咬字不清楚是发音不准确不到位的表现,正常情况下6岁孩子已经不应该有这种表现了,所以要明确原因,并根据原因和具体表现找到解决之道。
有很多因素可能造成发音器官的功能问题,包括很多病理因素和非病理因素,实际上很多病理因素也可能是比较隐藏的,比如先天腭裂中的隐性腭裂、听力障碍中程度比较听力损失比较小的中轻度听力障碍,还有很多人认为先天腭裂只要做过手术就可以正常说话了,实际上如果术后不进行语言矫正是很难得到准确发音的,听力障碍同样是这样,助听后的语言训练非常重要。实际上还有很多病理因素都可能造成构音障碍。
除了病理因素,也可能会很多其他因素对儿童语言发育过程中的发音完善造成影响,发音一旦没能在正常的语言发育过程中完善,就很可能延续下去。
在这些非病理因素中,语言环境的缺失是比较常见的,实际上语言环境从孩子一出生就很重要,幼儿首先要有足够的语音环境,才能从环境中的众多声中发现语音的不同,从而产生模仿的兴趣,并在成长的过程中慢慢理解其中含义,从而慢慢学会说话,发音是一种动作,而且是一种精细程度要求很高的动作,如是要没有足够的练习,发音器官的肌肉功能就很难达到准确发音的标准,从而造成发音无法在正常语言环境中完善。
如果孩子不能在正常的语言环境中得到准确的发音,不仅发音器官的功能会慢慢固化,使得发音难以自然完善,同时由于发音的问题,很可能使孩子在幼儿园、小学被排斥甚至取笑,众多因素很可能对孩子的心理造成影响,影响孩子的健康成长,而6岁的孩子面临着入学,甚至已经上小学了,所以更要及时进行语言矫正,得到准确的发音和正常的沟通与交流能力,助力孩子的健康成长。
一清二楚yī qīng èr chǔ[释义] 十分明白、清楚。[正音] 楚;不能读作“cǔ”。[辨形] 清;不能写作“青”。[近义] 黑白分明 一目了然 一清二白[反义] 含糊其辞 模糊不清 若明若暗[用法] 用作褒义。一般作补语。