英语考试全靠蒙该如何学习英语

要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握更多的词汇开始。我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。有的同学喜欢死记硬背，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量，我从一开始就选择一些当时对我来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生字生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练我的阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。第一遍我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。 背这些词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背这些词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。当时我都离不开我亲爱的《蒙汉词典》，第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语感；为写作打基础。 通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。我十分重视阅读材料的选择。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己蒙语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。 在听、说方面，蒙文广播、蒙族歌曲以及蒙语原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用一切可能的机会同会说蒙语的朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。还有的时候用录音机录下来，这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的蒙语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。有人问我：怎样才能在各种蒙语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，形成基本的运用知识的能力，成绩就自然不会低的。我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来，学好蒙语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成。

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是 人 太虚伪,



所以 世界 也变的 虚伪乐,



虚伪 就是 人的代名词,



迩 峩都 一样,



人 都 一样,别 去在乎 得与失,



现在结果 已经 卟重要了,



峩 们 在开始 的时候 ,



就 已经知道结果乐,



可是.还是 选择 了这条路,



卟是么,?



记得 曾经 的开心,幸福 就好

兴趣是最好的老师，如果你对你所学的课程感有深厚的兴趣，这样你学起来也就容易。老师的作用也是引导，让你对课程好奇，产生兴趣，想去理解，寻找，解答这门课。



我认为学习的时候，还是要带有娱乐性，把最好玩的事情融入进来，当然这个不容易，需要你一点一点的努力，所以一开始的时候，坚持还是很重要的。

1、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力，行路，还是要靠行路人自己。
——华罗庚

2、讲到学习方法，我想用六个字来概括：严格、严肃、严密，这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。
——苏步青

3、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
——法布尔

4、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
——歌德

5、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。
——列宁

6、学习靠自觉是因为学习是个人的事，你真不想学习，完全没能人逼你学。不管是谁都没有能力可以逼到谁去学习，就算是父母强逼也只是能起到很少的效果。

7、学习是“自主”的学习，“自主”是学习的本质，“自主性”是学习的本质属性。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性，这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。

8、每个学习主体都是具有相对独立性的人，学习是学习主体“自己的”事、“自己的”行为，是任何人不能代替、不可替代的。

9、每个学习主体都具有自我独立的心理认知系统，学习是其对外界刺激信息独立分析、思考的结果，具有自己的独特方式和特殊意义。

10、每个学习主体都具有“天赋”的学习潜能和一定的独立能力，能够依靠自己解决学习过程中的“障碍”，从而获取知识。

小学生要培养自主学习的习惯，家长不要过多参与干涉孩子的学习，让孩子培养良好的学习习惯，使孩子学会独立地合理地安排学习时间，对他以后的成长和学习都是有益的。家长过多地干涉参与孩子的学习，虽然可以短期地取得一定的成绩，但是会过多地约束和限制孩子的成长，也可能培养不了孩子自觉学习的习惯，孩子一直在家长的拐棍扶持下成长学习，会使孩子厌烦学习，在高年级以后可能会使学习成绩下降，也可能出现厌学情绪。所以小学生培养自觉学习的习惯对孩子的今后的学习和生活都很重要。

在以往的社会里，上戏要想面试的话，基本上都是靠自己的本事，只要你有能力，自然就可以被录取，但是在现如今的社会就不一样了，如果你没有人际关系的话，想要面试成功的几率真的不是很大。
因此，如果想在上戏的面试中能靠自己的本事进的几率应该是比较小的，主要你还是要靠自身的实力够硬，自然就会被人家录取几率大一些。

1、学习中最基本的一点，就是要主动。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，方能学有所成。主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的，所以要从内心认识到学习的重要性。

2、学习最重要的就是跟着老师走。上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以你想有个好成绩，最好还是跟着老师走，他不会害你。

3、提高学习效率。学习中最忌讳的就是一味的苦学，学习必须注重效率，只有高效的学习才能事倍功半。学习效率的高低取决于：学习能力和学习计划。

译文：

吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙按照《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在先主公孙策宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。

吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

拓展资料

一、原文

吕蒙入吴，王劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

二、本文出自《太平广记》，主要讲述三国时期，吕蒙进入吴国后，吴国主公劝他要学习文化的故事。

三、学习后的启示

1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理.

2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待.

3）不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的.

4）吕蒙的变化告诉了我们,一个人只要肯学习,什么时候也不算晚.只要你肯刻苦努力,就一定会有很大的进步.