米小圈里的校园霸凌

滁州西涧(韦应物)

1、米小圈是《米小圈上学记》这本书中的主角。《米小圈上学记》是2012年四川少年儿童出版社出版的图书,作者是北猫。图书讲述米小圈在小学里既快乐又烦恼的生活,如同米小圈写在日记里的故事一样。

2、《米小圈上学记》内容包括:洗脚这件大事、徐豆豆的礼物、我要玩电脑、二爷爷来啦、睦睡虫、我要自行车、逛街、神秘的二爷爷、捡瓶子的老头、最想哭的日子、温暖的一天、谁买我的自行车、捡瓶子大赛、谁是武林高手等。

1、米小圈是《米小圈上学记》这铅首核本书中的主角。《米小圈上学记》是2012年四川少年儿童出槐掘版芹枣社出版的图书,作者是北猫。图书讲述米小圈在小学里既快乐又烦恼的生活,如同米小圈写在日记里的故事一样。
2、《米小圈上学记》内容包括:洗脚这件大事、徐豆豆的礼物、我要玩电脑、二爷爷来啦、睦睡虫、我要自行车、逛街、神秘的二爷爷、捡瓶子的老头、最想哭的日子、温暖的一天、谁买我的自行车、捡瓶子大赛、谁是武林高手等。

1、米小圈是《米小圈上学记》这本书中的主角。《米小圈上学记》是2012年四川少年儿童出版社出版的图书,作者是北猫。图书讲述米小圈在小学里既快乐又烦恼的生活,如同米小圈写在日记里的故事一样。

2、《米小圈上学记》内容包括:洗脚这件大事、徐豆豆的礼物、我要玩电脑、二爷爷来啦、睦睡虫、我要自行车、逛街、神秘的二爷爷、捡瓶子的老头、最想哭的日子、温暖的一天、谁买我的自行车、捡瓶子大赛、谁是武林高手等。

5到6年级的米小圈上学记米小圈去学校上学。5到6年级的米小圈上学记米枝誉小圈长大了，要去上小学清念了，不会永远待在幼儿园，虽然这是梦想。《米小圈上学记》是2012年四川少答搭困年儿童出版社出版的图书系列，作者是北猫。图书讲述米小圈在小学里既快乐又烦恼的生活，就像日记里的故事一样。

凌二爷。凌姑凉

在学校发生的
欺负人的简称

高中时隔壁宿舍里有个人，他每天下了晚自习需要先去超市给别人买好多吃的，然后再回宿舍帮整个宿舍打好洗脚水，甚至半夜有人懒得上厕所，还得帮他们拿一个瓶子解决一下……

在校园当中的确会有这样的事情发生，那么我们应该有这样的自我保护意识。而且还要减少这类的时间在校园里出现。

一般来说，霸凌尚有下列特点：
1.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。
2.从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。
3.一般而言，男孩大多只会被男孩霸凌。女孩会被男孩及女孩霸凌。
4.言语霸凌是最常见的霸凌方式。
5.男孩比较会使用暴力霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。
6.被霸凌的时间长了，会有心理障碍。
成因
校园霸凌源自社会学习。从家庭开始，父母对孩童的照顾若带有敌意、不负责任、冷漠，例如宴弯厅遗弃或施以家庭暴力，让孩童的社会互动处于负向状态，则孩童将来成为加害人的可能性会大幅提升。其次，孩童进入小学后，在学校里受教师影响至深，因为此时孩童正处于模仿阶段。教师若选择错误的管教方式，霸凌的可能性也会增加。若同学间发生霸凌行为，而教师不加以阻止，也可能造成其他同学的错误价值观。
孩童的人格养成与家庭生活有密切关联，家人，尤其父母，通常是孩童的第一个重要他人。这些重要他人对孩童的身心发展有举足轻重的影响，少或从未给予孩童关怀的父母，其子女极可能成为霸凌加害人。因为霸凌是一种学习行为，霸凌者通常都有攻击前科，而攻击则从模仿而来，这种模仿得自父母对待孩童的态度，采取权威、斥责、惩罚和冷漠做为管教手段的父母，其子女会产生自卑心理。这些在家中得不到关怀，甚至遭到虐待的孩童容易将痛苦加诸于他人，借此宣泄情绪或获得关怀，这些相对地，采取开明、关怀、宽容和温暖管教手段的父母，其子女有较多正向心理，也较不易产生行为偏差。
在孩童入学后，学校对孩童的身心发展扮演和家庭一样重的角色，而教师又是其中与学生最密切的重要他人。教师因专业判断采取晌隐不同的管教方式，会导致“教育家”和“霸凌者”的差别。态度正向、行为积极的教师，和态度负面、行为消极的教师会教育出不同思维的学生，这些思维上的差异决定学生成为“好学生”或“霸凌加害人”。关怀和监督并重的教育策略可以有效降低霸凌事件的发生率，排斥、放任甚至体罚与霸凌发生率呈正相关关系。
零体罚
2001年因台湾桃园县八德国中等学校霸凌事件频传，外界把部分矛头指向人本教育文教基金会提倡零体罚。网友质疑零体罚似乎是驼鸟教育。2011年台湾新竹市发生新竹象腿帮霸凌事件，亦引起不少声音的探讨。
校园霸凌中的各角色 欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
欺凌者（英文：Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。 受害者/被欺凌者（英文：Victim/Bullied）受到欺凌。 协助者（英文：Assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。 附和者（英文：Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者（英文：Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。(但这样的人闹冲通常为数不多)。 局外人（英文：Outsider）置身事外。(也有些是害怕帮助受害者会让自己受到欺负而假装局外人的身份。但通常如果受害者转学或是住院等无法到校上课时，欺凌者便可能从局外人里挑选下一个目标)。