幼儿英语互动软件测评

你好，很高兴为你解答问题，希望可以帮助你
做客观的评价就好，要以事实为基础
不说空话、不盲目夸奖
这样才能大家一起进步和提高

一、专业理想 　　1．认识幼儿园教师职业的地位和作用，树立神圣的使命感。 　　2．乐意森铅拍在专业工作实践中体现自己的个人价值与社会价值。 　　3．确立对儿童一生的学习和发展负责的信念，具有高度的责任感，致力于不断完善“促进儿童身心充分发展”的教育方案。 　　4．有近期和远期的工作目标和自我发展目标，并努力实现自我追求。 　　5．在与儿童、家长、领导、同事交往的过程中表现出良好的职业道德、文化修养、工作作风及人格魅力。 　　二、专业态度 　　1．乐意接纳并关爱班上每个儿童，维护儿童权利，顺应儿童需求，平等对待每个儿童，保证他们拥有同等的教育机会。 　　2．理解并尊重儿童的个体差异，帮助每个儿童积极、充分、富有个性地发展。 　　3．关注儿童的学习过程，尊重儿童独特的见解，倾听、理解儿童的想法与感受。 　　4．能根据教育需要为儿童创设丰富的活动环境与学习机会。支持儿童的学习。 　　5．能意识到自己的言行对儿童身心发展的重要性，能及时进行自我调整，以自身的人格魅力促进每个儿童人格积极和谐地发展。 　　6．关注世界幼儿教育改革新趋势，及时吸纳幼儿教育新信息，精心研究、设计课程方案。 　　7．在一日活动中，能始终保持饱满的工作热情和良好的教育态度。 　　8．愿意与儿童、同事互相学习、合作，在分享经验、分享智慧中不断提高专业水平。 　　三、专业知识 　　1．学习并贯彻国家的教育法规及有关国际公约，如《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《儿童权利公约》等。 　　2．掌握幼儿生理学、幼儿心理学、幼儿教育学、特殊儿童教育学和教育教学法的基本理论和基础知识，并学以致用，指导教育实践。 　　3．自觉学习卫生保健、保育知识与技能，并运用于保教实践。 　　4．全面理解、实施并丰富园本课程。 　　5．及时了解科技新成果，学习教学实践中需拓宽的各学科知识。 　　6．认真学习并掌握相关的现代教育理论和技能。 　　四、专业能力 　　1．能正确认识儿童是正在发展中的完整的个体，全面了解儿童的发展潜能和特点。 　　2．在与儿童一起生活、交往的过程中，多角度地观察、了解儿童，研究并掌握儿童学习和发展的特点和规律。 　　3．在了解本班儿童特点的基础上，结合儿童的需求和生活经验，选择并组织教育内容。 　　4．为儿童创设关爱、尊重、和谐和支持的心理环境，创设健康、丰富的生活和活动环境。 　　5．有效组织适合儿童自主活动、激发儿童思考与探究、激励儿童不断学习的多种形式的教育活动。 　　6．有效促进儿童间积极互动与交往，建立积极、良好的互动关系，创设有利于儿童学习和发展的合作性学习环境。 　　7．在组织一日活动的过程中，能敏锐地察觉儿童的问题、困难和需要，并及时激销给此羡予适宜的支持、帮助与引导。 　　8．以发展的眼光客观地观察、积极地评价儿童，并能调整、引导儿童同伴、家长及其他保教人员对儿童的评价，形成以积极性评价为主的集体氛围。 　　9．以专业教育者的角色向家长宣传先进的教育理念，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力。充分、有效地运用自然环境和社区等教育资源，优化儿童的生活与成长环境。 　　10．经常反思自己的教育教学行为，在反省、分析、判断、概括、总结的过程中不断调整教育教学实践工作，提高教育教学质量。 　　11．具有不断加强自身专业学习的意识，不断提高自己的专业水平，不断完善自身的智能结构，做一个终身学习者。 　　12．具有为开展各种教育活动，给儿童良好熏陶所必需的说、弹、唱、画、跳等基本技能技，及现代教育技能。

　　看似文静的你却是一个很要强的孩子，无论做什么事都那么认真有耐心，所以你在各方面表现都很出色。你最喜欢和小朋友一起活动，每次活动是你都是眉开眼笑，开心极了。你有一颗善良的心，爱帮助别人，当小朋友的衣服穿不好时，你会帮忙拉一下，你的爱心热心，赢得了大家的喜爱。相信在你的自信与努力下，你会有更大的进步!

观察区域：建构区　　　　观察幼儿：陈宥呈、贾明毅　　　　观察目的：　　　　1、培养孩子们做事情有始有终的好习惯。　　　　2、意见不统一时，主动听取别人的意见，养成合作的习惯。　　　　观察实录：　　　　建构区活动是孩子们都喜欢的区域，尤其是我们班的小男孩们，他们可以在建构区自由自在的玩耍，可以和同伴大声的交流，也可以玩自己想玩的游戏，陈宥呈、贾明毅小朋友最喜欢在建构区玩，选区角的时候他们这次又选择了建构区，开始时他们在一起玩植物大战僵尸的游戏，把玩具摆成豌豆射手，这时候贾明毅说：“我们设个地刺吧。”陈宥呈说：“这是个好法”。两个人开始摆地刺，地刺摆好以后，贾明毅说：“你怎么把豌豆射手摆在地刺后面了，这样怎么保护植物。”陈宥呈说；“我玩的游戏就是这样的，你根本不会玩，”并且告诉其他小朋友：“我们别和他玩了，他又不会。”贾明毅一听他这样说，对陈宥呈说：“我们拆了吧，重新摆，别玩了，谁让你说我不会玩。”贾明毅小朋友把玩具全部拆除，陈宥呈看到他这样也走开了，去和别的小朋友玩了。　　　　评价分析：　　　　游戏在幼儿园占据比较重要的位置，在游戏过程中，难免会遇到意见不一样，但是，现在幼儿都是个性比较鲜明的，不喜欢听取别人的意见，以自我为中心，所以很多时候游戏进行到一半就这样不欢而散了，在一日活动中让孩子们听取别人的意见是很重要的。　　　　教育措施：　　　　面对一群个性鲜明的幼儿，教师的引导语是很重要要的，在这次区域活动中，两位小朋友在游戏的玩法上产生的分歧，他们的前期的游戏经验是不同的，所以产生了分歧。我会让孩子们互相倾听别人的想法，然后两个人产生一个共同的解决法。　　　　效果反思：　　　　陈宥呈、贾明毅两位小朋友在互相听取对方的意见后，两个人产生了一个想法，把地刺的前面和后面都摆上豌豆射手，这样可以更好地保护植物，孩子们的想法是奇思妙想的，有时候幼儿太以自我为中心，就忽略了这些奇特的想法，一个人的力量是有限的，合作的力量是无穷的。（幼儿教育）

幼儿园主题教学是以主题为切入点，渗透到五大领域，是非常系统的围绕主题开展的教学活动，它可以包含五大领域及其它相关（家园共育、环境创设、区域活动等）个人见解，仅供参考倇AskUser}你好! 随便找几个玩玩都是无所谓的！ H

清华幼儿英语多媒体互动课件通过白板的形式把游戏的娱乐性和互动性体现出来。

本学期，我园有6名保育员，2名炊事人员。全体后勤组人员都能积极参加每月一次的培训，在培训中，大家通过学习与交流，使每个后勤人员看到自己工作中的成绩与不足，坚定信心、继续努力工作。从而推动了我们工作效率的逐步提高。

九月份，我园进行了本学期首次保育员培训，学习的内容为《保育员工作职责》、《保育工作内容》、《清洁消毒工作》、《餐前餐后管理》。通过此次培训，保育员在今后的工作中能更好地为孩子、教师服务，使园所的保健工作更加规范有序地开展。

幼师互动质量评价可以概括为是否满足以下四点:

一、加大对幼儿教师的培训力度

幼儿园应该定期对幼儿教师进行教育培训，并将师幼互动质量作为考核内容纳入到幼师的考核管理体系中，督促和引导幼师积极有效的进行师幼互动。

二、设计科学合理的游戏活动

幼儿园在设计游戏活动的时候一定要考虑幼儿的年龄特点，不同年级的幼儿认识、经验各不相同，也就产生了不同的需求，设计符合年龄特点的游戏活动，有利于师幼之间更好的交流，使得师幼互动更加积极有效。

三、提供展现自我的机会

幼师在组织开展游戏活动的时候，要站在观察者、引导者的角度上，给每一个孩子都提供展现自我的机会，关注孩子的成长，善于发现孩子的闪光点，引导孩子积极参与到游戏活动中来。

四、以平等的身份与幼儿合作活动

作为幼儿教师，我们要坚持“蹲下来与孩子说话”的交流方式，以平和的语气与幼儿交流、以平等的身份与幼儿相处，这样会更有亲和力和感染力。

强调服务、检查与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项： 　　
1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　
2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：　
1、标题 　　
2、正文 　 　
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　
结尾：分析问题，明确方向。 　 　
3、落款 　　
署名与日期。