成长树少儿英语123课

【北京市老百姓国学书院《弟子规》集训营内容模块】
1、《弟子规》共学系列：孝悌谨信爱众亲仁学文。
2、《弟子规》共习系列：待人接物行为举止礼仪。
3、《弟子规》共修系列：吃喝拉撒睡坐立行走动。
4、《弟子规》共养系列：天地浩然气心性亲爱友。
5、《弟子规》共享系列：人生的感悟。
6、《弟子规》共教系列：教育的心得。
基础之道：《<弟子规>概述》。
学习之道：《<弟子规>的学习方法》。《现代视野下的<弟子规>地位及价值》。
教育之道：《<弟子规>的课程设计及教学方法》。《<弟子规>老师的修养》。
资料其他：《<弟子规>常用礼仪》。《<弟子规>生活力行表》。《<弟子规>故事集结》。

【北京市老百姓国学书院《弟子规》集训营培训目标】
1、培养《弟子规》师资的中坚力量（建国君民，教学为先）。
2、资源共享，建立《弟子规》国学老师大家庭档案库（和而不同，和实生物）。
3、更好学习《弟子规》，更好践行《弟子规》，更好推广《弟子规》，更好创新《弟子规》（不息为体，日新为道）。

烟台的海
中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少.烟台恰是北面临海,所以便有了一份独特的海上景观.
冬天,深褐色的海面显得很凝重.来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央.每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象.还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留念,形成一道壮丽的风景线.
春天,海水变得绿盈盈的.微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子.春天是播种的季节,大海也不例外.脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节.
夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意.因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女.清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉.傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语.
走出夏日的浪漫,烟台的海步入秋的高远.久居这座城市的人都有这样的体验,一到立秋这天,海水立刻变得格外湛蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意.告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫,秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……
烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一壮丽的舞台.世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧.

123就是比人强呀，它很简单，有了一根骨头就行了，不会再去想到底是不是还有更好的东西，比如肉。其实干嘛非要去区分什么“珠子”“骨头”的，拿在手里的才应该好好珍惜好好去爱呀！再好的骨头你不去珍惜也只能是珠子，再怎么没用的珠子只要你在乎它也就变成了骨头。为什么要活的那样的不甘心呢？森林的树再多你也只能拥有一颗呀！以前我也是在寻找自己的真爱，于是把自己什么的那个人当成是临时的替代品，可现在我才明白他就是我一生最爱，是我的“骨头”。其实他还是他，并没有变，变的是我，我长大了，收敛了好奇心，学会了珍惜。我想这也正是武林外传想要告诉我们的，人要学会长大，学会变得成熟！

123-(-123)

=123+123

=246



祝你开心

　　《老树的故事》这篇课文是第四单元《植物》的一篇主体接课文。在执教这篇课文的时候，我以直接接入课题的形式，让学生很直观的清楚所要学习的课文，接着出示老树的图片，让学生观察图片从哪里可以看出老树很老，从而认识“老”的含义，接下来，我借助丁丁这个学生都很喜欢的人物来向老树提问题的学习形式，激发学生的学习兴趣。

　　在识字的过程中，我给词语进行分类学习，并采用多种的识字方法如“加一加、换一换、找朋友、编字谜、说一说”，让学生既感到识字带来的乐趣又能很牢记住这个字。

　　1、“吗、哪、吧”学习这三个字的时候采用“换一换”的识字方法，并解释，“口字旁”既表示与口、嘴巴有关，也可以表示和语气有关。

　　2、“谈、话、诉”学习这三个字的时候采用“找朋友”的识字方法，学生先找出它们这三个字都带有“言字旁”并说出“言字旁”表示和说话有关，

　　3、学习“安”采用“加一加”及“编字谜”的识字方法，最后学生把自己当成小鸟，帮“安、谈、话”找回自己的家。4、学习词语“音乐、礼服、告诉、童话、故事”学生先学习“告”用刚才“编字谜”的方法记住它，再用“说一说”的方法来用“告诉”说一句话，理解“告诉”的意思。

　　学习“礼服”的时候，让学生说说在怎么样的情况下，看见别人穿礼服，教师根据学生的回答，边出示图片边讲解，并总结，小鸟的羽毛很美丽所以就像穿着礼服一样。但是我没能及时的总结礼服是在庄重或隆重的场合或举行仪式时穿的服装。“童话”和“故事”让学生联系生活实际，说说你课余都看过哪些童话书和故事书，从而理解这两个词的意思。在读“音乐”的时候让学生发现“乐”还有个双胞胎弟弟，并用着两个读音组个词语更好的记住它。但是我也疏忽了跟学生解释“音乐家”的意思。

　　在识字过程中运用到的识字方法，我及时板书在黑板上，让学生一目了然，并总结，在今后识字的过程中可以运用这些方法，帮生字牢牢地记在脑袋中。一堂课下来，学生基本上都能够很好的掌握本课的重点，但是，我比较紧张导致有些提问的方式不清晰，学生不能做出很好的回答，及有些知识点不能很好及时的做出总结。

希望对你有帮助

原文：

又是盛夏了，暖气渐渐浓了，不知杭州老家的那几棵小树怎样了？大概已经壮硕得足以为人们遮蔽夏日的酷暑了吧！



那是尘封已久的往事。还在上小学的我，对任何新事物都感兴趣，更喜欢冒险，尤其随着年龄的增长，喜欢翻过学校的高墙，爬上参天的大树，或许是亲近自然的天性使然。我尤其喜欢贴近那葱葱郁郁的古树，感受它的绿意，它的木香。抚摸着粗壮的树干，褶皱的树纹，仿佛触摸着一份古老，一份历史的凝结。一天，回到家里，看到几株微有绿芽的娇嫩的小树苗，一份欣喜涌上心头。便欢喜地和父母将树苗栽种在门前屋后，并精心给每一棵幼苗浇灌甘甜的井水，又做了小小的围栏保护起来，防止外界的伤害。



我开始天天盼着小树苗快快长大，经过精心呵护、细致照料，终于有了收获。小树苗都抽出了新芽，绿满了枝头，我高兴极了。有一天，我放学回家，看到几棵残枝落在地上，似乎在控诉着行人的残暴。我只觉一股怒气直冲脑门，气得哭了。哭了一会，我找来了布条，细细地为小树包扎伤口，将布条缠在折断处。



小树苗终于渐渐长大了，有我两个高了。夏日，我在树阴下纳凉、读小说，思索着未来的路；冬日，我在树旁练拳舞剑；春日，小树开满了白色的花朵，飘着淡淡的清香；秋日，小树枝条上结满了累累果实……有一次，我和爸爸、妈妈，还有哥哥一起在树旁拍了许多照片。



一天，家中突然多出了好些人，忙忙碌碌地搬着东西，走来走去。搬家了，要搬到父亲工作的哈尔滨市去了。我问妈：“树怎么办？”妈妈说：“我们去住楼，没有地方栽呀！”



我的心很难过，默默地走到树前，轻轻地拍着它壮硕的躯干，跟它告别，对它说：“我会回来看你的！”



家已经搬到哈尔滨好几年了，我也已经长大，并考上了大学，可对树的依恋却依然未改。虽然远离老家，可依然怀着十分的眷恋，怀念老家，怀念老家院子里的那几棵树。

这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间，在平淡的语言中有一种深挚透明的美。读罢此文，鸟儿对树的那种浓浓深情便跃入脑间，挥之不去。

红树林



长白山的茫茫林海，给我留下许多绿色的梦，但我从没想到大海里也有这梦幻般的森林。去年一个偶然的机会，我看到了海底森林——红树林。



那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。那是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸沉在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红树林带着海泥芳馨的枝干和婀娜的身躯重新回到海滩上。刹那间，我的眼前出现了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，浪声里又夹着红树林的涛声，欢迎我这来自北国的远客。



我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干七上八下，低的二三米，高的十来米，东扯西拉织成一张海上的绿色大网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中飘着淡淡的幽香。我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像在梦中走进了神话里龙宫的大花园。



突然，树枝上“啪啪”的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声告诉我们，一棵小红树降生了。”红树采取胎生的繁殖方式，是胎生植物。当种子成熟后，先在树上萌芽，然后才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。倘若被海水冲走，也能在海水中漂流两三个月，遇到海滩照样扎根生长。“生命之树常青”嘛。



我爱这片海底森林。红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是具有奉献精神的卫士。她对大自然毫无所求，既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境；默默地把根扎进瘠薄不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根，依靠这根系吸取大地的营养，并借助它把自己的兄弟姊妹连成一个整体去抵御狂风恶浪。

2011年

因为我们是被人们中在那儿的，所以我们命运被安排定了，但这又是我们自愿的。所以说这种命运事实上是我们自己选择的。