托福听力背景分析

一个牧羊人和一个养蜂女的故事就在这片辽阔自由的可可托海草原上发生。

养蜂女离婚带着女儿，为了不拖累牧羊人，她在一个雨夜离开可可托海

可可托海歌曲原唱的故事基本真实。大意是，从四川带着蜂箱及两孩子的养蜂女带到可可托海放蜂采蜜，受到当地人排挤，经牧羊人哈萨克族小伙帮助，才能留下继续采蜜。这样慢慢的两人有了感情，而牧羊人也能吃到鲜蜜。但养蜂女考虑岁数比牧羊人大又有两孩子，经思考在一个雨夜带着驼队悄然离开去了伊犁。秋草黄了，牧羊人一直在等她回来。非常感人的一段爱情故事

教学背景分析写法如下：

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容首先是根据教材的编排来选择。

通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。

一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

教学背景分析包括：

1、课程标准注重落实立德树人的根本任务，凝练了学科的核心素养，提出了对应不同的层面学生应达到的一系列的目标水平，是确定教学目标的依据。

2、学习内容分析主要分析教材的设置、内容呈现的顺序及本节课的内容在某个范围内的地位和价值。学习内容决定了教师应该教什么和学生应该学什么，是教学的关键。

3、学情分析是针对学生个体的分析，其中包括对学生已有水平的分析、学生学习特点的分析和学生与目标之间的差距即学习需要的分析。

一位四川女人因为丈夫去世，她便带着两个年幼孩子和几个蜂箱来到了可可托海牧场放蜂，初来乍到，饱受同行排挤，孩子也受欺负。这时候引起一个哈萨克族小伙牧羊人的注意，小伙不管年龄差异、不管民族不同，勇敢担负起保护这个落魄汉族女子的责任。并向她发出爱的意愿。爱情的花开了。两颗温暖心也联在一起。

在一个花落草黄的季节，这个女子，思绪万千，不想连累这善良的小伙，连夜牵着骆驼带着两个孩子默默地转到了伊利草原……

哈萨克族小伙却在可可托海草原，一直苦苦地等着养蜂女的出现。

巴巴托斯原本是北境大地上咆哮的千风中的一缕。在魔神战争时期，巴巴托斯与无名的少年、无名的骑士、弓手阿莫斯一同推翻了用烈风统治旧蒙德的高塔孤王迭卡拉庇安，成为魔神战争的七位胜者之一。他继承了战死的少年向往的自由，放弃统御蒙德，让新的蒙德成为成为无人称王的国度。