英语同步课堂七年级下册unit 3
七年级上册英语Unit 6 2b的翻译1个回答2024-08-11 17:58
戴维问的排球明星,辛蒂·史密斯,对她的饮食习惯。戴维:你好,辛蒂。你喜欢吃什么早餐?辛蒂:我喜欢吃水果。我认为这是健康的。戴维:好的。你喜欢什么水果?你喜欢吃香蕉吗?辛蒂:嗯,我不喜欢香蕉。但我喜欢橘子和苹果。戴维:午饭吃什么?你喜欢沙拉吗?辛蒂:是的,我真的很喜欢。戴维:嗯…你喜欢汉堡包吃晚餐吗?辛蒂:哦,不,他们是不健康的。我喜欢吃鸡肉。戴维:好吧,好吧,最后一个问题-你eatice-cream晚饭后?辛蒂:呃…我喜欢吃冰淇淋……但我不吃它。我不想成为脂肪。分享到
故事新课堂(3年级下册)读后感1个回答2024-02-17 03:16
写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”,它是你展开来写的基础、中心和出发点,这个问嫌氏题我们已经在上一讲里说过了,这里就不多讲了。其次,写读后感,有它一定的规矩,有的书上把它归明升纳为“引、议、联、结”,四个字,想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学,考试时只要内容有创意,套用这种公式未尝不可;但我们也不要受其所限,写成千篇一律的“八股文”,也可尝试在结构上有自己的创意,有自己的个性。但不管怎样激者老,读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等,离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了,就是好的读后感。
四年级上册故事新课堂的读后感怎么写1个回答2024-03-02 05:36
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
四年级上册故事新课堂的读后感怎么写1个回答2024-03-08 20:04
读了一本书或一篇文章后,有所感而写成的文章就是读后感。
1.今天,我读了...一文使我深受感触
2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...
3.或者引用名言开头,在引出内容
结尾一般是:1.这片文章是我深受启发...
同步课堂工作总结1个回答2024-04-10 04:18
彭婆小学 杨晗旭
我校于今年九月建成了连接西高屯小学,许营小学和吕门小学的同步课堂。从被动听讲的专递课堂,升级到实时互动的同步课堂,除了课堂上的热闹外,我们还能怎么做才能让学生获得更好的学习效果。同步课堂三共模式:共备、共学、共研。从课前的共同耐败准备、课中的共同教学一起学习,到课后的共同教研。具体落实三共模式的内涵要求,对于提高远程同步互动课堂的效果与成功率有很大的帮助。
首先积极参与提高认识,根据县教育局关于开展同步课堂教学的指导精神,我们积极参与并投入到同步课堂教学教研活动中。我们认识到同步课堂网络教研工作的重要性,课前提前备课准备好教案、课件以及教具,积极协调与兄弟学校的沟通交流,课前提前10分钟打开设备进行调试,确保每个学校能够积极有效地参与到课堂中来。在课堂授课中充分调动学生的积极性,使昌缓颤学生积极的参与到课堂中,充分发挥课堂教学的最大效能提高课堂效率在对本本班本校学生进行授课的同时,能够同时有效地兼顾到其他学校的学生,使他们也积极的参与到课堂中能够完整地上好每一堂课,争取在每一节课中哪者都能呈现出一个真正高效的课堂。
目前遇到的最为突出的问题是兄弟学校那边的网络状况不是特别的流畅,不能够清晰地听到对面学校的被提问同学的声音,总是有回声的出现,我们也积极与技术人员进行沟通交流来进一步提高流畅度。接下来我们的任务还有了解好其他学校的学生状况对课程内容的掌握程度,做好后续工作准备。
相比第一次同步课堂活动,这几次的活动有了长足的进步,教辅端老师也不再只是摆设了解了教学内容后真正的参与到课堂中。同步课堂虽然还有诸多细节需要优化,但我们相信形成了这样的模式,在以后的同步课堂教学中能够获得更好的教学效果。