目标】  

通过三个故事的阅读，感受作者神奇的想象力，体悟故事的趣味性。 2. 学习比较阅读策略，从而把握故事内容，学习串故事的表达范式，体悟故事的趣味隐槐猛性。  3.根据提供的故事或图片，尝试运用 “串”的方法来编故事。 【学习重难点】   通过阅读三个绘本故事，学习“串”故事表达的特点，并初步尝试“串”编故事。  【教学年级】 五年级 【教学准明高备】  阅读读《鹅妈妈童谣》《武士屠龙》 《鸭子骑车记》《母鸡萝丝去散步》《猜猜我有多爱你》  【教学过程】  一、课前交流，初感群文阅读 1.猜谜语。  2.说糖葫芦的特点。有一些故事也像糖葫芦一样串起来的，你们读过吗？ 3.板书课题。  二、指导阅读，感受奇特想象。  1.张老师给孩子们带来了一篇《三只小猪》，仔细听，认真看，看看有什么不灶桥一样？  2.师生共读故事。  3.这个故事和你原来的故事有什么不一样？哪个好玩儿？好玩儿在哪里？ 

把节目、讲话什么的都串到里面，既对前一项做出了总结，又很自然的引出了下一项，这样就可以了。

【串词顶尖套路】：接踵而来的是欢乐的将来！接下来请欣赏——

2-3：过去一年里，有辛酸，有欢乐，接下来——

3-4：半年后，我们又将送走一批毕业生，接下来，我们为他们送上——

4-7：在这寒冷的冬天，让运动给我们带来健康的温暖。接下来是组舞——

7-8：同学们是不是都沸腾起来了？但是接下来的这个节目将会使气氛更加High。请欣赏小品——

8-9：中国是个地大物的国家，中国的少数民族文化更是博大精深的，那就让我们来来欣赏新疆动人的舞蹈——

9-10：快乐的时光总是过得很快，但是，希望我们能将它保存

11-12：大家都知道，云南是个很美的地方，但是你们知道吗，云南的舞蹈也会给人以清新的气息，让我们一起来感受一下吧

12-3：57年前，中华人民共和国成立了，那是无数革命先烈给我们带来的幸福，让我们回到过去去，去欣赏

1-14：烈士久久伫立，他充满希望地望着远方，他永不倒下，他呼唤——

14-15：西游记是中国家喻户晓的神话小说，今天，我们的同学以他们特有的方式重新演义了这个故事，让我们来看看他们会给我们带来什么惊喜吧！

15-16：感谢这师徒四人给我们带来的欢乐，接下来让我们一起跟着运动运动动吧！有请——

16-17：同学们一定都看过新闻吧？你们觉得新闻好看吗？不一定吧！或许下一个节目会让你们有不一样的感受哦

18-19：优美的歌曲过后会是什么呢？对了，就是舞蹈拉！那就让我们一块来欣赏吧！

19-20：我们学校的寄宿生不少吧？你们的生活除了学习，还要做一些琐碎的家务，这个宿舍的舍的女生倒是很聪明，让我们一起来看看吧！

20-21：转瞬间，新年的钟声敲响了，让我们双手合十，共同为我们的明天，我们的下一年祈祷吧！老套路啦~你要加油哦！



例如：



还记得王维的《相思》吗？“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”这是从古到今一直为世人所传歌颂的，而今天在这里某某为我们用别样的方式将它演绎。欣赏舞蹈表演《红豆》。



关注心灵，心灵会放出光彩，关注人，人会创造神奇。

播种爱，爱会开出花朵，播种真善美，真善美会变成春天。

请欣赏独唱《蜗牛与黄鹂鸟》，表演者：某某某



新时期的矿工不仅拥有宽广的胸襟和气度，经历过人生的酸甜与苦辣，也渴望品尝甘醇的爱情美酒。“跑马溜溜的山上，一朵溜溜的云”，有情有义的矿山人正哼着缠绵徘恻的《康定情歌》，倾述对意中人的祈盼，姑娘们不禁翩翩起舞与心爱的人遥想呼应顾盼生辉。



此时，我们相聚在这里，光华闪烁，群心激荡

此刻，我们相会在这里，展望未来，豪情满怀

愿我们饱满的感情之河注入你365个日子

愿我们纯真的祝福为你带来美丽的心情

请欣赏舞蹈《美丽的心情》

当小学生在背诵课文或长篇文章时，常常需要利用串词，串词法的要领是：方法

• ① 在内心或用打上记号的办法将文章分成几部分，每一部分要含有一个最重要的思想内容，做这项工作时，可以参照文章已有的划分法，如文章的自然段等。
  
• ② 针对每一部分确定一个中心词。中心词数量不能太少，以免漏掉某个重要的思想内容；但也不能过多，以免词串大长。
  
• ③ 每个中心词都必须保证能够借以回忆起相应的那个部分的内容。
  
• ④ 每个中心词都要便于与相邻的中心词串联。
  
• ⑤ 所有中心词都确定之后，要按照与文章各部分先后顺序相吻合的顺序抄写下来。
  
• ⑥ 根据各中心词与其相应的文章片断的联系，针对各中心词提出问题。通过复习将这些联系牢牢记住。
  
• ⑦ 将中心词依次串联起来，为此要针对每一中心词提出问题，借以搞清各中心词之间的联系。对这些联系也要复习，直到记得很熟保证不会忘为止。如何开发右脑
  
• ⑧ 将每个中心词同相应的文章片断和后接的一个中心词联系起来，然后对整个词串进行复习直至把文章完全记熟为止。
• 经过这样熟记的文章，就可以放心大胆地撒在一边了。只要还记得那个词串，就随时都能够把文章回忆起来。万一有哪个中心词被忘掉了，只须朝抄下来的词串看一眼，就能立即回忆起来。

1六一国际儿童节诗歌朗诵会主持词>女：尊敬的各位领导，

男：爷爷、

女：奶奶、

男：叔叔、

女：阿姨、

合：老师、同学们：你们好！

女：六月的××，气候宜人，鲜花盛开。

男：六月的××，草长莺飞，生机盎然。

女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，

男：“六一”，这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。

女：在这欢乐、美好的日子里，

男：各级领导、社会各界带着关怀和希望，同我们欢聚一堂。

女：我们少先队员向你们致以诚挚的谢意和崇高的敬礼！

齐呼：谢谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨。

男：祝爷爷、奶奶、叔叔、阿姨身体健康，万事如意！

齐呼：祝爷爷、奶奶、叔叔、阿姨身体健康，万事如意！

女：大会进行第一项，少先队员向领导敬献红领巾。（播放进行曲）

男：大会进行第二项，少先队员唱中国少年先锋队队歌。

女：大会进行第三项：市领导给我们送来了节日礼物，让我们用热烈的

掌声感谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨对我们的关心与爱护！

男：大会进行第四项：请市委××爷爷讲话。

女：大会进行第五项：××小学庆“六、一”“我做合格小公民”诗歌朗

诵会现在开始。

男：有一个节日在六月，

女：在我们眼里，它是一只新鲜的苹果；

男：它采集太阳的颜色，汲取大地的汁液，

女：切开它吧，让蜜汁淌进我们的心窝。

男：有一个节日在六月，

女：在我们眼里，它只是一只小小的鸟儿；

男：鸟儿的鸣叫斟满酒杯，

女：快分给我们吧，让我们痛饮这新鲜的欢乐。



2.在繁花喧嚣的日子里，六月告别了春风的季节。我们那一颗颗晶莹剔透、纯洁无比的心翼翼的绽开，快乐的走进童话乐园。翠绿色的幕幔缓缓开启，迎接我们这些粉黛浓妆的小天使。在这里，你可以像小矮人一样和我们的小丑做游戏。在这里，你可以像海尔兄弟一样运用你的智慧，获取精美礼品！在这里，你可以像奥特曼一样愉快的翱翔！在这里，你可以像天线宝宝一样自由自在！在这里，你能看见山姆大叔为你炮制三明治、汉堡包、刨冰！在这里，你能欣赏到无数的神奇童话故事……

天空湛蓝如水，世界神奇无比！

来吧！快飞到我们充满阳光的童话乐园里来!





3.六一儿童节主持词在“六一”儿童节英语晚会上的主持词各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家晚上好！很高兴能参加今天的庆祝“六一”儿童节的英语晚会。在这里请让我代表学校向初中的少先队员们表示节日的祝贺，向辛勤培育我们成长的老师们表示衷心地感谢！向参加我们晚会的来自边关的凭祥市夏石中学的同学和老师表示热烈的欢迎和致以节日的问候，并通过你们向夏石中学的老师和同学致以节……六一儿童节致辞尊敬的老师们、亲爱的同学们大家好：首先谨让我代表学校党支部、学校行政祝同学们节日快乐！看得出，同学们今天非常高兴。瞧，每位同学都穿上了节日的盛装，脸颊在红领巾的映衬下显得更红润了，就连眼角、嘴边都挂上了灿烂的笑容。因为今天我们要用动听的歌声唱出文小学生的幸福和愉悦、用悠扬……在特殊教育学校庆祝“六一”节的讲话尊敬的各位领导、来宾朋友、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天是“六一”国际儿童节。55年前，国际民主妇女联合会为保障全世界儿童的生存权力、保健权力和受教育的权力，于1949年11月在莫斯科召开的一次大会上决定每年六月一日为国际儿童节。1949年12月23日，中国政府也规定六月一日为儿童节。于是，全世界的儿童就拥有了一个属于自己……小学生庆“六一”活动串联词亲爱的同学们！女：亲爱的少先队员们！合：大家节日好！男：尊敬的各位领导、各位来宾。女：亲爱的叔叔、阿姨们。男：欢迎你们的到来。合：欢迎你们和我们一起渡过这美好的节日！男：我们聆听过21世纪的第一声钟响，女：我们拥抱过新千年的第一缕曙光；男：今天，当鲜红的太阳跃上地平线时，女：我们将迎来万分激……商场“六一”献词商店新添了节日的礼物，甜蜜的糕点，漂亮的服装。魔术师也变不出这么多花样。书店里儿童读物多如繁星，免费开放的电影院里……“六一”节的献词敬爱的白衣天使，也许我们从未见过面，但是你们与疫情奋战的顽强身影却无数次地出现在我的眼前，你们感人的形象已深深地印在我的心中。四月的北京，春光明媚，一时间，被一种突如其来的疾病所笼罩，这就是“非典”。繁华的大街上看不见了往日的车水马龙，商场里也变得冷清了，路边的行人来去匆匆，白口罩遮住了自己的面容。到……六一儿童节诗歌朗诵会主持词主持人：女：尊敬的各位领导，男：爷爷、女：奶奶、男：叔叔、女：阿姨、合：老师、同学们：你们好！女：六月的**，气候宜人，鲜花盛开。男：六月的**，草长莺飞，生机盎然。女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，男：“六一”，这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。女：在这欢乐、美好的日子里，男：各级领导、社会各界带着关怀和希望，同我们欢聚一堂。女：我们少先队员向你们致以诚挚的谢意和崇高的敬礼！齐呼：谢谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨。男：祝爷爷、奶奶、叔叔、阿姨身体健康，万事如意！齐呼：祝爷爷、奶奶、……





4.同学们,伴着六月的钟声,我们又迎来了一年一度的六一儿童节.六一是大家一年中最最开心,最最盼望的日子,为了使我们的六一更丰富,更精彩,我们今年同样为大家准备了许多精彩的节目,大家拭目以待吧!首先,为大家带来的是……"

中途报节目名单.

“好了，今年的六一就到这了。但我相信，大家的心中的六一一定还没结束。希望大家过一个快乐的六一，一个快乐的童年！不管何时都不忘记心中的六一！”

男：请听五年级全体同学的诗朗诵《六月的鲜花》。



5尊敬的各位领导、各位老师，

亲爱的小朋友们，

亲爱的大朋友们。

你们好！

温暖的阳光，

诱人的花香，

喜悦的笑脸，

激动的胸膛

连小草都在欢乐地歌唱，

轻轻地，摒住呼吸，

每一颗澎湃的心啊

激动地要跳出胸膛，

这一切都在提醒着我们：

六一国际儿童节——来到了

是那么开心，6我的六一

是那么难忘，6我的六一，

是那么幸福，6我的六一，

是那么激动，6我的六一，

“六一”是幸福和甜美的画卷，

“六一”是歌声与鲜花的海洋，

“六一”是祖国妈妈给我们的礼物，

“六一”是党和人民对我们的殷切希望。

在我们欢度节日的时刻，

在我们欢聚一堂的时刻，

我们迎接新的一天，

我们迎接国际六一儿童节，

我们迎接小朋友的每一个进步，

我们迎接新的机遇和挑战。

星星在天空闪耀，

领巾在胸前飘扬，

此时此刻，我们的心情格外激动，

因为属于我们少年儿童的节日

六一已经来到。让我们肩并肩，手拉手，共同庆祝这美丽的节日。

可以拆分法了，很多了。顺便说一下，目前我在学的ABC夭下口语的外教和我提到，事实上要学好英语是轻松的 坚持需要个符合的学习空间及练习口语对象 重点就是老师教学经验 东南亚口音重 一定要找欧美籍，发音纯正很重要，坚持每日口语沟通 1 on 1加强化教学才可以有很.好.的进步幅度 课后记得回放复习课程录音音频，来进一步深化知识..实在是真的无对象可练习的状况下 可以到 VOA或BBC拿到课外学习资料练习 多问多听不知不觉的语境就培养起来 学习效益会非常达成目标的。自己想想吧！ 要跟你进来上课的知识想集合！ 范例，爸爸和我每天上学都要经过开花的小河边， 我坐在车上就会看见鹅在水里游泳，这时我会想起骑自行车的好处。 爸爸 b 我 i 开花 k 鹅 e

在词汇复习的过程中，学生只记忆和理解单词的意思，这使得单词记忆的效率很低。主要给大家分享中学生英语词汇记忆现状，希望对你们有帮助!
学生的词汇量不能满足课程要求
新课程标准要求高中学生掌握3200个单词，尽管学生已经陆续学习了这些词汇，但是他们在掌握和理解词汇方面仍然有很大的困难。一些成绩相对优秀的学生已经完成了相应的学习任务，掌握了一些词汇，但在熟词生义过程中，学生的相关能力仍然有所欠缺。
由于学生对单词的记忆不强，因此，学生不能记住许多多义单词，而只能记住单词的一两种意思。对于中学生来说，他们基本上可以认识大多数英语单词的意思，但是不能正确地理解这些单词。同时，不能正确地拼写单词，所以他们对英语单词的掌握仍然不能满足相应的高考要求。
学生在词汇学习策略上存在问题
在英语词汇学习过程中，学生的词汇学习策略存在很大的问题。在学习英语的过程中，许多学生只是按照单词表的顺序来记忆单词，或者通过做笔记来记录单词，更多的学生以机械的方式记忆和拼写单词。
在背单词的过程中，完全忽视了单词在特定语境中的应用，导致学生花费大量的时间去背单词，却不能有效的运用这些单词，学生只是停留于这个单词我会背，但是不会用，这大大削弱了学生的学习效果。
另一方面，教师在高中词汇复习时存在着较多的问题。例如，老师没有掌握复习单词的有效方法，只要求学生死记硬背，花大量的时间听写给学生听，这样的词汇复习效果不好。
在词汇复习的过程中，学生只记忆和理解单词的意思，孤立地记忆单词，这使得单词记忆的效率很低。在英语学习的过程中，学生很少有机会运用所学的词汇，他们只是掌握简单的单词翻译，所以不能在日常的口语交流中使用它。
同时，在高三的词汇复习过程中，会涉及到很多知识点，同时也会有很多扩展的内容。但是，老师仍然会安排大量的练习，这将缩短学生消化知识的时间。显然，在英语中很难获得有效的词汇复习效果。

单词永远背不完的

背单词第一要快，这个快是指的不要用笔纸抄一页背一个词那种，效率太低。用眼看，用心记，一个单元背过以后背下一个单元时要复习之前的，第二要重复，每天如此，暂时记忆变成长期记忆。至于记忆的方法，词根词缀记忆法是最科学的，但需要知识的积累以及一定的单词量做基础，你可以在背单词过了一个阶段之后去看一看北京新东方的四级词汇课程，那边讲词汇的记忆方法非常的专业。除了词根词缀之外，还要掌握同义词和反义词，这时你会感觉单词越背越省事，挑一个能记起好多相关词，这才叫快。背单词最好要把相关词放到一起背，比如同义词反义词派生词，要多联系，而不要孤立地背。而且要每天复习。

在大学阶段，随着词汇量的日益增加，我们不难发现越来越多的同义词、反义词、近义词等不断涌现出来，而真正意义上的新词新义类词语却数量不多，而且在六级考试词汇测试题中考查的也往往不外乎同义词、近义词、反义词、词形相似词等的辨析类内容。上述现象要求我们在平时的学习过程中应有意识地去整理、归纳此类常见同形异音异义词、同形同音异义词、同音异形异义词以及近形异音异义词等，并对其进行细致比较，将其准确的音、形、义牢记于心。
快速记忆我建议适当用些工具，有款叫“易记桌面单词通”的就不错，不妨了解。