法语分级读物听力

1.坚持不懈、从不间断。每天至少看15~20分钟的英语，早上和晚上是学英语的最好时间。
2.方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换成其他握轿的方式，才能学而不厌。
3.上下相连、从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
4.熟记常用语，确保准确。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。
5.多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看英语电影、听英语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。
6.敢于开口、不怕犯错。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，段春肆就一定能学好。
7.加强交际训练。语言的运用离不开场景强化的训练，只有交际，才能森举学好。
最重要的是努力，有付出了，才会有收获。

一、短语

1、that little girl那个小女孩

2、(be) so short如此矮

3、(be)so cute如此可爱

4、(be)very naughty非常淘气

5、a little chick 一只小鸡

6、two big red hens两只大红母鸡

二、句型

1.Who are they，Lingling?They are my grandparents.玲玲。他们是谁?他们是我的祖父母。

【Who是对人进行提问，也就是对第二句的中的my grandparents的提问。】

再如：Who is that little boy?It`s Tom_那个小男孩是谁?是汤姆。

练习：那个小女孩是谁?是我。

2.They are my ***.they were young，then.他们是我的祖父母。他们那时是年轻的。

【这两个句子的结构是“主语(代词、名词)+be(amisarewaswere)+表语(名词、形容词等)”表语是说明主语身份、特征的。】

再如：They are old.他们是年老的。

练习：她那时是胖的，她现在是瘦的。

3.I was two，then.我那时两岁了。

【主语+be+年龄】

练习：我那时三岁了，我现在11岁了。

4.But your hair was so short.但是(那时)你的头发是如此的短。

【在形容词前可以加上“so、very等副词”】

再如：You were so cute.你如此可爱。

练习：她那时也非常淘气。

5.She was ***.now she`s thin.她(那时)胖，她现在瘦了。

【第一个句子是说明过去的事，be用过去式(was、were);第二个句子是说明现在的事，用一般现在时be(am、is、are)】

练习：他(那时)矮，他现在高。

他们(那时)年轻，现在他们上年纪了(年老了)。

6.They weren`t old then .They were young.那时他们不上年纪，他们年轻。

【这两个句子是同义句，划线部分是一对反义词，第一个句子用否定句，第二个句子用肯定句。】

练习：她那时不高，她是(很)矮。

他那时不淘气。他是可爱的。

它那是不胖。它是瘦的。

7.Was it fat ?No，it w

你大概想找的是平常上课的时候可以用的到的普通的小游戏吧~
我就是个教剑桥英语的老师,学生都是小学以下的，估计我这几个游戏对你应该有点帮助吧~
单词:教授单词的时候可以先分析每个字母的发音，为以后学习音标做准备，教读,逐个纠音后可按单词的发音选择合适的小游戏,我用的最多的是以下几种:A:大小声:老师说大声学生说小声，老师说小声学生说大声,说错的给对方加一分. B:3210:用单词卡片挡住手,很快的从后面伸出来再拿回去，出一个手指就读一遍,两个就读两遍,最多三遍,如果出示的是拳头就不读，谁读错了就给对方加分. C:read stop:一起说学到的那个词,要是老师说stop,所有人就赶快站起来大喊那个词,那边快那边得分.
这是我用的最多的三个游戏，小孩子们都很喜欢,希望对你能有帮助~

兴趣是最好的老师。首先，尽可能的给孩子创设良好的英语学习氛围，因为英语是有韵律感的，而且又是适用于交际的，除了在课堂上享受教师创设的英文氛围，在家可以让孩子观赏英文动画片，日常生活中随意的问孩子一些单词，并多多鼓励，让他产生成就感。其次，孩子们都喜欢玩，一定要让觉得学习英语是快乐的，比如和孩子在做游戏时候多用用学过的单词，可以运用孩子学过的知识在日常生活中与孩子交流，也可以一起说英语画画，另外，兴趣也需要家长和老师用一些技巧和方法来加以保持。我的孩子在新东方泡泡少儿教育学习幼儿英语POCKETS，老师会给我提供一些激励孩子学习的方法。如老师推荐我给孩子制定学习计划，周一到周六每天读英语5分钟，精听英语5分钟，泛听不限时，孩子每完成一次任务我就给孩子贴一个贴花，每一周或一个月完成任务就可以得到一个惊喜，孩子兴致特别高，每次都期盼着攒贴花得惊喜。

答：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、 自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣 和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及 道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以 上日常用语以外， 还应让学生敢说、 会说。 学生对于打招呼和道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语 I'm ...的发音不容易 到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

由于各品牌针复对的学习重点不同，制所以还需要因人而异，根据自身情况而定。前期可以从老师的分类中来选择，课程的安排和教材等方面做个对比，可以挑几个口碑好的试听课感受下，我们报的波比英语这里，这里的游戏与教学的结合很容易激发孩子的学习乐趣！

八年级英语上册的教学视频

   

宝宝的英语是baby，单词发音：英[bebi]美[beb]。
baby是一个英语单词，名词、动词、形容词，作名词时意为“婴儿，婴孩；孩子气的人；（Baby）人名；（法、葡）巴比；（英）巴比，芭比（女名）；（俄）巴贝”，作动词时意为“纵容，娇纵；把当婴儿般对待”，作形容词时意为“婴儿的；幼小的”。