英语四级满分读诵

　　要读好《满江红》，必须弄懂入声，因为《满江红》都押入声韵。
　*(仄)仄平平，(平)(平)仄、(平)平(仄)仄。(平)(仄)仄、(仄)平(平)仄，(仄)平(平)仄。
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　　(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄平平仄。仄(仄)平、(仄)仄仄平平，平平仄。
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　* (仄)(平)仄，平(仄)仄；(平)(仄)仄，平平仄。仄平平仄仄、仄平平仄。(仄)仄(平)平平
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　　仄仄，(平)平(仄)仄平平仄。仄(平)平、(仄)仄仄平平，平平仄。
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　　《满江红》 南宋·岳飞
　　 怒发冲冠，凭阑（lán）(有的版本写作栏）处，潇潇雨歇（xiē）。抬望眼，仰天长啸（xiào），壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!
　　靖（jìng）康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏(lu)肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙（què）！
　　【作品译文】
我怒发冲冠，独自登高凭栏，骤急的风雨刚刚停歇。我抬头远望天空一片高远壮阔。禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。靖康之变的耻辱，至今仍然没有被洗雪。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，发誓吃敌人的肉，喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息。
　　作品鉴赏
　　岳飞的这首词，激励着中华民族的爱国心。抗战期间这首词曲以其低沉但却雄壮的歌音，感染了中华儿女。
　　前四字，即司马迁写蔺相如“怒发冲冠”的妙，表明这是不共戴天的深仇大恨。此仇此恨，因何愈思愈不可忍？正缘独上高楼，自倚阑干，纵目乾坤，俯仰六合，不禁热血满怀沸腾激昂。——而此时秋霖乍止，风澄烟净，光景自佳，翻助郁闷之怀，于是仰天长啸，以抒此万斛英雄壮志。着“潇潇雨歇”四字，笔锋微顿，方见气度渊静。
　　开头凌云壮志，气盖山河，写来气势磅礴。再接下去，作者以“三十功名尘与土，八千里路云和月”十四个字，出乎意料，令人叫绝，此十四字，如见将军抚膺自理半生壮志，九曲刚肠，英雄正是多情人物。功名是我所期，岂与尘土同埋；驰驱何足言苦，堪随云月共赏。（此功名即勋业义，因音律而用，宋词屡见。）试看此是何等胸襟，何等识见！
　　 过片前后，一片壮怀，喷薄倾吐：靖康之耻，指徽钦两帝被掳，犹不得还；故下言臣子抱恨无穷，此是古代君臣观念。此恨何时得解？功名已委于尘土，三十已去，至此，将军自将上片歇拍处“莫等闲、白了少年头，空悲切”之勉语，说与人体会。雄壮之笔，字字掷地有声！

　　以下出奇语，现壮怀，英雄忠愤气概，凛凛犹若神明。金兵入据中原，亦可能败退“匈奴”实不足灭，踏破“贺兰”直捣黄龙并非夸大其辞。“饥餐”、“渴饮”一联合掌；然只有如此才足以畅其情、尽其势。未至有复沓之感者，以其中有真气在。

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《满江红·怒发冲冠》是南宋抗金民族英雄岳飞创作的配铅一首词。表现了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神。这首词代表了岳飞精忠报国”的培唤好英雄之志，表现出一种浩然正气、英雄气质，表现了报国立功的信心和乐观主义精神。

词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。这首爱国将领的抒怀之作，情调激昂，慷慨壮烈，充分表现的中华民族不敢屈辱，奋发图强，雪耻若渴的神威，从而成为反侵略战争的名篇。

《满江红·怒发冲冠》朗诵节奏如下所示：

怒发/冲（较重）冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼（期盼~），仰天（重）/长啸，壮怀（低沉）/激烈。三十功名/尘与土（愤链或慨），八千里路/云和月（愤慨）。莫等闲，白了/少年头，空/悲切（激昂)！

靖康耻，犹/未雪；臣子恨，何/时灭？驾长车，踏破/贺兰山缺。壮志饥餐/胡虏肉，笑谈渴饮/匈奴血。待从头，收拾/旧山河，朝/天/阙！

可以这样加动作。怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，(视线往上)壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 (目光向下,悲壮,攥拳,到下文时攥紧略往前伸)
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？(攥紧的拳头展开向前伸)驾长车、踏破贺兰山缺。(可以伸回来了,接着攥拳)壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。(手再伸出去)待从头、收拾旧山河，朝天阙。(可以双手在左上或者右上方报个拳)

怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈，三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头空悲切。靖康耻，尤未雪。臣子恨，何时灭！架长车踏破贺兰山缺，壮志饥餐觳鹿肉，笑谈可饮匈奴血，待从头收拾旧山河朝天阙。

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要读好满江红，必须弄懂入声，因为满江红都押入声韵

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    每天早晨，各个班级有序组织晨诵，开启新一天的学习生活。晨诵，顾名思义，就是早晨的诵读活动。诵，用有高低抑扬的腔调念；读，诵也。说到底，早读时间，就是要大声地、抑扬顿挫地念书或背书。坚决要摒弃的是嘟囔，有的学生在早读时间自己会把自己念睡着。有的全班几十个学生的声音不如一个人的声音大，这样的效果可想而知。所以，我们先要梳理诵读的意义，从内心接纳并不折不扣落实，一定能有好的收效。

    大声读，激情读，好处在于：1.提升精气神，集中注意力，增强记忆效果。都说早晨记忆最好，但前提是积极主动去读背，所以，要在形式上落实好，督促学生积极的状态，才能有效发挥记忆的功能。趴桌上、时刻关注别人动静、做小动作、与同学打闹嬉戏，这些只能将时间可惜地浪费掉。我们要做的，是让学生站直或坐直，首先用端正的身姿给自己提神，然后旁若无人大声诵读。这样呈现出的必定是满满的能量场，能将所有的学生卷入，全班一起高效度过早读时光。2.锻炼胆量，训练阳刚之气。现在的孩子，下课吵翻天，上课回答问题听不见。我们除了教给学生在各个场合说话的音量大小要适中之外，更重要的是培养学生自信，早读是个很好的教育平台，可以有意识训练学生掌握音量大小的技巧，锻炼学生胆量，发挥团体从众心理的积极作用，让学生不自觉就有底气起来。3.释放压力，有助于平和情绪。学生年龄不分大小，都是有压力的，只是我们大人常常忽略。早起大声激情诵读20——30分钟，那种酣畅淋漓的感觉，可以有效释放压力，让紧张的情绪缓和，让学生遇事更能平和对待。

    激情诵读的好处，远不止这些，我们不一一赘述，重点是如何实施，能够让激情晨诵发挥更大的作用？

    1. 各学科老师配合严谨，各个早读都是统一的要求，便于学生形成习惯。2.及时反馈，每天早读结束做总结，每周班会再做详细总结，与学生的日常评价相结合，以便引起学生的重视。3.重视家校配合，班主任和任课老师将要求和日常的诵读图片、视频及时分享到家长群里，让家长感受到激情诵读的魔力，并在家按照统一的标准来要求，这样，强化学生的习惯。4.想到就做，用行动来验证。激情飞扬的班级状态，对老师也是一种鼓舞，师生同频，相互影响，我们一定会愉悦地度过每一个工作日。

    激情诵读，只是一个小小的习惯，似乎不必如此大张旗鼓地推广和要求，但小习惯成就大梦想，正如《韩非子》中的话：“太山不立好恶，故能成其高；江海不择小助，故能成其富。”意思是，泰山不以自己的好恶来选择土石，所以能够形成它的高大，江海对细流不挑剔，所以能够变得这么宽广。老祖宗真智慧，几千年前就悟出了这个真理：虚心接纳对自己有帮助的东西才能发展自己。所以，我们最好的状态就是积极接纳并努力实践，把小习惯用好，然后交付坚持，那么时间会给我们答案。

    每天清晨，第一缕光唤醒早起的人们，让我们不负时光，用清脆激越的诵读，开启一个个黎明。当我们在一天天溜走的时光里，雕琢出一个个挺拔坚毅、气质非凡、朝气蓬勃的少年，那是多么的幸福和自豪。

    一起努力、一同期待。

                        2020年10月21日星期三