六年级语文怎样提前学英语

老师说你优美词句不多，也就是文章缺乏文采，表述过于直白，这说明你课外阅读量不够，造成词汇量不够，优美词句都是日积月累加上自己的真实体会自然流露的，鉴于你在读小学六年级，常用汉字你已经基本掌握，所以可以有空多读多看成语词典，词语词典，寓言故事，小学生优秀作文范例(初中生优秀作文范例也可以试着看看)，唐宋诗词。

另外，平时在听老师讲课或者在电视，书本上看到一句优美的句子，你把它们记在笔记本上，有空拿出来回味，体会。

养成上面的学习习惯对于你的写作和学习都是大有益处的，这是我的经验和建议，仅供你参考。

祝你学习进步。

不停的听听听

马季的《五官争功》，虽说五官只有五个人，但可加一个主人

听力差主要有几方面的原因。一是语音不过关，很多人背单词不记忆读音，听力的时候就不 知道自己听的是哪个词，自然听不好。或者有的同学发音不标准，都是造成听到单词没反应 的原因，对这些同学，应该纠正自己的读音。星火式的词汇书是有配套磁带的，建议跟读。 第二个原因就是不适应听力的语境， 听得太少。 其实四六级听力考来考去那些段子都是在生 活和校园里经常出现的对话， 大家可以通过看历年真题的听力文字多熟悉题目， 你看多了就 会发现做起题来简单很多。 这就是为什么我们读过或背过的文字再去听一般都能听懂。 第三 个原因是对文化背景和常用短语的不熟悉， 造成理解上的障碍。 英文口语中有很多口语化的 词汇是我们平时读课本没见过的，但是在听力段子里经常出现。所以我们只能积极一点，材 料的获得如果你懒， 就多搜集历年真题， 把里面出现的你不懂得和出现频率高的短语和口语 化词汇句型专门写出来，也就一两张纸吧。对于文化背景，有可能就尽可能多了解，但在考 试的时候最多影响你一两道题，不是太可怕。 当你找到自己听力差的原因的时候， 对症下药， 一般来说都会有很大提高的。 而且一般说来， 你现在的听力水平越差，你能提高进步的幅度就越大。可以让你的成绩上一大个台阶。所以 一定要对自己有信心！ 如何解决听力问题呢？我觉得要提高英语水平，不管是哪方面的，都要精泛结合。所谓的精 泛结合就是在认真研究如何提高英语能力(——所谓的精)的同时通过大量的训练(泛)巩固提 高，从而达到最好的效果。有的人总是一天到晚拿个耳机在听，但始终没设么提高，反而养 成了一听力就困的坏习惯。对于听力基础不太好的同学，我的建议是先多精听。精到什么程 度呢？我觉得有一个特别有效的方法就是你抽两三套历年真题， 拿着随身听和纸笔， 把题目 和答案收起来， 跟着磁带听一句写一句。 别笑这个方法， 实践过的人都承认这个方法非常好， 至于为什么好，我花非常多笔墨也讲不完，我建议大家按照这个方法去做。一来练好听力， 二来也可以锻炼自己的耐性。我说一下具体做法吧。 听一句把机子暂停写一句， 如果没听清， 倒带回去听， 直到你听懂为止。 听清楚了再下一句。 如果一句话你听了很多遍都没听明白，那就放那做个记号，等你听完整套题的时候，把它的 听力答案拿出来一一对照，边听边修改。找找自己没听出来的原因(按照我上面说的三方面 愿因去找)，只有你真正自己这样做过，才知道自己的差距到底在哪，才能真正提高听力水 平。大家不要怕花时间，其实花不了很多时间的，你只要精听几套题就够了，用不着把所有 的都听下来，你就已经有很大进步了。如果近几年听力都有听写段子的话，说明它已经成为 一种趋势了，大家就只要听历年真题的第一部分短对话就行了。短对话的提高相当快，可以 节省很多时间。但对于长对话考不考，你们应该了解比我多，我不敢妄下结论。
听一套题十道题用不了多少时间的， 刚开始会比较不顺利， 但坚持下去， 你会有很大收获的， 其实这个方法是托福雅思听力人常用的方法，特别管用，会让你的听力实力有很大提高，在 你精听几套题之后，做大量泛听，你会发现听的感觉不一样了。过一段时间再把听过的题拿 来听写，经常精泛结合，到考试的时候听力水平基本上就很稳定了。 建议起步阶段坚持一个星期的精听，每天坚持 1.5 个小时，听写完好好分析总结，有兴趣可 以跟着磁带模仿着读，这种效果也很好。听写部分如果能这样做最好，不过没时间的话，我 觉得有了前面的训练、已经扫除一定障碍了，主要是把单词写对了，还有后面三题写句子可 能需要一点综合能力。 希望这些对你有帮助！

做到以下的几个方面，英语六级就可以快速的提高：
1、听力
这是规定时间的所以没什么时间浪费。只要在听的过程中利用自己实力加技巧就可以了。

2、阅读

这要靠平时积累，词汇量加平时阅读输入量。平时练多了自然有感觉。但注意的是，我们平时练只是做做题，对对答案就完事了(别忘了还要认真总结)。但这远远不够。要平时开始有时间的紧迫感，当然没必要一定要像考试那样定准35分钟，只是大概的，不超过太多就行了。考试时超过的那些就要从词汇那里弥补了。

3、词汇

这其实是送分题。这里大家不能丢太多的分，考试时也时间。尽量省下时间给阅读。词汇先从高频词和历年真题入手，因为词汇题重现率很高。平时也要练反应速度。总之再这里时间能省就省。

4、综合

这里也像阅读一样，平时多定时练习，扩充词汇量，到最后肯定会有效果的。

5、作文

其实很多人在忽略这个模块。就拿江苏省来说，全省作文平均只有4点多分，全国及格率也很低。30分钟内写出好文章不是那么容易的事情。平时没写过作文的就更不用说了。结果就会用高中时学的那些简单句型(there

be,主系表结构等)，作文也很难拿到理想的分数。作文至少要考前一个月开始练。用写作模板开始练是一个很好的办法。背范文也行，但关键是把范文弄成自己的，一定要动手，写或抄。但现在很多书上的范文都是经过专业老师的不断推敲来写的，我们很难在考场上写出那么漂亮的范文。所以一定要改写范文，改成自己的。重点放在它的结构和亮点句子上。考前一定要写或抄至少5篇以上的作文，这样到考场才会有感觉，写作也流畅多了。

6、填卡

很多人考试是先把答案写在试卷上，然后最后再利用5，6分。这是一个普遍的做法。但我觉得这个方法不是很好，而且可能时间上和心理上也会造成一定的影响。做到最后阅读看时间不够，而且答题卡还没填，心里就慌，结果词汇连题目都没看就瞎选了。我的建议是做题直接涂卡，包括听力。这是从托福中学来的，托福考试不准让你在试卷上写任何东西否则视为作弊。六级考试时也可以借鉴，而且六级答题卡的选项不像托福那么大，不会占用多少时间。这样做不仅可以利用20分钟听力时间，也可以防止错涂、漏涂、大面积涂错。在自己实力的基础上，掌握一些技巧肯定会节省不少时间。

7、不放过任何时间

旧四级和六级是先发试卷和答题卡然后再过15分钟做听力。这段时间可是送你的啊!好好利用这段时间非常重要。不像托福，六级没有规定这段时间不许做题，所以要迅速填完相关信息(注意不要填错!)然后利用剩下时间迅速做词汇题，越多越好，至少三分之一以上。这样下来在词汇题上至少省了一半时间。

如果基础不错的话，到最后肯定会剩不少检查的时间。

老师说你优美词句不多，也就是文章缺乏文采，表述过于直白，这说明你课外阅读量不够，造成词汇量不够，优美词句都是日积月累加上自己的真实体会自然流露的，鉴于你在读小学六年级，常用汉字你已经基本掌握，所以可以有空多读多看成语词典，词语词典，寓言故事，小学生优秀作文范例（初中生优秀作文范例也可以试着看看），唐宋诗词。

另外，平时在听老师讲课或者在电视，书本上看到一句优美的句子，你把它们记在笔记本上，有空拿出来回味，体会。

养成上面的学习习惯对于你的写作和学习都是大有益处的，这是我的经验和建议，仅供你参考。

祝你学习进步。

提高作文水平的方法

1、多看--培养善于观察的好习惯--便于积累素材。

2、多读--读同龄人的佳作--便于理解，借鉴。

3、多讲--让孩子多讲故事--开发孩子的想象力。

4，多记--记好词、好句、好段落--丰富写作内容。

5、多练--勤练笔，使写作能力得以升华。

6、多改--使文章更加完美。

希望对你有用!

提高作文水平的方法

1、多看--培养孩子善于观察的好习惯--便于积累素材。

2、多读--读同龄人的佳作--便于理解，借鉴。

3、多讲--让孩子多讲故事--开发孩子的想象力。

4，多记--记好词、好句、好段落--丰富写作内容。

5、多练--勤练笔，使写作能力得以升华。



除此之外，还要提高应变能力，待考试考试用之。



希望对你有用!

国内的四六级读的速度都很慢！六级很多听力来自于voa！建议听voa！慢速与快速都可以！还有没事情就把voa放手机！随时随地听！最好是快速的！你主要是适应语速！不用听得懂！你试试就知道了！还有就是听写！在家得时候！听慢得voa！当听写！一个月！包你无敌！

提高学习成绩不是一蹴而就的事情，需要我们长期的坚持和努力。那么，在平日里我们要怎么做才能够提高小学六年级英语成绩呢？

英语学习的方法

1、学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。

因为英语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说”吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。

2、学习英语的最好方法：背诵课文。

因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。

3、学习英语需要多种形式的神经刺激。

真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。

4、学习英语要善于利用零碎时间。

英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。

5、要着意“卖弄”。

新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。

提高六年级英语成绩的方法

我是一名应届毕业生，学校安排我担任六年级两个班的英语老师。压力很大，因为没有实际的教学经验，英语专业知识掌握的也不足，所以刚刚上任完全没有思路，不知道怎样上课。孩子们的英语基础也让人担忧，本学期的英语教学，不管是对于我还是对于学生来说都将是不小的挑战。

通过这些天的相处与观察，我发现学生英语水平两极分化现象很严重，每班都有一大部分学生在英语学习方面有很大困难，这些学生基础薄弱，他们没有专门的英语老师，从三年级开始每学期都落下很多内容，到了六年级，面对升学的压力，面对有难度的教材，部分学生就失去了学习英语的兴趣与学好英语信心，我知道，只有转变这些学生的学习态度，提高这些学生的学习成绩，才能提高六年级学生整体的英语水平。

由于学生英语基础差别较大，每天的教学任务也比较重，逐个做思想工作也是不现实的，因此，我打算把每班学生进行分层教学，积极了解学生情况，以便因材施教，对于基础薄弱学生的要求与其他学生相比应该相应降低一点，以抓他们的基础知识为主，课堂多提问她们一些比较简单的内容，作业也应适当容易些，帮助他们找到适合自己的学习方法，树立信心，提高英语听说读写的能力，为以后的英语学习打下良好的基础。在六年级英语教学工作中，要注意加强学生单词与日常用语的教学，从基础知识抓起，边上新课边复习。每天给学生充足的时间来读英语，背英语。

英语课堂是学生学习的主要阵地，良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与课堂活动，大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，善于做笔记、。在课堂上，老师要尽可能让基础薄弱的学生有说，表演，对话的机会。