坏现象作文英语模板初三

初中历史《文艺复兴和宗教改革》教学设计试讲模板如下：

一、教学目标

【知识与能力目标】

1.知道“文学三杰”和“艺术三杰”及其代表作，了解人文主义的含义。

2.掌握十四五世纪文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义。

【过程与方法目标】

1.通过史料研读、自主阅读等方法，归纳文艺复兴兴起的时间、主要人物及其作品。

2.通过小组讨论探究文艺复兴运动的实质，提高对历史问题探究、分析及表达能力。

【情感态度与价值观目标】

感受人文主义精神(提倡人性、追求人的自由全面发展)在人类社会发展中的巨大贡献，认识到文艺复兴时期的文学艺术作品是经历磨难经过不懈努力而取得的，树立刻苦钻研、努力学习、勇于创新的信念和意识。

二、教学重难点

【重点】

文艺复兴兴起的背景、文艺复兴时期“文学三杰”、“艺术三杰”的主要作品及特点。

【难点】

文艺复兴的实质及影响。

三、教学方法

史料研读法，自主阅读法，小组讨论法等。

四、教学用具

多媒体教学课件

五、教学过程

环节一：导入新课

教师利用多媒体课件播放意大利的风光和意大利文艺复兴时期的建筑和艺术品，同时由老师进行讲解：提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有最诱人的“蒙娜丽莎的微笑”;有世界著名的永恒之城——罗马，佛罗伦萨，威尼斯和那不勒斯。

就在这篇土地上曾哺育了斯巴达克斯、但丁、达·芬奇、米开朗琪罗、伽利略、马可·波罗等伟大的人物。

这就是意大利——一个神秘的国度。

同学们，在14、15世纪的意大利产生了一个影响欧洲历史进程的文化现象——文艺复兴。

今天，就让我们一起走进14、15世纪的意大利，探寻文艺复兴的足迹。

(板书：第6课 文艺复兴与宗教改革)

环节二：新课教学

(一)文艺复兴运动兴起的背景

【过渡】通过初中历史课程的学习，我们知道文艺复兴运动首先于意大利兴起，那大家是否思考过，为什么会首先在意大利兴起文艺复兴运动呢?

教师请同学们阅读课本26—27页文字并结合课件展示的有关文艺复兴运动兴起的原因的史料材料，提问：文艺复兴运动在意大利兴起的背景是什么?

教师首先请一位同学回答：14、15世纪的意大利出现了资本主义的萌芽，意大利留存有丰富的古代希腊罗马文化，意大利统治阶层广纳贤才。

教师：这位同学的回答非常全面，说明岩档他对历史信息的归纳总结能力非常强。

为了让学生更清晰地认识文艺复兴最先兴起于意大利的历史背景，教师再次追问：为什么意大利出现了资本主义萌芽，留存丰富的古希腊罗马文化是文艺复兴兴起的背景呢?(教师可以适时提示学生从资产阶级与教会的矛盾，古希腊罗马文化的内涵思考)

教师用多媒体课件出示当时意大利民众对于金钱渴望的图片对比《圣经》中的教义“富人进入天堂比骆驼穿过针眼还要困难”，帮助学生理解当时意大利的资产阶级与教会之间的矛盾。

对于古希腊罗马租烂文化内涵的思考，学生可以回顾上节课《西方人文主义思想的起源弊枣漏》中的知识来回答。

最后老师根据学生的回答，在黑板上总结补充：经济基础——意大利的资本主义萌芽(根本原因);文化环境——意大利丰厚的文化遗产;人才优势——意大利统治阶层广纳贤才;资产阶级与教会阶层矛盾激化。

(二)文艺复兴运动

过渡句：我们学习了文艺复兴运动兴起的背景，那我们现在再来看一下文艺复兴运动的内容。

1.“文学三杰”和“艺术三杰”

【过渡】在文艺复兴时期，有很多体现人文主义的作品涌现出来，请学生说说自己了解的这一时期体现人文主义思想的作品。

请学生阅读教材P27页第3段到P28页第3段的内容，然后完成多媒体课件中的内容，

2.文艺复兴运动的传播与影响

【过渡】我们知道文艺复兴运动兴起于意大利，但是却在全欧洲都开花结果了，文艺复兴运动是如何从意大利传播到欧洲其他地区的呢?在其他地区又产生了哪些成果呢?

(1)文艺复兴的传播

教师请学生讲述文艺复兴传播的情况(学生课前有预习)，老师总结：15世纪后期，新航路的发现 *** 了西欧各国资本主义的发展，文艺复兴运动由意大利扩展到西欧的广大地区。

文艺复兴运动在西欧各国开花各国，涌现出了很多的的反映人文主义思想的作品，如莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，塞万提斯的《唐吉坷德》，拉伯雷的《巨人传》

(2)文艺复兴的影响

【过渡】文艺复兴运动对于欧洲世界的发展进程产生了很大的影响，那到底影响了欧洲哪些方面的发展呢?

教师要求学生根据本节课所学知识及多媒体课件出示的资料，思考文艺复兴的影响，教师适时引导学生从当时和以后两个角度思考。

教师总结：冲破了基督教神学束缚，是一场思想解放运动;推动了宗教改革;催生了近代自然科学的发展。

3.人文主义

【过渡】大家通过刚才的学习对于文艺复兴的内容有了大致的了解，那文艺复兴的核心思想到底是什么呢?

学生回答：人文主义。

教师提问到底什么是人文主义呢?

教师在多媒体课件上出示《宝座上的圣母》和《草地上的圣母》图片，请学生从人物表情、背景、画面风格等角度对这两幅图画进行对比分析，找出不同点。

高二的学生能够对于两幅画中表现出来的不同情感有比较强烈的认识。

教师适时引导学生认识到两幅画的不同之处在于拉斐尔的《草地上的圣母》体现的了人性的光芒。

教师在多媒体课件上出示薄伽丘《十日谈》中的《裁判官的故事》，学生通过这个故事，了解到中世纪教会的腐败。

教师出示莎士比亚名作《仲夏夜之梦》的片段，学生通过这一片段，认识到人文主义的另一方面——追求自由、幸福和物质享受。

通过教师讲授哥白尼发表“日心说”的故事，学生能够深刻感受到当时的人们对于科学和理性的追求。

【过渡】同学们，刚才我们欣赏了那么多文艺复兴时期的作品，相比大家对于人文主义有了比较深刻的认识。

下面请大家以学习小组为单位进行讨论到底什么是人文主义，然后完成课件中的表格，并举例说明。

给大家五分钟的时间。

最后教师在学生回答的基础上进行板书总结：人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，提倡追求自由、幸福和物质享受，崇尚理性和科学。

环节四：小结作业

教师引导学生分别从原因、内容、影响等方面对文艺复兴的知识进行回顾。

教师设计探究问题：请学生回去查阅相关资料，说说文艺复兴运动时期自然科学的发展情况，并思考自然科学技术的发展对于解放人类思想的作用。

下节课请学生回答。

(伽利略，“现代物理学之父”，改进望远镜，进行天文观测;哥白尼，天文学家，提出了“日心说”;开普勒，“星星运动定律”。

作用：沉重打击了教会的宇宙观，使得天文学从宗教学的束缚下解放出来。

)

六、板书设计

七、教学反思

木建筑模板：木建筑模板是一种前辩常见的建筑模板类型，其体积较轻，比较方岩迅便慧枣缺运输和周转，用于搭建架构比较方便，可塑性也较强。

好老板和坏老板

好老板和坏老板，我们在职场上难免遇到很多的坎坷，懂得和老板相处也是职场制胜的法宝，所以说职场的事情从来不是简单就能概括的，我们遇到的各式各样的老板，我这就带你了解什么是好老板和坏老板

到底什么是好老板，什么是坏老板呢?

我们可以用“事”和“人”两个维度把老板分成四个象限。对于两种人的评价大家不会有分歧——那些既能取得卓越成绩还能维系良好人际关系的人肯定是好老板，那些把事情做砸了也没维护好人际关系的人肯定是坏老板。争议在其它两个象限——那些取得了卓越成绩但人际关系糟糕的人是坏老板么?那些很注重人际关系但成绩平庸的人是好老板么?

要回答这两个问题，要先问一个问题：企业家(领导者)的职责是什么?

答案很简单，企业家或领导者就是能带领一群人实现共同目标的那个人。问题在于，是达到共同目标更重要呢，还是那群人的个体感受更重要?上面提到的那几个有争议的企业家，大都属于更关注共同目标，而不太在意个体感受的人。乔布斯有个观点：鞭打那些最优秀的员工，让他们超越自己的能力极限，做出超乎想象的作品来，他们会感谢你的!

作为一个给企业家做总裁教练的创业者，笔者深知做企业不容易，因此毫不犹豫地表明观点：那些对员工苛刻以追求卓越成绩的企业家就是好老板，而那些为了追求人际关系和谐而忽视卓越绩效的企业家则是坏老板。企业的核心目标是为了创造卓越的产品和服务，这个过程往往充满了冲突和艰辛，为了取得超乎寻常的业绩，必须付出超乎寻常的努力。只要企业家能带着员工取得辉煌成绩，让他们同步获得财务自由和个人成长，他就是一个好老板。

企业家应该绝对诚实么?

诚不诚实，这是企业家的个人品格问题。

我们经常说乔布斯有“现实扭曲力场”，这个词听上去有些科幻色彩，似乎乔布斯有某种魔力似的。其实这个词翻译成大白话就是“忽悠”，也就是说能让人相信一件并不存在的事实。如果你有道德洁癖，一定认为乔布斯是一个撒谎成性的人。不过，如果你认为企业家就是那种把不可能变成可能的人，那么这种忽悠能力又是企业家必备的能力：一般人只相信他看得到的东西，而他们则“看到了”他们真正相信的东西，而且提前表达出来了。

识别是不是一个值得跟随的领导

1、凡事亲力亲为的老板

这样的老板，看似很努力，也很体谅员工，事事都自己动手。让员工觉得很亲切，老板做的很多。好像并没有什么错，可能老板也没想那么多，不管是有心还是无心，但对于员工来说，危害会很大。

首先，这样做会让员工觉得自己不被信任，事事都被老板监视着，彼此之间缺乏信任；其次，这样长久下去，员工的技能是无法得到提升的，所有的事情老板都会参与，事无巨细，员工就没有历练的机会了，这对于一个员工来说，是很重要的，没有历练的机会，能力怎么会提升呢？

2、不懂得“舍”的老板

作为老板，要有所为，有所不为。有“得”就要有所“舍”，作为老板，要懂得取舍，在处理工作时，不能什么利益都想要。

在工作上也是如此，要想让员工努力工作，也要给员工相应的资源和支持，不能一味的要求员工，而不愿意给员工回报。这其实是一种短视的行为，时间长了，员工要么选择离开、要么不再努力。

如果是这种思维的老板，很多工作上的事也是很难做好的，总会要求员工面面俱到，不愿意让步，业务也很难开展的，很多都是瞎折腾，员工再怎么努力，也是没有结果。

3、不守承诺的老板

我们都在说，做企业，要讲诚信，诚信是立业之本。但很多老板只是这样要求别人，自己却做不到。

很多老板喜欢给员工“画饼”，当然，适当的愿景是必不可少的，也是一种激励的方式，但是凡事有个度，有些老板会不切实际，好高骛远，承诺一些无法兑现的事情，只是让员工为自己卖命，从来不考虑能不能达到。

很多老板喜欢用马云当初创立阿里的故事来激励员工，让员工努力卖命，不计回报，强调员工的付出，可老板们想过自己为员工们付出过什么？

员工也是傻子，一次员工会相信，两次也可能相信，不过事不过三，时间长了，也就没有人相信了，一个对员工不愿意负责的`老板，也就没有必要跟这样的老板，没有前途的。

4、小气的老板

小气的人，作为一个普通的人，也是不值得交往的，如果是一个老板，只能是一个没有格局的老板。

我们说的小气，是一种气度、格局，我们也反对大手大脚，该花的钱要花，该节约的还是要节约的。

小气的老板是缺乏气量的，不能容忍员工的错误，对员工要求苛刻，也是不愿意付出的，只要求员工付出。即使公司赚了钱，也不会同员工分享，如果你的老板是这样的，是没有出头之日的。

每个老板有或多或少的问题，每个职场人需要擦亮眼睛，谨慎辨别，不能简单的用以上四点来判别，还需要多留意老板的更多信息。

每个职场人，辛苦的付出都不容易，都希望在职场获得一席之地，所以能遇到一个值得跟随的老板，是很重要的，可能会让你的职场顺利不少，如果不幸遇到上面的四种老板，乘早另做打算吧！