听力专注课幼儿

大部分家长抱怨宝宝注意力不能集中，通常是指宝宝的注意力集中的时间过短，注意力容易分散，这是3-6岁儿童的年龄特点。3-6岁儿童的无意注意(没有目的、也不需要意志就看到了或听到了的注意)，仍占优势，有意注意(具有自觉的目的、需要意志努力的注意)逐渐发展。儿童无意注意在幼儿阶段已高度发展，而且相当稳定。凡是鲜明、直观、生动具体的形象、突然变化的场景，都能引起他们的无意注意，引起儿童注意力的分散。

那么该如何改善宝宝注意力不集中的情况呢?

1、防止无关刺激的干扰。一次让孩子注意的东西不可太多。上课时，除了老师要求宝宝带的东西之外，其他的东西尽量不要带着身上。同时，为宝宝创造良好的学习条件，提供一个安静的环境，帮助宝宝集中注意力。

2、想办法使宝宝学习的任务变得十分有趣，引起宝宝有目的的去注意。宝宝对有兴趣的东西注意时间就长得多。让宝宝在玩中学，在游戏情境中，宝宝的注意力会提高很多。同时注意不要勉强宝宝长时间集中注意于不喜欢的事情。

3、指导宝宝学会一些注意(指有意注意)的方法。比如:在看图时，学会用手指着看的地方、说着在看的故事;在学数数时，用手指着积木块、纽扣，嘴里说着数等。多让宝宝手脑并用。看一看、听一听、做一做，能有效维持注意力。

4、可以试着逐渐增加任务难度，延长注意力时间的长度。例如让宝宝玩拼图，先拼4-6块的，短时间内即可完成，让他有成功感，然后逐渐加多，他的注意时间也会随之加长。

最后爸爸妈妈要注意千万不能用打或者责骂的方法威胁宝宝集中注意力。这样非但没有效果，还会伤了亲子关系，甚至形成宝宝的逆反心理。对宝宝充满爱意的耐心教导，才是最适合宝宝成长的教育方式。

----------------------回答摘自4399幼儿教育

孩子上课不专注，可能是孩子觉得老师讲得课对他没有吸引力之故。作为父母，要教育孩子明确学习目的性、自觉性，主动适应各科老师的讲课思路和习惯，不断提高自己的学习兴趣和注意力。

孩子上课走神、注意力不集中实际上是一种很常见现象，但却是学习效率低下的最重要原因。为此，家长们一旦发现孩子出现上课注意力不集中的问题就很烦恼，那么我们该怎么改善注意力不集中的问题呢?首先我们先来了解一下注意力不集中的原因，才能更好的帮助孩子改正。
上课注意力不集中的的原因

缺乏正确学习方法 好的学习方法，可以帮助孩子提高学习的效率，如果学习没有效率，这节课的内容没有完全消化，那下节课的时候知识就连接不上，就更加弄不懂了，一次次的积累下来，孩子不能理解老师的授课内容，老师所讲的知识未能进入孩子已有的知识结构，到后来就完全不知道老师上得是什么了，听不懂自然就走神了。 好的学习方法可以透过课后复习,与课前温习,上课前已经具备相当知识基础,上课中自然容易听懂老师讲课的内容,跟上老师讲课的进度, 上课时自然可以注意力集中。

缺乏兴趣 兴趣是最好的老师，如果孩子对所学习的知识没兴趣的话，学一小会就不耐烦了。孩子上课时时,无法跟上老师讲课的进度, 听不懂老师讲课的内容, 学习自然乏味无趣。就像我们成年人一样，只不过我们会有意识的控制自己来硬着头皮学，孩子们年龄小还不能控制自己的意志，如果课堂内容乏味就很容易走神。

睡眠不足 中国关心下一代工作委员会事业发展中心在全国八大城市调查发现，有六成多学生因为睡眠不足、学习时间过长，导致上课无法集中注意力。在这方面，小学生的表现尤为突出。

患有小儿多动症
儿童多动症又称注意缺陷多动障碍，是一种儿童常见的、发育性的心理行为障碍，以与年龄不相称的活动过多、注意力不集中、任性、易冲动为主要特征，起病于6岁前，男孩是女孩的4~9倍。虽然多动症患儿的智商都在正常水平或接近正常，但由于上述症状的影响，常常会伴有不同程度的学习困难。
6~12岁学龄儿童主要表现为自我控制能力差、上课注意力不集中、不安静、好动、情绪不稳定、好发脾气、冲动任性、和同学搞不好关系、作业磨蹭马虎、学习困难，可以有感知、认知、语言或协调动作等障碍。严重的还会有说谎、逃学、出走、偷窃、斗殴等品行障碍。

其它因素 有的孩子因为受同学欺负，导致上课分心；有的孩子因为学习能力低，对学习有抗拒或逃避的心理；有的孩子因为缺乏营养，比如缺锌；还有的孩子因为患有多动症等等。这些因素也会导致孩子上课走神。

END
解决孩子注意力不集中的的方法

掌握正确的学习方法 当孩子学会主动学习，课后温习时, 能有条理、有组织、有系统的对所学的知识及时进行分析处理，做到上下课程知识的连接，完成知识的架构，再加上正确的课前预习, 了解当天上课的主要问题, 便跟上老师的教学进程，自然而然的学习效率提高了，学习成绩就能得到提高，孩子就有自信，对学习的兴趣自然提高。良性循环下，就不会导致学习无力感，上课注意力散漫的问题。

激发学习兴趣 平时多鼓励，不干扰孩子做他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。父母可在孩子做完他们的“作品”之后，立即给予孩子适当鼓励：“你能这么专注地做好一件事情呀！”并及时和孩子分享他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到学习上，让孩子把学到的东西及时应用到实际生活中，让孩子感觉知识是非常重要、非常有用和有意思的，通过知识的运用过程激发孩子学习的兴趣。

让大脑得到充分休息 注意劳逸结合。学习是脑力劳动，大脑要消耗大量的氧。因此，家长要合理安排孩子的作息时间，控制看电视和玩电子游戏的时间，保证孩子充足的睡眠，让大脑得到充分的休息，养成劳逸结合的好习惯。这样，孩子才能有充足的精力专心听课。

治疗多动症

首先要找到不专注的原因，再做针对性的处理，是做什么都不专注还是只有在上课的时候不专注，如果是上课不专注，是不是老师上课听不懂还是不喜欢那个老师上的课，多和孩子、老师交流。平时在家可以多做一些专注性的训练，陪孩子做一些亲子游戏，过段时间应该会好的。

步骤
1
兴趣培养，花时间亲自教小孩，并且要语言生动，还要有互动，让小孩学习就跟做游戏一样。时间比较长，实行起来难度大。
2
与教师保持联系，知道孩子在哪些课上不专心。很可能是听不懂、不会做，因而没有兴趣而不专心。比如学数，他不懂数；学画画，他画不像等。在这种情况下应该补课，让他跟上班上的小朋友。也可能他都会了，因而不专心，可以教育他帮助不会的小朋友，当个小老师。
3
对老师讲的内容没有兴趣，不是不会，也不是会了，而是根本不关心，心里想着自己喜欢的事。在这种情况下可以激发他想长大、想当大孩子的心理，大孩子是什么都应该学，都要会的，所以你也要好好学习，专心听讲。
4
对他所做的好行为，应尽量表扬，树立起他的自信心。特别要让老师表扬他的好行为，这样可以密切师生关系，他上课时会听老师的话，专心听讲。
5
狂轰烂炸式，天天不停在灌输要学习，不学习就怎么怎么地，在小孩子潜意识里形成一种学习是他的第一要务。
6
可以和他谈话，了解他不专心、好动的原因。是不是不喜欢这位老师、是不是刚上课前玩的游戏还没有玩完，心里惦记着。家长应该有针对性地对他进行教育，如对老师有意见，也可以把他的意见婉转地对老师谈，改变师生关系；如老是惦记着上课前的游戏，则应该和他讲道理，上课时一定要好好上课，下课后再玩。
7
激励式：可以用和其他小孩子比，让自御培销己小孩树立个目标对象，因为小孩好胜心镇游都比较中裂强，所以很大可能有效果。

这样的情况多见于缺微量元素如钙，铁，锌等等。

关键是个习惯问题，如果养成了不安心学习的毛病，想一下子要除掉不可能。得逐渐强化孩子集中注意力的锻炼，强化孩子学习态度。可以从一些小事做起，比如，一下学首先强制其先写作业，只要写好作业，马上放其玩耍，然后在写好作业的基础上逐渐加些条件，比如只要写的对，写的好，就可以玩。。。。。。呵呵，这是本人培养孩子的一些做法，很有效，以前也是你说的这样，现在上课注意听讲（怕听不懂回家后不会做作业，怕做不好作业不能玩），回家就写作业。。。。挺好的，而且现在还参加了校广播员行列，他自己觉得很光荣哦！！！要注意在强制下鼓励的办法哦！！！

目前相当一部分孩子上课时注意力不能持久集中，这在某种程度上不是“不想”，而是“不能”的问题。家长与其把重点放在批评与严厉约束上，不如仔细分析确定“注意力分散”的具体原因，然后对症下药，给他们以帮助。

木有就对了
？？
不要
问我从那里来！！！
好啦啦啦啦啦啦啦
对的有的啦啦

指导意见:儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。根据老师的描述这个孩子有自闭症的倾向，到当地的儿童保健门诊就诊，这个病的诊断需要医生观察孩子很长时间，不可能一下子就诊断出来的
指导意见:您好，家长，这种情况不能随便定为孤独症，此病诊断需在有资质的医疗机构进行。

孩子的专注力很难去培养，硬性的去培训，收效也不是很明显。如果还是不放心，你可以去专门的儿童研究机构进行一下专注里评测，看结果与一般的孩子差异有多大再做决定是否要专门的培训。



但一般孩子不专注往往是因为兴趣点太多，加之小孩自控能力有限，所以经常“见异思迁”，“朝三暮四”，但这都不是缺点，只是孩子这个年龄阶段的特点。所以，你大可不必着急。



可以采取的措施主要有以下几个方面：



1。大人多花点心思：多找些生动，活泼的话题和孩子交流，这样可以慢慢延长孩子的专注你话题的时间。

2。培养孩子动手的能力，比如制作玩具等，这样可以培养孩子长时间专注后的成就感。

3。让孩子多进行语言表达，独立演说等，这样可以培养孩子思考的习惯，时间长了就自然有了关注的习惯。



教育孩子是我的爱好，欢迎经常交流。 icecoolv