听力翻倍11天 - 喜马拉雅手机版

听力翻倍11天

11和12的最小公倍数

4个回答2022-10-29 05:45

11和12的最小公倍数是11*12=132

11和10的最小公倍数

1个回答2022-09-02 18:57

22和33：66
15和21：105
18和10：90
12和15：60

四分之一和11分之二的最小公倍数是多少？

4个回答2022-11-23 07:15

1/3 减去 1/4 等于：1/12 分析：先过分，再计算。分母 3 和分母 4 的最小公倍数是 12，因此将 1/3 和 1/4 转换成分母为 12 的分数。减去然后减少得到结果。 1/3减1/4 = (1×4)/(3×4)-(1×3)/(4×3)（分子和分母同时乘以同一个数，所以值不变不变）= 4/12-3/12（形成相同的分母后，减去分子，分母不变）= 1/12 扩展数据： 1：一般除法步骤1.首先找到最简单的分母原始分数（公式）。 2、根据分数（式）的基本性质，将原来的分数（式）转化为以最简单的公分母为分母的分数（式）。 2：公分是根据分数（式）的分子和分母乘以或除以不等于零的数（式），分数（式）的大小保持不变。分母不变，对方的分子和分母相交乘以三：分数的加减法 1. 分母相同的分数相加。 2. 分母不同的分数相加，先通过分数，然后将分母相同的分数相加计算，最后转化为最简分数。 3.分数连续加减。从一个数中减去几个分数等于从这个数中减去几个连续分数的总和。 4、分母相同的分数相减，分母不变，分子相减，最后转化为最简分数。 5. 分母不同的分数相减，先通过分数，然后用相同分母的分数相减计算，最后转化为最简分数。

父亲今年41岁，儿子今年11岁，几年前父亲的年龄是儿子年龄的6倍？

1个回答2024-02-05 09:18

这个可以通过列方程及计算吗？比方说假设是，X个四年之前，父亲是儿子年龄的6倍，就可以连着方程，也就是41-x=6倍的11-x，通过计算很容易得出x=5，这马上就可以知道，你就知道在五年之前，他爸爸是36岁，儿子6岁，刚刚那个爸爸就是杯子年龄的6倍，可以通过这样的计算，也就是通过假设一个未知数的形式来用来解嗯，重要的结果应该比较简单的，记得以后类似的真的题目呢，都是按照这种方法去做，应该就不会出现问题

倍和倍数有什么区别？

1个回答2024-05-25 22:56

有
一个数的倍数表示一个可以被这个数整除的任意数，倍表示两个数比例关系

倍和倍数有什么区别？

1个回答2024-02-24 01:31

“倍”与“倍数”虽然只有一字之差，却是两个不同的数学概念，只有真正明确它们各自的内涵和使用范围，才不会在理解和应用上造成混淆。　　“倍”指的是数量之间的关系，它建立在乘法概念的基础上，在实际教学中，是从“个”和“份”逐步抽象出来的数学概念。　　例如：白布8米，花布的长度有4个8米；或者说把白布8米看作1份，花布的长度是4份。这里所说的“个”与“份”，换成数学语言就是花布的长度是8米的4“倍”，花布的米数是8×4=32（米）。由此可见，“倍”的出现是从生活中的“个”与“份”逐步抽象出来的，是建立在乘法概念的基础上的。　　“倍数”指的是数与数之间的联系，它建立在“数的整除性”这个大概念的基础上，是在明确“整除”的前提下，与“约数”同时建立的。　　例如：28是7的倍数，因为28能被7整除。28÷7=4，28是7的4倍，如果用乘法表示这三个数的数量关系，则7×4=28，7的4倍是28。由此可见，前者的“倍数”是严格限制在“整除”的范围内，而后者的“倍”只体现在乘法的概念当中，这是两者的明确区别。

求最小的公倍数：11和12，20和21，30和31，18和19，40和41，99和100，199和200

2个回答2022-09-30 10:12

这些数都互质，因此他们的最小公倍数都是他们的乘积

即

11×12=132
20×21=420
30×31=930
18×19=342
40×41=1640
99×100=9900
199×200=39800

32除以8的倍数为什么是4倍，而不是3倍

1个回答2024-03-11 03:43

因为，32和8是倍数关系，而32和8则除不尽（可能是小数），不是倍数关系。小学数学五年级下册（人教版）书中第二课《因数与倍数》有详细介绍。