听力翻倍11天
11和10的最小公倍数1个回答2022-09-02 18:57
22和33:66
15和21:105
18和10:90
12和15:60
四分之一和11分之二的最小公倍数是多少?4个回答2022-11-23 07:15
1/3 减去 1/4 等于:1/12 分析:先过分,再计算。分母 3 和分母 4 的最小公倍数是 12,因此将 1/3 和 1/4 转换成分母为 12 的分数。减去然后减少得到结果。 1/3减1/4 = (1×4)/(3×4)-(1×3)/(4×3)(分子和分母同时乘以同一个数,所以值不变不变)= 4/12-3/12(形成相同的分母后,减去分子,分母不变)= 1/12 扩展数据: 1:一般除法步骤1.首先找到最简单的分母原始分数(公式)。 2、根据分数(式)的基本性质,将原来的分数(式)转化为以最简单的公分母为分母的分数(式)。 2:公分是根据分数(式)的分子和分母乘以或除以不等于零的数(式),分数(式)的大小保持不变。分母不变,对方的分子和分母相交乘以三:分数的加减法 1. 分母相同的分数相加。 2. 分母不同的分数相加,先通过分数,然后将分母相同的分数相加计算,最后转化为最简分数。 3.分数连续加减。从一个数中减去几个分数等于从这个数中减去几个连续分数的总和。 4、分母相同的分数相减,分母不变,分子相减,最后转化为最简分数。 5. 分母不同的分数相减,先通过分数,然后用相同分母的分数相减计算,最后转化为最简分数。
父亲今年41岁,儿子今年11岁,几年前父亲的年龄是儿子年龄的6倍?1个回答2024-02-05 09:18
这个可以通过列方程及计算吗?比方说假设是,X个四年之前,父亲是儿子年龄的6倍,就可以连着方程,也就是41-x=6倍的11-x,通过计算很容易得出x=5,这马上就可以知道,你就知道在五年之前,他爸爸是36岁,儿子6岁,刚刚那个爸爸就是杯子年龄的6倍,可以通过这样的计算,也就是通过假设一个未知数的形式来用来解嗯,重要的结果应该比较简单的,记得以后类似的真的题目呢,都是按照这种方法去做,应该就不会出现问题
倍和倍数有什么区别?1个回答2024-05-25 22:56
有
一个数的倍数表示一个可以被这个数整除的任意数,倍表示两个数比例关系
倍和倍数有什么区别?1个回答2024-02-24 01:31
“倍”与“倍数”虽然只有一字之差,却是两个不同的数学概念,只有真正明确它们各自的内涵和使用范围,才不会在理解和应用上造成混淆。 “倍”指的是数量之间的关系,它建立在乘法概念的基础上,在实际教学中,是从“个”和“份”逐步抽象出来的数学概念。 例如:白布8米,花布的长度有4个8米;或者说把白布8米看作1份,花布的长度是4份。这里所说的“个”与“份”,换成数学语言就是花布的长度是8米的4“倍”,花布的米数是8×4=32(米)。由此可见,“倍”的出现是从生活中的“个”与“份”逐步抽象出来的,是建立在乘法概念的基础上的。 “倍数”指的是数与数之间的联系,它建立在“数的整除性”这个大概念的基础上,是在明确“整除”的前提下,与“约数”同时建立的。 例如:28是7的倍数,因为28能被7整除。28÷7=4,28是7的4倍,如果用乘法表示这三个数的数量关系,则7×4=28,7的4倍是28。由此可见,前者的“倍数”是严格限制在“整除”的范围内,而后者的“倍”只体现在乘法的概念当中,这是两者的明确区别。
32除以8的倍数为什么是4倍,而不是3倍1个回答2024-03-11 03:43
因为,32和8是倍数关系,而32和8则除不尽(可能是小数),不是倍数关系。小学数学五年级下册(人教版)书中第二课《因数与倍数》有详细介绍。