英语四级提议的作文格式

用Shall we...在表示建议或征求对方意见时,可用以Shall开头的一般疑问句.其肯定回答一般可用：All right,OK,Good idea等.
　　用Let's...表示“让我们”（包括双方在内）做某事“这一建议时要用以Let's 开头的祈使句.而Let us在表示让我们做某事时,不包括对方在内.如：Let's go and see the pandas.Let us go,will you?让我们去吧,好吗?
　　用Why not...Why not...意思是：为什么不……?后接不带to的不定式（即动词原形）.Why not...是省略了主语的省略形式,完整句Why don't you/they/we...如：Why don't you go with me?Why don't you try again?=Why not try again?
　　用What about...意为“……怎么”后可接名词、的代词和动名词.如：What about going out for a walk?I'm going to the park.What about you?
　　用had better 意为“最好”,“还是……好”,常用于口语,后接动词原形.如：You had better stay at home.You'd better go now.
　　用Don't...来表示建议,通常用于祈使句的否定形式中.如：Don't play in the street.Don't throw it like that.
　　Would you like+短语?这个句型意思是“……怎么样?”后接sth.或to do sth.如：Would you like another cup of tea?Would you like some colour pencils?
　　Will you please+动词原形……?它的意思是“请你……好吗?”如：Will you please come tomorrow?Will you please pick it up?

英语中提建议的句式有哪些
句型一:Would you like / love (to do) sth.这是一个很委婉的表示建议的句型,并带有与对方商量的意味,意为“你想要(做)……吗?”.如:—Would you like to go to the cinema with me?—Yes.I’d like / love to.句型...

How about do sth?
How about have some fun?
Why not?
Want to do sth?
want to have a dance?
Alright!
Let's do sth!
Let's rock !
Oh Yeah.!

当然可以。
可以按照这样的顺序讲述，总结，分开举例，再总结。可以将你的个人经历先大致总结几点出来，看下直播的时间是否允许你说完，如果不能的话你可以分成两次直播。然后分开举例，让人更容易懂得你想要表达的意思。最后再做一个总结，让人印象深刻。
网上分享自己的生活，好处就是能够让大家看到与自己不一样的生活，还能给自己带来一些可观的收益，有的人就是喜欢分享，让大家能看到不一样的多姿多彩的日子，但是在分享的时候一定要注意个人隐私的保密，要注意哪一些涉及隐私的是不能随意与大家分享，不能随意露出来的。

在英语表示建议、反问、请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时，多用some而不用any。
some 常用在肯定句中，而any 则常用在否定和疑问句中。

[some和any 既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词，some常用在肯定句中，而any则常用在否定和疑问句中。因此 some和any 的用法主要是考虑用在肯定句、疑问句还是否定句中，与名词的可数与否无关。

some意为“一些”，可作形容词和代词。它常修饰可数名词复数。如：some books一些书，some boys一些男孩，也可修饰不可数名词，如：some water一些水，some tea一些茶叶，some常用在肯定句中。any意为“任何一些”，它也可修饰可数名词复数或不可数名词，常用于疑问句和否定句。]

不完全相同啊...
有一定资格的人才能提议,没一定资格的人只能建议..

.....。。。。。

一、视听模仿，加强口语训练
在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。
二、用英语教学
用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中。
三、值日生汇报制度
上课前由值日生用英语报告。开始时，可用最简单的日常用语，以后逐渐加深。可让值日生提前准备，写在笔记本上。老师提前批阅、修改。尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容中去。经过一段时间的训练，由看着材料到不看材料讲述，以提高学生的学习兴趣和学习热情。有利于培养学生的听说读写各方面的能力。
四、在游戏中学习
小孩爱玩游戏，若能把游戏带入学习，那将是一种学习革命，昨天学校举行了一次英语演讲故事比赛，一个一年级的小男孩，他的英语口语征服了在场所有评委，后来学校的英语老师就请了孩子的爸爸到学校做介绍，小孩的父亲说孩子喜欢玩单词拼写游戏，词汇量现在已经超出了高中水平。
五、扮演角色，会话表演
把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。
六、增加听力、口试检测
增加听力、口试检测并且合理安排好分数比例，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。

我认为每个班级都不要出校门，没有礼貌因为这是不好的习惯，有很多人都不喜欢你在学校讲话也要有礼貌看见老师要问好，不要看见老师没有礼貌

典心的小说早就看一遍了..!她的小说一般都是男主超宠女主的..!
我给你介绍基本啊..!都是男主特冷`可是对女主超宠..!我超爱这类小说..!
1.
嫁给总裁要小心(痴心不改..好看)
2.
岛主(这个女主真的超幸福..!羡慕)
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倒霉爱上你(男主超冷`但是对女主没的说)
4.
狂郎傻婢(去看看..!男主受刺激`发疯时只有女主能管住他`看的超过瘾)
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危险恋人(男主对女主好的没话说)
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