不屈不挠、再接再厉、勇往直前 、一往直前、百折不挠
一、不屈不挠 [ bù qū bù náo ]
【解释】:屈:屈服;挠:弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服,表现十分顽强。
【出自】:东汉 班固《汉书·叙传下》:“乐昌笃实,不桡不诎。”
【译文】:乐昌诚实,在压力和困难面前不屈服,表现十分顽强。
二、再接再厉 [ zài jiē zài lì ]
【解释】:接:接战;厉:磨快,引伸为奋勉,努力。指公鸡相斗,每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力,再加一把劲。
【出自】:唐·韩愈《斗鸡联句》:“一喷一醒然,再接再厉乃。”
【译文】:喷了水之后醒了过来,继续努力。
三、勇往直前 [ yǒng wǎng zhí qián ]
【解释】:勇敢地一直向前进。
【出自】:宋·朱熹《朱子全书·道统一·周子书》:“不顾旁人是非,不计自己得失,勇往直前,说出人不敢说的道理。”
【译文】:不管别人是不是,不考虑自己得失,勇往向前,说出别人不敢说的道理。
四、一往直前 [ yī wǎng zhí qián ]
【解释】:形容勇猛无畏地前进。同“一往无前”。
【出自】:近代 陶成章《浙案纪略》第四章第二节:“其行事也,常鼓一往直前之气,而不虑其他。”
五、百折不挠 [ bǎi zhé bù náo ]
【解释】:折:挫折;挠:弯曲。比喻意志坚强,无论受到多少次挫折,毫不动摇退缩。
【出自】:汉·蔡邕《太尉乔玄碑》:“其性庄,疾华尚朴,有百折不挠,临大节而不可夺之风。”
【译文】:他的性格庄重,有高尚朴实,有百折不挠,临大节而不可改变的风格。
2. 描写树立目标努力学习的成语关于树立学习目标的成语:囊萤映雪,凿壁偷光,闻鸡起舞,悬梁刺股,程门立雪关于好的学习品质有:锲而不舍,孜孜不倦,坚持不懈,持之以恒。
学习在于循序渐进,配合自己的性格喜好有效的制定学习计划和目标,王国维有三大境界,《大学》有致知格物的理念。每个人的世界观和价值观都在不断被这个世界刷新,每个人都有自己的观点去面对生活的方方面面,然后不断的在打磨自己,变得更好。
接下来说说我的观点,虽然不是成语,但是中华文化的精髓不仅仅是成语。一、出自《劝学篇》荀子不积跬步,无以至千里。
不积细流,无以成江河。学习任何技能和知识,都是从积累开始的。
要有绝对的耐心,不能三心二意,要经得起学习过程中的无趣。这是一个需要长期付出的过程。
这是第一。二、出自《师说》韩愈人非生而知之者,孰能无惑?生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
老师可以帮助我们解决生活的困惑,但不仅仅是一般意义上的老师,生活本身是老师,大自然是老师。老师不分年长年幼,能给你带来灵感和思考的都可以称为老师,《两小儿辩日》中,两伏绝小儿的问题也弄得孔老夫子一头雾水。
这里有个成语了,教学相长。老师在不断教授我们知识的同时,也会被我们影响,也可以成学生的身上学习到什么,帮助自己成长,这是相互的过程。
因为每个人经历和遇到的事都不一样,个人是没有办法去过世界上所有的地方的。总而言之,要发现任何人身上值得自己学习的地方,不分贵贱长幼。
三、《冬夜读书示子聿》陆游纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行书本上的知识只是作者自己的观点,我怀疑所以我存在。要用自己的眼睛身体去感受,用自己的大脑去思考。
可以怀疑任何一个人的观点,但是也要表达出对前人观点的尊敬。四、《论语》孔子温故而知新,可以为师矣每天把学习宏手到的东西,自己做一个总结,温习过去的知识和经历,从中找到自己的不足之处加以改进,就得到了新的自己,这就是自学最好的方法了。
中国文化里有很多这样的警世恒言,非常值得我们反复仔细研究。古代赵普半部《论语》治天下,绝对是有道理的。
与君共勉。
3. 形容目标坚定,不懈努力的四字词语词语持之以恒【解释】:持:坚持;恒:恒心。
长久坚持下去。【出自】:清·曾国藩《家训喻纪泽》:“尔之短处,在言语欠钝讷,举止欠端重,看书不能深入,而作文不能峥嵘。
若能从此三事上下一番苦功,进之以猛,持之以恒,不过一二年,自尔精进而不觉。”【示例】:学习要锲而缺绝姿不舍,~,就能取得好成绩。
【语法】:偏正式;作谓语、状语;表示长久不变锲而不舍【解释】:锲:镂刻;舍:停止。不断地镂刻。
比喻有恒心,有毅力。【出自】:《荀子·劝学》:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”
【示例】:夫固谓一人~,则行美于本性矣。 ◎章炳麟《菌说》【语法】:偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义。
4. 描写树立目标努力学习的成语关于树立学习目标的成语:囊萤映雪,凿壁偷光,闻鸡起舞,悬梁刺股,程门立雪
关于好的学习品质有:锲而不舍,孜孜不倦,坚持不懈,持之以恒。
学习在于循序渐进,配合自己的性格喜好有效的制定学习计划和目标,王国维有三大境界,《大学》有致知格物的理念。每个人的世界观和价值观都在不断被这个世界刷新,每个人都有自己的观点去面对生活的方方面面,然后不断的在打磨自己,变得更好。接下来说说我的观点,虽然不是成语,但是中华文化的精髓不仅仅是成语。
一、出自《劝学篇》荀子
不积跬步,无以至千里。不积细流,无以成江河。
学习任何技能和知识,都是从积累开始的。要有绝对的耐心,不能三心二意,要经得起学习过程中的无趣。这是一个需要长期付出的过程。这是第一。
二、出自《师说》韩愈
人非生而知之者,孰能无惑?生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
老师可以帮助我们解决生活的困惑,但不仅仅是一般意义上的老师,生活本身是老师,大自然是老师。老师不分年长年幼,能给你带来灵感和思考的都可以称为老师,《两小儿辩日》中,两小儿的问题也弄得孔老夫子一头雾水。这里有个成语了,教学相长。老师在不断教授我们知识的同时,也会被我们影响,也可以成学生的身上学习到什么,帮助自己成长,这是相互的过程。因为每个人经历和遇到的事都不一样,个人是没有办法去过世界上所有的地方的。总而言之,要发现任何人身上值得自己学习的地方,不分贵贱长幼。
三、《冬夜读书示子聿》陆游
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
书本上的知识只是作者自己的观点,我怀疑所以我存在。要用自己的眼睛身体去感受,用自己的大脑去思考。可以怀疑任何一个人的观点,但是也要表达出对前人观点的尊敬。
四、《论语》孔子
温故而知新,可以为师矣
每天把学习到的东西,自己做一个总结,温习过去的知识和经历,从中找到自己的不足之处加以改进,就得到了新的自己,这就是自学最好的方法了。
中国文化里有很多这样的警世恒言,非常值得我们反复仔细研究。古代赵普半部《论语》治天下,绝对是有道理的。
与君共勉
主题班会的活动的目标是按照活动的内容设定的,它和主题是主次关系。
主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。主题主要为:
(1)学生共同关心、感兴趣的问题。
(2)学生之间认识有分歧的问题。
(3)集体中产生的较重大的问题。
要求:中心思想明确,内容丰富集中;切合学生需要,班级成员共同参与;具有教育性、知识性、趣味性;会前充分准备,尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性,形式活泼生动,安排紧凑,气氛和谐等。达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的。
半会分类:
定期班会和非定期班会
定期班会是指每周、每月、每学期、每学年中较固定已形成惯例的班会。定期班会的内容往往也比较固定。非定期班会,往往由班主任根据学校要求或形势需要而临时决定召开的班会,以解决具体的问题。
事务性班会和主题班会
事务性班会是指为了研究、解决班级管理事务而召开的全班同学会议。如选举班委会、评选先进个人等。 主题班会往往是指事先确定一个明确主题,发动全班同学进行讨论,进而达到某方面的教育目的。
《画苹果》小班科学活动目标
1、引导幼儿认识红颜色。
2、通过涂色,感知色彩;体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿大胆作画,动手能力。
《认识长颈鹿》中班科学活动目标
1,带领孩子们初步了解长颈鹿的外形特征以及生活习性.
2,培养孩子从小对动物的热爱之情.
3,丰富孩子的生物学知识,增加自然科学常识.
《水果分类》大班科学活动目标
1、学习用较完整的语言谈论秋天的各种水果。
2、学习按不同特征对水果进行分类,并用相应的数字记录分类结果。
3、能耐心、仔细地倾听同伴说话,学习他人的谈话经验。
我们给孩子设计目标时,有一个“最近发展区”,也就说我们设计的目标必须小而精准,是孩子稍微跳一跳就能够得着的。对于孩子的注意力训练也同是如此,例如,孩子目前只能安坐5分钟,那我们设计的短期目标可能是6分钟或7分钟比较适宜,而不是30分钟甚至有些课是40钟,六七分钟我们就带孩子做一个小活动,一点一点帮助孩子提高;如果孩子能听完5页绘本,那我们下一步的计划可能是6页绘本。不要想着一蹴而就,每一步都稳稳地走过去,才能走得更快更远更坚定。
家长自己也要以身作者
当我们要求孩子独立完成一个绘本阅读时,那坐在一旁的我们也要尽可能地去专注完成一件工作,比如读一本书、写一段观后感、列一张购物清单,亲力亲为为孩子做示范,孩子通过“榜样学习”可在生活环境中潜移默化地培养良好的习惯。有些家长在读书的过程中,可能会接听一个电话、刷一会朋友圈、吃一口小零食等。在孩子的眼中,大人的行为都是允许和合理的,所以会进行自发模仿。
制定行事历,管理小目标
孩子到一定年龄阶段后,已具备一定的自我监控和自我管理能力,家长可为孩子准备一个行事历,与孩子共同商讨行事历中的活动内容和活动时间,调动孩子参与的兴趣,给予孩子选择的权力。比如,上午九点到九点十五分,打扫房间卫生;九点二十至九点五十,完成手工作业,九点五十至十点,准备第二天上幼儿园或上学的物品。让孩子知道在哪个时间段自己应该做那些事情,进行提前预告,也会大大地增强孩子的参与动机,帮助孩子更好地管理自己和完成目标。
预设目标,Preset target,用于营销环境的分析。一种有目的性,有意识性的活动。通常是指确定主题后,对目的和意识进行的一个定义。
比如:产品的外观与包装
产品的外观和包装是否与产品的质量、价格和形象相称?
产品在外观和包装上有没有缺欠
外观和包装在货架上的同类产品中是否醒目?
扩展资料
注意
1、目标要有一定难度,但又要在能力所及的范围之内。
2、目标要具体明确(例如,对于写一篇文章来说,完成70%要比仅仅试着做做要好得多)。
3、必须全力以赴,努力达成目标。如果将你的目标告诉一两个亲近的朋友,那么,就会有助于你坚守诺言。
4、短期或中期目标要比长期目标可能更有效。比如,下一星期学完某一章节,可能比两年内拿一个学位的目标好很多。
5,要有定期反馈,或者说,需要了解自己向着预定目标前进了多少。