音标s z听力

balls后面的s读/z/

z像弹簧 c像耳朵 s像蛇

48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。
第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。
第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。
既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？
以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。
一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。
目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。
二、教音标：
（一）先教字母音标
目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。
（二）教国际音标
目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。
教学时间：两周
教学过程：
1、元音
（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照
②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／
a o e i u ü
说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。
（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu
②／i／／／／u?／
③／i／
说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，
／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。
第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。
2、辅音
（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／
／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／
／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／
与汉语拼音对照：
b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w
说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、
／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。
2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。
（2）辅音的分类
分类一：
①清浊成对的：
清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／
浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／
说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂
／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／
可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。
②单干户（即不成对的辅音）
／m／／n／／N／／l／
／r／／h／／j／／w／
记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、
／r／和（即／h／）／j／、／w／
分类二：
（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／
／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／
／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／
记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对
（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／
记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）
分类三：
（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。
（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加
上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。
老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。
三、拼读单词
目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。
最后，对教英语音标总的说明：
1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。

super man 或者super women 嘛

你说的那是汉语拼音z读‘资’，和英文是两回事。

Z字母的发音在英文里有两种，不过我想了半天也用中文打不出来。

另外你说的那个‘日’的音也不完全对，舌头要顶住上下牙去念‘日’。也就是不卷舌读‘日’字。我觉得这个是最接近英文的。

用中文回答英文发音问题实在很难。你还是多问问老师吧。

houses是马的复数形式，第一个s.发s的音，复数es也是发s的音

　　θ叫做齿间音，s叫做舌尖前音。
　　发θ时，舌尖置于上下牙齿之间；而发s时，舌尖抵住上牙或下牙的牙龈。
　　在汉语普通话里，没有齿间音θ而只有舌尖前音s，s只拼开口呼和合口呼，不拼齐齿呼和撮口呼（齐、撮二呼交给了j
q
x
,国际音标[ʨ
ʨ‘
ɕ]）。
　　在汉语方言里，两个音都有。齿间音θ拼普通话里s拼的开口呼和合口呼，即来源于古精组的那部分洪音；s拼齐齿呼和撮口呼，即普通话里被称为j
q
x
声母的来源于古精组的那部分细音。
　　现代普通话里的j
q
x
来源于古精组的细音和古见系的细音（齐齿呼和撮口呼），对于二者，普通话不加区分，称之为不分尖团；有的方言里，二者不同，是加以区分的，称之为分尖团。
　　古精组在现代普通话里分化为声母z
c
s（国际音标为
[ʦ
ʦ‘
s]）（拼洪音）和声母j
q
x
（国际音标为
[ʨ
ʨ‘
ɕ]）（拼细音）。
　　而古见系在现代普通话里分化为声母g
k
h
（国际音标为[k
k‘
x]）（拼洪音）和声母j
q
x
（国际音标为[ʨ
ʨ‘
ɕ]）（拼细音）。
　　在有的方言里，古精组仍为z
c
s
，只不过拼洪音时发国际音标的[tθ
tθ‘
θ]；拼细音时发国际音标的[ʦ
ʦ‘
s]。
　　古见系与普通话的演变一样，分化为声母g
k
h
（国际音标为[k
k‘
x]）（拼洪音）和声母j
q
x
（国际音标为[ʨ
ʨ‘
ɕ]）（拼细音）；或者仍为声母g
k
h
（国际音标为[k
k‘
x]）（洪、细音都拼）。
　　普通话里的j
q
x来源于古精组的细音和古见系的细音，在分尖团的方言里，或分别演化为[ʦ
ʦ‘
s]与[ʨ
ʨ‘
ɕ]，或分别演化为[ʦ
ʦ‘
s]与[k
k‘
x]。
　　这样，音标里的s不只是跟θ有区别、分工，也跟ɕ有分工。

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KM在饮水后可吸水膨胀（80-100倍），能抑制食欲，产生饱腹感，使进食量下降。

楼主可搜怀素堂魔芋胶试试，

祝你早日瘦下来