观光农业 有海、滩、陆3种类型,皆各具特色。浅海和滩涂养殖集中于乐清湾、漩门湾,以海为田,规模为浙南第一,大宗产品有牡蛎、蛏子、贻贝等,湾部风浪平静,结合岛岸带观光,是一条很好的旅游线。此外,岛东部的防护林亦相当壮观,林带由澳大利亚树种木麻黄组成,四季葱绿,婆娑如柳。传统名果有环山柿,产城关附近,果长方形,为他处所无,色味及观赏俱佳。另有玉橙也属果中殊品,果形似球而耐久贮存。但最著名的玉环柚,却产于本岛毗邻的楚门镇,游客进岛必路经该镇。玉环柚曾名楚门文旦,多次在全国性农展中夺冠,无愧柚之上品,苔山一带种植最盛,水土尤宜。同时引植各国柚类,辟有世界名柚园,深秋柚香飘溢,为果园观光最美时节。榕树堪称南方嘉木,在沿海露地栽植向以温州瓯江为北限,而近10余年来冬季气候明显变暖的结果,玉环岛也可以栽植榕树。
古时就有孟母三迁的故事,说的是孟母为了让孟子有个好的成长环境而多次搬家的故事,可见环境对成长的重要性,近朱者赤近墨者黑。
与世隔绝 [ yǔ shì gé jué ]
与社会上的人们隔离,断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
不毛之地
成语释义:不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
荒山野岭
成语释义:指荒凉无人烟的山野
荒无人烟
成语释义:人烟:指住户、居民,因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉,见不到人家。
现在的校园学习越来越国际化,让孩子拥有双语学习环境已经成为许多学生家长的共识,这些家长也都在为孩子能够拥有良好的双语学习环境努力。那么这种校园环境究竟有多么重要呢?下面是我整理的相关内容,欢迎阅读参考!
学校环境
家长在选择国际学校前首先要考虑学校的学校环境,学校的办学规模,学校设备是否齐全,学习环境是否适合学生、是否安全、舒适、安静等。这些因素在很大程度上影响着孩子的学习效果,特别是年纪小的学生,他们对学校环境有着更多的依赖,如果学校太吵,太危险,那么这样的国际学校就不具备优质的学校环境,学校太狭窄,各种设备不齐全,学生很有可能缺乏学习的积极性,甚至厌恶学习。因此家长在选择学校时对学校环境进行慎重的考察才是上策。
教学环境
学校教育除了体现国际化以外更加注重教育模式的创新。学校多提倡遵循爱与尊重、身心健康、平等交流。很多国际学校都是通过跨学科、跨年级、体验式、实践式的学习方式,最大程度地提升了学生科学、技术、工程和数学的应用能力。学生在这样的教学环境下才能更加具备创造力。
老师的教学水平也是教学环境的重要组成部分。很多国际学校为了节约成本,聘用不合格的外教老师,这对学生而言存在很大的.隐患。在学生心中,老师是非常圣神的职位,很少有学生质疑老师的观点,因此教师的教育水平对孩子的学习有重大的影响。
学生在国际学校学习为出国留学做准备,这需要在学校应该为学生提供教育过程中获得身体、意志和思想上得独立,实现生命的成长的教学环境,国际教育应尊重孩子的兴趣和特点,鼓励孩子在具有自主性的互动参与中实现自我发展。如果没有多元化的、个性化的教育,孩子的潜能将无法最大化开发出来。
文化环境
学校本身就是一个特殊的环境体,拥有各国文化交流的基因。在学校能说英语、学习国外课程是一种国际化,和而不同的文化立场,对传统文化的继承和发扬也是一种国际化,很多家长把孩子送进国际学校就只要求孩子会讲英语,懂美国历史,却对中国的传统文化强调甚少。每个国家都有自己的文化和特色,国际教育不应该放弃自己传统的东西,全盘接受西方文化,而是在尊重文化差异的基础上,营造一种平等交流、互相理解的氛围。这样国际学校的学生才不至于和中国教育彻底脱节。
学校的教学理念是国际学校必需品。教育是面向未来的工程,包括知识、技能、品格等等方面,学校的各种环境对学生有着重大的影响。