激浪小说123全文阅读

会有天使替我爱你

恶魔小组

天使街23号

214度恶龙王子

恶魔之吻

G小调进行曲1

G小调进行曲2

惹我你就死定了

<<明若晓溪>>

裴多菲的罗曼史

我是魔女我怕谁

<<恶作剧之吻>>和<<情人无泪>

烈火如歌

泡沫之夏



左耳



像天使一样堕落

那小子真帅!

哆来咪发嗖

狼的清纯

动机源于需要，当阅读变成学生的需要时，学生对于阅读就有了兴趣。在这种情况下，读书也就成了学生满足自己需要的一种手段。在马斯洛的学术思想中谈到每个人至少有五种需要：生理需要、安全需要、尊重的需要、爱的需要与自我实现的需要。对于今天的学生来说，生理需要已经被满足的足够好了，正如马斯洛所说，如果大家对学生的安全需要、尊重的需要、爱的需要和自我实现的需要，看的与生理需要同等重要，我们的孩子就得救了。看来学生的需要往往不是生理需要，而是后面几种需要。
在激发学生阅读动机的要素中，除了爱与尊重之外，还有一个最为根本的要素，就是学生对自我实现的需要：激发学生在阅读过程中产生自我实现的需要，是让学生获得阅读动机最为有效的方法。要激发学生自我实现的需要，前提是满足学生的其他需要，比如在你的课堂上他不会觉得饿，不会觉得你时刻刻都准备用问题去为难他，不会觉得你这个人不尊重他或者你不值得他尊重，最好的是让他觉得你是爱他的，至少要让他觉得你是值得爱的。当这些条件基本满足时，或者已经得到部分实现时，学生才有可能在阅读过程中产生自我实现的需要。其实，在每个学生的心灵中，都有自我实现的潜在需要，作为教师要为学生提供自我实现的机会，尤其是通过读书与阅读来实现自我的机会。
要让学生通过读书体会到自己存在的价值，首先得让学生觉得读书活动本身有内在的价值与乐趣，而不是为了满足外在的需要，实现外在的目的与利益。其次是要让学生在课堂教学中有更多的自我展现的机会。当教师急于完成教学任务时，学生也就成了教师完成教学任务的障碍，这时的教师已不可能是给予学生自我实现机会的人。再次，还得给学生表达自己阅读方法与能力的机会，当学生在阅读上取得了成绩，此时的归因对学生阅读动机的激发有着重要的影响。如果学生认为自己阅读成绩的取得来自于外在的机会，那么他对下一阶段的阅读就不会有信心了；如果学生将阅读成绩的取得归因于自己的阅读方法与阅读能力，那么他就会因为上一阶段的阅读成绩而对下一阶段充满信息。最后，要善于用学生的阅读成绩激励学生，而不是用学生阅读成绩的排名打击学生。

时间。

1.懂事之春

2.灼热之夏

3.硕果之秋

4.沉思之冬

123-(-123)

=123+123

=246



祝你开心

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《造化之门》《最强弃少》《佛本是道》《飘邈之旅》《佛本是道》《诛仙》《惟我独仙》

你是要看什么小说呢，还是任何小说都行，只要免费，那建议你搜 时光电子书 试试。

朋友，你的问题不是这个区域的，建议重新问问下，选择“音响书籍”领域。

目前还没有上映..本来说本月8号上映..但是又改了..还没确定日期~但是我看了预告片觉得很好啊..

把你们开始的点点滴滴，用动画的形式在婚礼的现场播放出来。让大家知道你们的甜蜜过程。这样你们会幸福的。